• Ознакомление учащихся с современным положением животного мира;
• Привитие чувства сострадания к живой природе и побуждение активной жизненной позиции учащихся;
• Активизировать лексику по теме в говорении, чтении и аудировании;
• Практика синхронного перевода с английского языка на русский.

Оборудование урока:

• Видеоматериалы для викторины «Угадай животное»;
• Презентация по теме « Всемирные организации по защите животных»;
• Видеоролик студентов СмолГУ по теме «Черный список»;
• Индивидуальные копии текста «Hope For The Future Of Pandas»;
• Мелодии для разных этапов урока;
• Плакат с темой урока «Дыши со мной».

Ход урока:

1. Вступление (музыкальное сопровождение №16).

Учитель биологии:

Коль суждено дышать Нам воздухом одним,

Давайте-ка мы все Навек объединимся.

Давайте наши души Вместе сохраним,

Тогда мы на земле И сами сохранимся!

 

Тема нашего урока «Дыши со мной». Такое название мы выбрали не случайно. Воздух это жизнь, а жизнь самый ценный дар, но этот дар дан не только человеку, но и всем существам населяющим нашу удивительную планету.

Интерес к охране диких животных в последнее время стал буквально всеобщим. И растёт этот интерес пропорционально их гибели. Когда в прериях Африки, Америки и Австралии, на разбросанных по океану островах, появились европейцы со своим смертоносным оружием, над девственной природой пронёсся ураган опустошения. Люди даже приблизительно не представляли себе величины понесённого природой урона. В настоящее время более шестисот видов животных находятся на грани исчезновения и занесены в Международную Красную книгу.

 

1. Викторина «Угадай животное».

Учитель биологии: «Давайте посмотрим, как вы знаете представителей животного мира находящихся на грани вымирания. Для этого вам представляется викторина. Я буду читать описание животного, а вы должны угадать кто это».

1 .Млекопитающее семейства Китообразных обитает в холодных водах Ледовитого океана. За могучий, спирально закрученный левый зуб, торчащий вперёд на 2-3 метра (только у самцов). Это животное получило ещё одно название «единорог». Narwhal (Нарвал)

2. Это го грызуна люди уважительно называют «инженером». Он поселяется по берегам медленно текущих лесных рек, стариц, озёр, избегая широких, а также промерзающих до дна водоёмов. Большую часть времени проводят под водой, поэтому при плавании ноздри и ушные раковины сжимаются, а пальцы задних лап соединяются плавательной перепонкой. Но удивительней всего сплющенный хвост, покрытый роговыми чешуйками, который при плавании служит штурвалом. Beaver (Бo6p)

З.Это водоплавающее млекопитающее из отряда однопроходных является одним из символов Австралии и изображается на реверсе австралийской монеты в 20 центов. Platypus (Утконос)

4.Животное принадлежит семейству Парнокопытные. Это самое тяжёлое и крупное наземное млекопитающее Европы и последний европейский представитель диких быков. Длина его тела может достигать 330 см, высота в холке - двух метров, а вес - одной тонны. Голова заметно короткая, опущенная, с выраженной «бородой» и двумя небольшими рогами. Aurochs (Зубр)

5.Эта птица относится к отряду журавлеобразные. Второе её название дудак. Bнешним видом несколько напоминает небольшого страуса. Распространена главным образом в степных и полупустынных районах Евразии, местами встречается на открытых пространствах более северных широт. Её именем названо одно из крупнейших книжных издательств. Bustard (Дрофа)

6.Крупное хищное млекопитающее из семейства кошачьих, обитающее в горных массивах Центральной Азии. Отличается тонким, длинным, гибким телом, относительно короткими лапами, небольшой головой и очень длинным хвостом. Достигая вместе с хвостом длины 200—230 см, весит до 55 кг. Окраска меха светлая дымчато-серая с кольцеобразными и сплошными тёмными пятнами. Другое название ирбис. Snow leopard (Снежный барс)

7.Другое название этого непарнокопытного животного джигетай. Внешне очень напоминает осла, но имеет немало общих признаков с лошадью, из-за чего его нередко называют полуослом. Высота в холке около 125 см, длина тела около

2 м. Голова более крупная, чем у лошади, уши длиннее, ноги тоньше, с узкими копытами. Окраска песчано-жёлтая, вдоль хребта тёмная полоса.

Считается, что это животное никогда не поддавалось приручению. Dziggetai или Koulan (Кулан)

 

8.Акиба-так иначе называется это млекопитающее из отряда Ластоногих. Мех тёмно-серый со светлыми кольцами. Животное распространено во всех арктических морях и северных частях Тихого и Атлантического океанов, главным образом близ берегов. Детёныш называется белёк. Floerat (Кольчатая нерпа)

9.0перение у взрослых птиц — нежно-розового цвета, крылья — пурпурно-красные, маховые — чёрные. Неоперённые части головы (уздечка и кольцо вокруг глаза) — красные. Клюв в основной части — розовый, на конце — чёрный. Молодые птицы — грязновато-серые, со слабовыраженным розовым налётом. Взрослый наряд они «надевают» на третьем году жизни. Общая длина тела — 130 см, птицы достигают массы 3,4—4 кг. На каждой ноге у них по 4 пальца. Pink flamingo (Розовый фламинго)

10. Этот вид встречается в китайских провинциях Сычуань, Ганьсу и Шэньси, где живет в густых зарослях бамбука среди хвойных лесов на краю Тибетского нагорья. За убийство этого удивительного животного из семейства медвежьих в Китае полагается смертная казнь. Big или Giant panda (Большая панда)

 

1. III.Практика чтения и понимания прочитанного.

Учитель английского языка: «The next part of our lesson is reading comprehension. We all know that giant pandas are on the brink of their extinction. I would like you to read the article “Hope For The Future Of Pandas”, translate it and do the task on multipliable choice».

 

Giant pandas, found only in China, are one of the world's most endangered species. There are only about 1600 left in the wild and another 200 in captivity. The female panda has an average of only about 7 cubs (baby pandas) in her lifetime. This is why it is extremely important that we protect these beautiful animals.

In April 2006. a four-year-old male panda called Xiang Xiang was released into the wild He was the first panda born in captivity to be set free. This was more than 40 years after the birth of the first giant panda in captivity. Xiang Xiang, whose name means “lucky”, has a radio collar so scientists can follow his movements. When released, he barked like an angry dog and ran towards photographers before heading into the forest!

Xiang Xtang began training to be a wild panda from the age of two. He was raised at the Panda Centre in the Wolong Nature Reserve where more than a hundred pandas live (more than half of the pandas in captivity!). Xiang Xiang's habitat training began in a five acre open space. He later went to a much larger area that was more like a natural panda habitat. There, Xiang Xiang learned to build a place to live and to eat bamboo. He started to become aggressive towards humans and make noises like a wild panda. Also, his health improved and he began to have more energy.

The area around the Wolong Nature Reserve is the largest giant panda habitat in the world. Scientists will work out how many more pandas can live in this area, then they will release that number into the wild. Xiang Xiang was released into the western end of the Wolong Nature Reserve. There, he may meet other pandas. However, will they befriend him or not? If they do, then in the future pandas will be released in eight or ten different locations. The plan is to double the number of pandas in the wild by releasing around 15 each year.

Conservationalists hope many more pandas like Xiang Xiang will be released back into the wild.

For this reason, the Chinese government has decided to protect 28 natural areas. They also have such centres as the Chengdu Research Base. This research base started saving pandas whose habitat had been destroyed. Today it has 33 and they plan to reintroduce some of them to the wild in the future.

It is important to train pandas and to release them into the wild. However, protecting their habitat is the most important step. This is the only way to make sure they survive.

 

1. Xiang Xiang was the first panda ...

 

A not born in the wild.

В released after 40 years in captivity.

С that lived in the forest.

D born in captivity, then released into the wild.

1. The radio collar...

 

A tells scientists where Xiang Xiang is.

В plays music.

С makes Xiang Xiang bark.

D takes photographs.

1. Scientists at Wolong Nature Reserve will ...

 

A reduce panda numbers.

В release a certain number of pandas.

С move pandas out of the area.

D take more pandas into captivity.

1. Which of the following can you not find at the Panda Centre?

 

A Over 100 pandas

В Open spaces

С Bamboo

D Wild pandas

1. The greatest danger to pandas is

A the Chinese government.

В farming.

C decreasing habitats.

D conservationaists.

1. The Chengdu Research Base ...

 

A is a natural environment for pandas.

В has 28 safe areas for pandas.

С only has 6 pandas.

D has a lot more pandas than when it was first opened.

1. It is most important to ...

 

A find more pandas.

В release pandas into the wild.

C protect panda habitats.

D stop keeping pandas in captivity.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Практика аудирования и синхронного перевода текста (музыкальное сопровождение №8).

Учитель биологии: «В Вашингтоне есть кладбище - стройные ряды аккуратных надгробий,на которых высечены название вида животного и дата его гибели. Специалисты подсчитали,что за последние 20 веков уничтожено 106 видов зверей и 139 видов птиц. Причём истребление представителей фауны шло нарастающими темпами. Только в одном 19 веке уничтожено приблизительно 70 видов животных,а в последующие 50 лет - 40 видов.

 

Учитель английского языка: «A man is the tsar of the nature! But who put him over the nature? The man himself! What is the man without nature? It is impossible to imagine! We cannot live without air, water, bird’s singing, aroma of meadows or trembling of leaves. Nature gives us all that generously but instead it only asks for careful and kind attitude. Unfortunately, neither plants nor animals can talk. If only they could…they would tell us much. And their story would start from those whose destiny’s contained in the Black List. The Black List is the analogue of the Red Book of Animals which died out during the period of man’s existing. It’s being published on the front pages of the Red Book. It’s also called “Status Zero” and it’s getting bigger and bigger.”

 

Учитель биологии: «ЧЕЛОВЕК - ЦАРЬ ПРИРОДЫ!» Но кто поставил человека над природой?- Сам человек! А кто человек без природы? Представить себе это невозможно. Без воздуха, воды, пения птиц, ароматов лугов, шелеста листьев. Все это нам щедро дает природа, а взамен просит только бережного, доброго отношения. К сожалению, ни растенья, ни животные не могут говорить. А если б могли? Они бы многое нам рассказали. И их рассказ начался бы с тех, чей удел, по вине человека находится в Чёрном списке. Чёрный список - аналог Красной книги для животных, вымерших в период существования человека. Он публикуется в Красной книге на первых её страницах. Чёрный список - это так называемый «статус ноль». Это список пополняемый и несокращаемый».

 

Учитель английского языка: «Now you’ll hear eight first year students from the Smolensk State University, the department of foreign languages. They’ve made the research and prepared the talk on some extinct birds and animals. Listen to them carefully and try to interpret their speech into Russian.

Ролик студентов и перевод учащихся 10 класса.

 

1 .Странствующий голубь

До 19-го века являлась одной из самых распространённых птиц на Земле. Основной причиной вымирания было коммерческое истребление ради получения мяса. Убивали столько, сколько могли убить. Добычу закладывали в погреба-ледники, скармливали собакам, выбрасывали... Таким образом, уже к началу XX века странствующих голубей в природе не осталось. Последняя же голубка по имени Марта умерла взоосадуЦинцинатти 1 сентября 1914 года.

1. Китайские белые дельфины

Этих красивых животных можно было увидеть в дикой природе еще 10-15 лет назад, но сейчас они сохранились разве что на фото. По подсчётам ученых, в 1998 году оставалось всего семь живых дельфинов. В 2003-м, когда началось белых дельфинов не осталось совсем - в 2007-м было проведено масштабное исследование, однако за 7 месяцев наблюдений обнаружить признаки существования когда-то процветавшего вида так и не вдалось.

3.Тарпан

Это - вымерший предок современной лошади, который еще несколько веков назад был широко распространен в степных районах Европы. Причиной вымирания тарпанов считается все-таки распашка степей под поля - их вытеснили стада домашних животных, занимавших пастбища и водопои. Последний степной тарпан умер в частном имении близ Миргорода под Полтавой в 1918 году.

4.Квагги

Жили в Южной Африке. Спереди они имели полосатую расцветку, как у зебры, сзади — гнедой окрас лошади.Квагга были приручены человеком и использовались для охраны стад: квагги раньше замечали приближение хищников и предупреждали владельцев громким криком «куаха», от которого и получили своё название.Последняя дикая квагга была убита в 1878 году. Последняя квагга в мире умерла в зоопарке Амстердама в 1883 году

1. Сумчатый волк

Единственный представитель семейства сумчатых волков . Катастрофическое падение его численности произошло в начале XX в., когда в Тасмании разразилась собачья чума, занесённой привозными собаками. Сумчатые волки оказались ей подвержены, и к 1914 г. их остались считанные единицы.

1. Стерлерова корова

Морское млекопитающее отряда сир'ен. Длина до 10 метров, весила до 4 тонн. Место обитания — Командорские острова. Это малоподвижное беззубое темно­бурое животное длиной в основном 6—8 метров с раздвоенным хвостом обитало в мелких бухтах, практически не умело нырять, питалось водорослями. Животное не боялось людей и безжалостно истреблялось. В основном люди использовали подкожный жир и мясо морских коров.

1. Моа.

Вымершие гигантские птицы отряда моаобразных. Обитали в Новой Зеландии. Не имели крыльев (и даже их рудиментов). Самые крупные виды достигали в высоту около 3,6 м и весили около 250 кг. Предполагается, что моа вымерли в 16-18 веках, уничтоженные аборигенами маори.

8. Большая гагарка.

Эта удивительная птица была истреблена в середине XIX века. Из-за слабого развития крыльев она не могла летать, по суше ходила с трудом, но зато великолепно плавала и ныряла. Ещё в XVI веке исландцы добывали их яйца целыми лодками, их убивали ради мяса и знаменитого пуха, позже, когда гагарки стали редкостью, для продажи коллекционерам. Но в 1844 году были убиты две последние птицы, и с тех пор сообщений об этих птицах не поступало.

IV.Презентация на тему «Всемирные организации по охране животных».

Учитель биологии: «В Нью-Йоркском зоопарке в конце экспозиции за клетками львов и тигров расположено приземистое каменное здание. Прочная толстая решетка бронирует застекленную витрину. Надпись над ней гласит: “Самое опасное животное на Земле”. И когда заинтересованный посетитель с опаской приближает лицо к решетке, в полутемной нише он видит... самого себя. Задняя стенка клетки - зеркало. Горькая шутка, в ней заключен глубокий смысл и упрек. Именно человек - венец развития живой материи на Земле - хозяин в своей поступи сметает не отдельных животных, а целые виды. Если будет так продолжаться, то скоро придется делать нейлоновых зайцев, оленей, глухарей, чтобы познакомить людей с теми, кто населял когда-то всю Землю.

Человек многое может. И к счастью Он не только губитель природы. Он может и должен быть её садовником, творцом , её лекарем, верным сыном ,умножающим, а не расходующим богатства своего дома. И в настоящее время есть люди, которые считают своим долгом спасти хрупкую красоту животного мира нашей планеты».

Учащаяся 10 класса показывает и комментирует презентацию.

 

1. Заключение (мелодия №11).

Учитель английского языка: «So, this is the end of the lesson but it’s not the end of man’s changing for the better. Major steps have being done in order to protect wild life. That’s why we’re going to finish in a positive way».

Учащаяся 10 класса выходит к плакату с темой урока и высказываниями известных деятелей, читает их по-английски, затем переводит на русский язык.

 

“Just living is not enough. One must have sunshine, freedom and a little flower.”

(Hans Christian Andersen, Danish author)

«Недостаточно просто жить. У каждого должен быть солнечный свет, свобода и маленький цветок».

(Ганс Христиан Андерсен, датский писатель)

“Animals share with us the privilege of having a soul.”

(Pythagoras, Greek philosopher)

«Животные разделяют с нами привилегию иметь душу».

(Пифагор, греческий философ)

“There is no place in nature for extinction.”

(Licretius, Roman poet and philosopher)

«В природе нет места вымиранию».

(Ликрециус, Римский поэт и философ)

“A society isn’t defined by what it creates, but by what it refuses to destroy.”

(John Sawhill, US environmentalist)

«Общество определяется не тем, что оно создает, а не тем, что оно отказывается разрушать».

(Джон Сохилл, американский защитник окружающей среды)

 

 

Список используемой литературы:

1. Скалдина О.В. Красная книга России. — М.: Эксмо, 2011. — 272 с.

2.Волцит П.М. Красная книга. 365 фактов: Справочное издание. – М.: СИМБАТ – 64 с.

3.А.В. Тихонов " Животные России "Красная книга". 2009год

4.Интернет ресурсы

1.Всемирный фонд дикой природы [Электронный ресурс]. https://wwf.ru/.

2.Красная книга России [Электронный ресурс]. https://redbookrf.ru.

3.Международная красная книга [Электронный ресурс]. https://www.iucnredlist.org/

4. http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_biology/767/

5. http://ru.wikipedia.org/wiki/

6.http://www.hunt-dogs.ru/1318/

7. http://slavclub.ru/stihi/zveri/

Приложения: