Сценарий зоологической игры «Школа драконовых наук»

Автор: Гордиенко Светлана Михайловна

Организация: МАОУ СОШ №76

Населенный пункт: город Екатеринбург

Межпредметная игра естественно-научного направления проводится согласно плану работы ШМО естественных дисциплин. В разработке предложены занимательные вопросы по биологии, литературе, математики и русскому языку.

Цели: выявление интеллектуальных способностей участников игры, развитие творческих способностей и коммуникативных качеств личности.

Основные задачи: формирование познавательного интереса семиклассников, развитие умения устанавливать межпредметные связи, коммуникативных навыков, умения работать в группе.

Участники: обучающиеся 7-х классов, волонтеры и учителя. Место проведение: актовый зал.

Оборудование: тетради, ручки, дневники, компьютер, проектор, столы для участников команд; таблички с названиями уроков, колокольчик, стулья для болельщиков, воздушные шары.

Введение в межпредметную игру.

Учитель. Сегодня мы проводим межпредметную игру по биологии. Вы станете участниками «Школы драконовых наук», вам предстоит посетить необычные уроки: фольклористика, герпетология мифология, магология, лингвистика и арифметика. В ходе игры вы проверите свои знания в биологии, литературы, математики, русского языка.

Ведущий игры. 2024 год проходит под покровительством Дракона. Сложно сказать, верит ли не верить восточному календарю, но западная культура, падкая до всякой экзотики и поставила использование годовых символов на поток. Кстати, из 12 животных, только одно выдуманное — это дракон!

По условиям игры – вы ученики школы «Драконовых наук», в расписании 6 уроков по 5 минут. Уроки проводят волонтеры, они сегодня играют роли учителей. Дневники на проверку сдают команды администрации школы, которые определяют победителя. Разрешите представить администрацию школы: «директор» - Подчиненова Вера Ивановна (учитель географии), «заместитель директора», секретарь – Ким Арина (волонтер).

Команда от каждого класса состоит из 5 человек, получив вопросы на «уроке», обсуждает в группе и дает ответы через 3 минуты. За правильные ответы команда получает соответствующие баллы – «оценки» в дневник класса от 1- 3 балла за каждый урок. Перевод баллов в оценки: 1 балл – удовлетворительно, 2 балла – «хорошо» и 3 балла – «отлично». Отличившая команда получают сладкие призы.

Для определения порядка уроков от каждого класса, приглашается один из игроков. Напоминаю, что каждая команда посещает все 6 уроков. На рабочих столах находятся таблички с названием уроков. Урок начинается и заканчивается по звонку. Желаем всем интересную игру!

Урок герпетологии (раздел зоологии, изучающий амфибий и рептилий).

Учитель - волонтер. Слово «Дракон» происходит от греческого drakon, которое означает «змея, морская рыба», подчеркивает общую древнеевропейскую ассоциацию драконов со змеями, а не с ящерицами или динозаврами, как это обычно делается сегодня. Приведем примеры десять животных, которых считали драконами: аллигатор китайский, ящерица плащеносная, игуана бородатая, питон, варан комодский, австралийский дракон (мегалания), птерозавр, дракон лиственный морской (морской пегас), комета (Карл Линней кометой называл богомола), дракон летучий.

Задание: составить описание Дракона летучего по следующим признакам: размеры животного, местообитание, приспособление к полету.

Правильный ответ: Дракон летучий – небольшая, размером в 20-30 см, ящерица с «крылышками». Животное может летать на расстояние до 60 метров. Чтобы перепрыгнуть с ветки на ветку, эти ящерицы расправляют кожаные складки по бокам туловища, поддерживаемые длинными ребрами.

Урок фольклористики (фольклористика – наука, изучающее народное творчество).

Учитель - волонтер. На уроке вспоминаем загадки и пословицы, посвященные драконам.

Задание: отдайте загадку.

И не рыба, и не зверь.

В сказке он живет, поверь.

Весь в чешуйках до хвоста,

И тройная голова (Дракон).

Задание: объясните значение пословицы. Голова дракона, а хвост змеи.

Правильный ответ: о хорошо начатом, но плохо кончившемся предприятии.

Урок мифологии (мифология — это целая система мифов, совокупность древних представлений о мире).

Учитель - волонтер. Драконы – одни из самых распространённых существ во всей мифологии. Наиболее известная в Китае легенда (миф) «День рождения Будды» гласит: Однажды Будда пригласил к себе на день рождения всех животных, которые заходят прийти...

Письменное задание: составить список всех приглашенных животных к Будде в определенном порядке и определить, под каким по счету приплыл дракон?

Правильный ответ: крыса, бык, тигр, заяц, дракон, змея, лошадь, коза, обезьяна, петух, собака и свинья. Пятым приплыл Дракон.

Урок лингвистики (наука, которая изучает антонимы, синонимы и омонимы).

Учитель – волонтер. На уроках русского языка вы изучали такие понятия, как синонимы, омонимы и антонимы. Вспомним, что означают эти понятия: синонимы – это близкие слова по значению; омонимы – это слова, совпадающие по звучанию, но различные по значению; антонимы – это слова, различающиеся по звучанию и прямо противоположные по значению.

Выполните упражнение «Словесные хамелеоны». Предложите синоним, омоним и антоним к слову «дракон».

Правильный ответ: синоним слову дракон – змея; омоним слова дракон – первый законодатель Афин Drokon, законы его были так строги, что назначали смерть за всякое преступление; антоним - рыцарь.

Урок магологии (магология – наука, занимающая изучением магии).

Учитель – волонтер. Образ дракона нашел свое отражение в художественных произведениях, сказках, фильмах.

Задание: перечислить самых известных драконов, порожденных человеческой фантастикой. Дополнительного балла получает класс за название фильма или литературы.

Примерные ответы:1) Змей Горыныч (мультфильм «Иван Царевич и Серый Волк»); 2) Дракончик Мушу (мультфильм "Мулан"),3) Дракониха (мультфильм «Шрек»);4) Ойххо (Волков А. М. «Волшебник Изумрудного города»); 5) Дракоша Тоша( мультфильм); 6) Фалкор (фильм «Бесконечная история» по книге Михаэля Андре) и другие.

Урок арифметики (арифметика — раздел математики, изучающий числа, их отношения и свойства).

Учитель – волонтер. Одна из легенд гласит, что высоко в горах у одного родника жил большой Дракон, умеющий считать. Каждому, кто приходил напиться воды из родника он задавал вопросы по математике. Если ответ был правильный, то путнику разрешалось набрать воды. Задание: Попробуйте решить задачи от дракона за 3 минуты.

1) На руках и ногах у человека по 5 пальцев. Сколько пальцев у человека? (20)

2) К роднику пришли животные: все, кроме двух снежных барсов, все, кроме, трех ишаков, все, кроме, четырех горных коз. Сколько всего приходило животных? (3)

3) На тарелке лежат конфеты: все, кроме трех, с повидлом, все, кроме трех. Со сгущенкой, все, кроме трех, с марципаном, все, кроме, трех, с шоколадом. Сколько конфет на тарелке? (4)

Ведущий. Пора подводить итоги игры, сдайте дневники Администрации школы для проверки. Приглашаю болельщиков поддержать свою команду и принять участие в веселой эстафете.

Правила эстафеты: в каждой команде 6 человек; игроки строятся в колонны один за другим и между ними воздушные шары – это «дракон». По сигналу – звонку начинается движение к финишу. Выигрывает «дракон», который первый пришел и не потерял ни одного шарика. Победитель принесет дополнительный балл своему класса.

Ведущий передает слово «директору школы Драконовых наук» для подведения общих итогов игры.

Учитель. Приглашается один представитель от всех команд для вручения наград.

Использованная литература: Волшебник Изумрудного города. Все шесть книг — в одной! Волков А. М. Издательство: АСТ, 2023, Москва

Дракон летучий - Apus.ru https://apus.ru/

Энде Михаэль «Бесконечная книга», Издательство: Амфора, Санкт-Петербург. год издания: 2003

Полный текст статьи см. приложение
 

1. file0.docx (878,6 КБ)

Опубликовано: 09.09.2024