Цели:

 

- прививать интерес к научным знаниям;

- развивать любознательность по биологии, географии, литературе;

- развивать практические навыки: узнавать голоса птиц, определять их;

- воспитывать любовь к окружающей природе, учить охранять её.

 

Подготовительная работа:

Праздник День птиц проводится в виде КВНа. Заранее выбираются команды, ребята готовятся по следующим заданиям: подбирают пословицы, готовят вопросы, слушают пластинки с голосами птиц. На уроках труда изготовляют скворечники. Ведут наблюдения за птицами, готовят интересные сообщения. Ребята выпускают газету, посвященную Дню птиц. Можно поместить объявление в газету:

Мы, первая зелень, и за это нас

Ломают все, кому не дорог лес.

Мы даже боимся распуститься первыми

В лесу. А чего хорошего? Все равно сломают.

Помогите нам. Это очень больно,

Когда тебя ломают!

Очень! Ваши зеленые друзья:

Ива,

Черемуха,

Лесная сирень.

 

Мне нужна помощь! Срочная!

Вылезли жуки, лезут на деревья,

Жуют все подряд. Зимой они сидели в земле

На 2 метра вглубь запрятались, а сейчас

Напали на деревья. Я работаю за двоих,

Но все равно не справляюсь – их много.

Нужна срочная помощь. Передайте это

Ребятам. Срочно!!! Ваш дятел

 

І. Вступительное слово учителя:

Задумывались ли вы, в чем различия «семейной жизни» полевых и домовых воробьев? Где зимуют раки и сколько раз за свою долгую жизнь они меняют «костюм»? почему грачи стали зимовать в городах, а лоси даже в густом лесу ползают на «коленях», добывая таким способом себе корм? Известно ли вам, что пауки отличные диагностики при различных отравлениях, а вальдшнепы – не менее опытные синоптики, что по птичьим голосам зимой и летом можно определять время, а по «поведению» цветов – узнавать приближение непогоды? Удалось ли вам когда-нибудь послушать, как растет трава или поют ежи? Да, да, колючие молчуны-отшельники ежи!

Перечень подобных вопросов можно было бы продолжить до бесконечности. Понятно, что одному человеку при всем желании невозможно познать все это разнообразие живых организмов, однако некоторые из них наиболее известны каждому человеку, любящему родную природу. Природа вокруг нас, она врывается в открытую форточку, и она прекрасна. Но для того, чтобы это ощутить нужно желание и умение её видеть.

Наш сегодняшний КВН – маленькое окошко в огромный мир природы.

Болельщикам. Можно ребятам предложить послушать удивительные факты из жизни пернатых. Отвечают болельщики.
1-й ученик: Наверняка на всем известно, что скорость полета скворца 70 км/час, зяблика – 55 км/час, ласточки – 74 км/час, чайки – 45 км/час, вороны –3% км/час, воробья-56 км/час.

2-й ученик: Известно ли вам что размах крыльев у южноамериканского кондора более 4 м, у альбатросов – 4 м, у черного грифа и пеликана –2 м.

3-й ученик: Можете ли вы представить, что земляная кукушка развивает при беге скорость до 35 км/час, фазан –34 км/час, кроншнеп – до 15 км/час, домашняя курица может бежать при опасности – 14 км/час.

4-й ученик: Наверное, не каждый знает, что вес африканского страуса – 90 кг, высота его более 2,5 м, страус Эму весит около 50 кг, высота птицы 1,7 м.

5-й ученик: Не каждый знает и том, что высота полёта кондора составляет 6 км, ласточки-4 км, лебедя-2 км.

6-й ученик: Различна глубина ныряния птиц – у баклана и гагары-10 м, у гоголя – до 4 м, а пингвины могут нырять на глубину 265 м.

7-й ученик: Ученые установили, что в одной кладке у журавля и голубя по 2 яйца, у большой синицы –15, а страус Эму откладывает до 18 яиц.

8-й ученик: Знаете ли вы, что у одного вида колибри вес яйца всего лишь 2мг, у кукушки-3 г., у гагары –180 г., у пингвина – до 500г, а яйцо страуса веси 1,5 кг.

ІІ. Представить команды, жюри.

Вопросы командам.
1. Какой танец носит название птицы? (Чечётка)

2. В названии какой птицы 40 букв? (Сорока)

3. Какую птицу человек использует для ловли рыбы? (Баклан)

4. Птенцы какой птицы шипят из гнезда как змеи? (Вертишейка)

5. Какие птицы не летают? (Страусы, киви, пингвины)

6. Какую птицу называют водяным быком? (Выпь)

7. Какая птица бегает по стволу вниз головой? (Поползень)

8. Какая птица является мастером вокального искусства и может подражать пению соловья? (Скворец)

9.Назовите птиц. Прилетающих в тундру на гнездовье? (Морянка, гуменник, морская чернеть, белолобый гусь, чёрная казарка, кулик сорока, тундровый лебедь.)

10.Как вы думаете, сколько мышей за ночь уничтожает сова? (7-8)

11.Какая птица носит фамилию русского писателя? (Гоголь)

12.какой гриб летает и плавает? (Поганка)

13.К какому названию реки нужно прибавить союз и получить название птиц? (Иволга)

14.Что является частью музыкального инструмента? (Гриф)

ІІІ. После разминки команды задают друг другу вопросы.

Вопросы 1 команды

1.Какая певчая птица достает себе пищу, ныряя под лед? ( Оляпка)

2. Каким животным холодней: большим или маленьким? Почему? (Маленьким: поверхность их тела по сравнению с объемом тела большая и во внешнюю среду отдается много тепла)

3. Какая птица может выводить птенцов зимой? (Клест размножается не только летом, но и в конце зимы: в феврале, марте. Птенцов выкармливает измельченными семенами шишек, ели и сосны. Окраска старых самцов красная; самок – зеленовато-желтая, а молодых птенцов – буровато-зеленая.)

Вопросы 2 команды

1.Днем спит, ночью летает и прохожих пугает? (Сова)

2. С прилетом каких птиц мы считаем начало весны? (Ласточка)

3. Какую более крупную птицу можно сделать из жаворонка? (Ворону, исключив часть букв)

ІV. Угадай птицу.

Раздать открытки с изображением птиц, команда должна определить их название.

V. Музыкальный конкурс.

Нужно узнать птицу по голосу. Можно предложить следующих птиц: голоса соловья, погоныша, коростеля, перепела, козодоя, дрозда или других.

Дятел: Много существует разных удивительных музыкантов, но самый удивительный из них тот, кто умеет барабанить носом по сухой палке, и притом барабанить так громко, что его иногда бывает слышно чуть ли не за версту. Этого музыканта можно услышать в весеннее время по утрам (изредка и в осенние дни). Свой концерт дятел дает для подруги, и она нередко подлетает в это время к своему дружку, как бы благодаря.

Синицы – «пинь-пинь» – «цили-вю, цили-вю»

Скворец – трескотня, верещание.

Трясогузка – «ци-зи-ци-зи» - раздается весело. Характер живой и подвижный. Она сидит спокойно и не машет хвостиком только в то время, когда поет свою, хотя и весьма простенькую и мало звучную, но чрезвычайно оживленную и веселую песенку.

Иволга – великолепна ее песня, состоящая из одного короткого колена «фицлиюц» (или, пожалуй, «ивол-га-а»), но звучащая необыкновенно громко, полно кругло и красиво, с легким унылым оттенком.

Зяблик – «пинь-пинь, пин-пинь».

«фить-фирлить-фить-фить» - звучная, задорная песня самца.

VІ. Конкурс капитанов

Задание: написать птиц, которые вымерли за последние 400 лет. Известно, что это 200 видов и подвидов. За 5 минут ребята должны справиться с заданием конкурса

Например, дронт – на о. Маврикий обитал, разучился летать, так как не было врагов. В 1507 году появился человек, а уже в 1681 г. исчез, свиньи съедали яйца, кошки, собаки гоняли старых птиц.

Странствующий голубь – самый многочисленный, обитал на территории США. Птицы заслоняли солнце, а помет падал с неба, подобно хлопьям снега. Орнитологи считали, что до колонизации Америки численность странствующих голубей достигала 2-3 млрд. Странствующих голубей уничтожали всеми возможными способами. Их стреляли из ружей, винтовок и мушкетов всех систем и калибров. В ход даже были пущены горшки с серой, которые разжигали под деревьями в местах ночевок голубей. В 1880 г. в стране встречалось еще значительное количество странствующих голубей, но уже через 20 лет от них не осталось и следа. В начале нашего века несколько особей еще жило в зоопарках и у разных любителей. Последний представитель этого вида умер в 1914 году.

VІІ. Задание – распределить птиц по экологическим группам.

1.серая цапля

2.орел

3.корел

4.рябчик

5.тетерев

6.дрофа

7.страус

8.утка кряква

9.воробьи

10.скворцы

11.стриж

12.ястреб

13.глухарь

14.поползень

15.сокол

16.пищуха

17.гусь

18.дятел

 

Птицы леса – 3, 4, 5, 10, 13, 14, 16, 18.

Птицы открытых пространств – 9, 11

Птицы открытых пустынно-степных пространств – 6, 7

Птицы болот и пресных водоемов – 1, 17

Птицы, живущие как в лесах, так и в горах, и на равнинах – 2, 12, 15

VІІІ. Конкурсы для болельщиков :

1) Спеть песни про птиц, сначала одна команда, потом другая. Кто больше. (чибис, соловьи, журавли, дрозды, лебединая верность, раненая птица, журавленок, соловьи поют заливаются, пингвины).

2) Можно предложить конкурс: назовите пословицы, связанные с птицами.

1.Человек без Родины – что птица без песни.

2. Красна птица пением, а человек умением.

3. Ум без книг как птица без крыл.

4. Всякая птица поет на свой лад.

5. Всякая птица должна сидеть в своем гнезде.

6.Всяк кулик свое болото хвалит.

7. Время иногда летит птицей, иногда ползет как червяк.

8. Карканье вороны, лай шакала, шипение змеи не могут помешать восходящему солнцу.

9. Одна ласточка не делает весны.

10. Пуганая ворона куста боится.

11. Птичка невеличка, да ноготок остер.

12. Слово – не воробей, вылетит, не поймаешь.

13. Старого воробья на мякине не проведешь.

14. Сытая курица и волка залягает.

15. У счастливого и петух несется.

16. Ай да хорохорится – как воробей перед дракой.

17. Даром и перепел не кричит.

18. Журавль межи не знает – через ступает.

19. Птице крылья – человеку разум.

20. Голубь с голубем, а ворона с вороном.

21. Стая сорок, сильнее одного тигра.

22. Соловья баснями не кормят.

Задания для команд:

Вопросы для КВНа можно брать и другие.

1. Какие птицы бормочут весной «куплю балахон, продам шубу», а осенью «продам балахон, куплю шубу»? (Тетерева, самцы-косачи).
2. Какая птица устилает гнездо рыбьими костями? (Зимородок)
3. Создает ли семью филин и на какое время? (На всю жизнь)
4. Какая птица охотится за насекомыми в сумерках? (Козодой)
5. Какая птица уничтожает колорадского жука? (Фазан)
6. Почему одни птицы летят весной на Родину днем, а другие ночью? (Днем летят птицы сильные, с крепкими крыльями, развивающие большую скорость при полете, способные спастись при полете врагов. Слабые птицы не способны защищать себя от врагов и пробираются ночью).
7. Какие птицы не вьют гнездо, а выводят птенцов в ямке, на песке? (Чайка, кулик)

8.Что можно сделать, чтобы защитить птиц?

(Расширять лесные массивы, чтобы расширить местообитания, в которых птицы могут гнездиться. Запретить сплошную рубку леса, уменьшать загрязнения озер и рек, сократить систематический перевыпас скота).

В конце праздника все ученики развешивают гнездовья для птиц.

Приложения: