В связи, с чем именно сегодня стоит остро вопрос не только о более эффективном подходе к изучению и закреплению материала по биологии данный проект способен этому помочь.

Новизна работы задается не только ее актуальностью, но и оригинальностью подачи материала в виде игры.

Цель исследования: Закрепление и обобщение знаний о строении цветковых растений, строении и функциях органов растения (корня, побега, цветка, плода), видоизменениях вегетативных органов в игровой форме. Формирование у одноклассников бережного отношения к природе, интереса к изучению живой природы.

Достижение данной цели осуществлялось решением следующих задач:

• Распознавать органы растений на рисунках, описывать их, знать особенности строения и функции органов цветкового растения (корня, побега, цветка, плода).
• Делать заключения и выводы, уметь производить анализ, сравнение, обобщение;
• Находить и формулировать ответы на вопросы, отстаивать и аргументировать свою позицию;
• Отвечать на поставленные вопросы.

Правила викторины:

• Класс делится на команды по 5 человек. В каждой команде выбирается капитан. Также выбирается «Помощник» для ведущего.
• Первый тур викторины-разминка. Каждой команде предлагается ответить на, как можно большее, количество вопросов за 5 минут.
• Второй тур викторины, команды выбирают вопросы определенной «стоимости» по различным разделам (смотри презентацию). После того, как ведущий прочитает вопрос, команды могут на него отвечать. Отвечает команда, капитан которой первым поднял руку. Если команда правильно отвечает на вопрос, то она получает баллы, согласно «стоимости» вопроса. Если команда отвечает неправильно, то эти баллы не засчитываются.

Практическая ценность данной работы состоит в том, что она может быть

использована в качестве дополнительного источника изучения информации для

учащихся, а также для всех тех, кто заинтересовался данной темой, можно также использовать в качестве игры для тихого семейного вечера.

 

Вопросы к первому туру викторины.

1. Что изучает ботаника? (ботаника изучает растения)
2. Наука, изучающая окаменелые растения (палеоботаника)
3. Как называется маленькая частица строения растений? (клетка)
4. Совокупность клеток и межклеточного вещества, объединённых общим происхождением, строением и выполняемыми функциями (Ткань)
5. Перечислите процессы жизнедеятельности организмов (Движение, дыхание, рост, размножение, выделение, питание, раздражение)
6. Какие пять зон выделят у корней растений? (Деления, всасывания, роста, развития проведения)
7. Наука, изучающая внутреннее строение растений (Анатомия растений)
8. Приведите пример сухих плодов (горох, капуста, мак)
9. Полужидкое содержимое клетки (цитоплазма)
10. Какие вещества выполняют структурную и энергетическую функцию в клетке? (Жиры)
11. Химический состав клетки (98%-кислород, углерод, водород, азот. 2%-сера, фосфор, натрий, калий, хлор, магний, кальций)
12. Роль цветка в жизни растений (орган семенного размножения цветкового растения)
13. Какой зародыш семени имеет 2 семядоли? (двудольные)
14. Приведите пример лекарственных растений (календула, алоэ, мать-и мачеха и т.д.)
15. Характерный рисунок на твердых частях многолетних растений, по которым можно определить возраст (Годичные кольца)
16. Наука, изучающая строение и формообразование растений (Морфология растений)
17. Обособленная совокупность различных типов клеток и тканей, выполняющая определенную функцию в живом организме (Орган)
18. Корневая система, в которой четко выделяется главный корень (Стержневая корневая система)
19. С какой целью производят обрезку побегов? (уравновесить рост и плодоношение)
20. Чем отличаются клетки растений от клеток других организмов? (Наличием хлоропластов, пластид, содержанием крупных вакуолей, заполненные клеточным соком)
21. Строение побега у растений? (стебель, почки, листья)
22. Каких размеров бывают растения? (От 1 см до 110 м в длину)
23. Эластическая молекулярная структура, разделяющая цитоплазму клетки от внешней среды (клеточная мембрана)
24. Состав растительной клетки (части клетки) (Ядро, клеточная стенка, пластиды, вакуоль, цитоплазма, хлоропласты)
25. Ткань, образующаяся в семенах большинства цветковых растений во время оплодотворения (эндосперм)
26. Сколько всего видов тканей у растений? (пять)
27. Преимущество семенных растений при размножении (больше шанс прорастания, может распространиться на большие территории)
28. Сходство корневых плодов и корнеплодов (функция накопления питательных веществ)
29. Где располагается зона деления клеток? (под корневым чехликом)
30. Важность растений в природе (Они вырабатывают кислород и поглощают углекислый газ. Также они используются в пище)
31. Наука, изучающая географическое распространение растений (География растений)
32. Почему используемый нами микроскоп называется световым? (Для того чтобы увидеть изображение, необходимо поймать свет)
33. Что находится под клеточной оболочкой у корневого волоска? (цитоплазма, ядро, бесцветные пластиды и вакуоль)
34. Из каких частей состоит плод? (Семена и околоплодник)
35. Главные части цветка? (тычинки и пестики)
36. Как человек использует растения в своей жизни? (Сырьем в промышленности, в питании, в качестве лекарств и т.п.)
37. Основное отличие между высшими и низшими растениями (У низших растений нет тканей и органов. У высших ткани и органы имеются)
38. Что образует химические элементы, в клетке соединяясь между собой? (Неорганические и органические вещества)
39. Назовите все ткани растений (Образовательная, покровная, проводящая, механическая, основная)
40. Вещество между клеточками данной ткани, являющиеся результатом их деятельности (Межклеточное вещество)
41. Живое существо или растение с его согласованно действующими органами (организм)
42. По какому признаку различают почки? (по расположению)
43. Как называется боковой вегетативный орган растения? (лист)
44. Оптический прибор для изучения клеток (микроскоп)
45. По каким признакам растения отличаются от других организмов? (Растения содержат хлорофилл, они производят кислород и т.п.)
46. Основные химические элементы в составе клетке (Азот, водород, углерод, кислород)
47. Зеленые пластиды, которые встречаются в клетках фотосинтезирующих эукариот (хлоропласты)
48. С помощью какой ткани осуществляется передвижение растворенных питательных веществ по растению? (проводящая)
49. Основные функции корня (всасывание, проведение воды и минеральных веществ)
50. Почему для изучения клеток необходимо использовать увеличительные приборы? (Без микроскопа нельзя увидеть клетку)
51. Органоиды клеток автотрофных организмов (пластиды)
52. Какие вещества способствуют восстановлению, росту, строительству и развитию организма в клетке? (Белки)
53. Составляющая часть клетки, которая заполнена клеточным соком (Вакуоль)
54. Примеры семенных растений (тюльпан, мак, смородина, кедр, календула)
55. С помощью какой ткани образуются другие ткани? (образовательная)
56. Функция зоны всасывания у корня (поглощение воды и минеральных веществ)
57. Какой тип корня образован побегом и его частями? (придаточный корень)
58. Части зародыша семени. (зародышевый корешок, зародышевый стебелек и семядоли)
59. Желтые, красные или оранжевые пластиды, придающие окраску пожелтевшим листьям, лепесткам цветков, оболочкам плодов (Хромопласты)
60. Какие неорганические вещества находятся в составе клетки? (Вода, минеральные соли)
61. Какие вещества служат главным источником энергии в клетке? (Углеводы)
62. Какие органические вещества находятся в составе клетки? (Белки, жиры, углеводы, нуклеиновые кислоты и др.)
63. «Вакуоль, заполненный водой, оказывает давление на цитоплазму и клеточную стенку, делая клетку упругой» О каком процессе идет речь? (Тургор)
64. Чему способствует получение питательных элементов, продуктов обмена веществ и генетической информации всеми частями больших растительных клеток? (Движение цитоплазмы в клетке)
65. Как происходит деление клеток? (Сначала генетический материал делится на 2 части, а потом вся клетка)
66. Как по другому называются цветковые растения? (покрытосеменные)
67. Структуры внутри клеток, которые содержат гены человека (Хромосомы)
68. Какая часть клетки выполняет функцию защиты? (Клеточная стенка)
69. Приведите примеры растений, которые образуют корнеплоды (свекла, репа, редька, морковь, цикорий)
70. Приведите примеры растений, у которого две семядоли (фасоль, горох и др.)
71. Где находится запас питательных веществ в семенах? (в семядолях)
72. Группы расположенные на общем цветоносе в определенном порядке цветков (соцветия)
73. Наземная часть растения, состоящая из стебля и листьев, а также несущая на себе почки (побег)
74. Приведите пример растений, которые разбрасывают свои семена (бешеный огурец, недотрога, акация)
75. С каким пластидом связана осенняя окраска листьев? (Хромопластом)
76. Какие процессы жизнедеятельности протекают в клетках? (Дыхание, питание, деление, рост, обмен веществ)
77. В результате чего происходит рост органов растений? (Увеличение числа и массы клеток)
78. Какой тип корня развивается из зародышевого корешка? (главный корень)
79. Длинный вырост наружной части корня (корневой волосок)
80. Бесцветные сферические пластиды в клетках растений, где их основная функция -накопление питательных веществ (Лейкопласты)
81. Какое вещество содержат хлоропласты? (хлорофилл)
82. Давление, создаваемое цитоплазмой в растительной клетке (Тургор)
83. Зачаток будущего растения (зародыш)
84. Какую функцию выполняет корнеплод? (запасающую питательные вещества)
85. Какие органы растений вы знаете? (корень, стебель, лист, цветок, семя, плод)
86. Какие органы имеют только цветковые растения? (цветок)
87. У всех ли растений имеются корни? (нет)
88. Какая часть корня служит защитой преимущественно от механических повреждений? (корневой чехлик)
89. Какой вид корня у корнеплодов выполняет функцию накопления? (главный корень)
90. Назовите виды корней (главный, придаточный, боковой)
91. Как называют корни моркови, георгины? (корнеплод)
92. Приведите примеры сочных плодов (Томат, лимон, яблоко)
93. Зачаточный побег (почка)
94. Где располагается зона растяжения корня? (за зоной деления)
95. Какой тип корня возникает на любом корне в качестве бокового ответвления? (боковые корни)
96. Пространства, возникающие в тканях растений при разъединении, разрушении, росте или отмирании соседних клеток? (межклетники)
97. Корневая система, в которой сложно выделить главный корень, по причине того, что придаточные корни хорошо развиты? (мочковатая корневая система)
98. Где расположен камбий у растений? (на границе между древесиной и лубом)
99. Назовите внутренне строение стебля дерева и кустарника? (кора, камбий, древесина, сердцевина)
100. Наука, изучающая процессы взаимодействия растений и их совокупностей с окружающей средой (экология растений)

Второй тур

На слайде презентации появляется таблица с темами и «стоимостью» вопросов по теме.

Команды по очереди выбирают тему и вопрос определенной «стоимости».

Тема «Корень», «Побег», «Лист», «Цветок и соцветие», «Плод».

Побеждает команда, набравшая большее количество баллов.

Приложения: