Беседа «Умеем ли мы прощать? Всё ли можно простить?»

Автор: Зинаида Петровна Лобанова

Организация: МБОУ «Горбуновская средняя общеобразовательная школа»

Населенный пункт: Новосибирская область

Слабый не может прощать.

Прощение есть свойство сильного.

Махатма Ганди.

 

Цель:

• способствовать формированию у учащихся смысла понятия «прощение»,
• воспитывать понимание значения умения прощать и быть прощённым в жизни человека,
• развивать положительные эмоции, стремление делать добро себе и другим людям,
• научить правильно реагировать на семейные конфликты и предложить способы их решения.

 

План занятия:

1.Создание эмоционального настроя.

- Здравствуйте, ребята! Я вижу у вас у всех хорошее настроение

- Уверена, что наше сотрудничество будет успешным..

- Ребята, улыбнитесь друг другу, порадуйтесь сегодняшнему дню.

- Присаживайтесь.

- А говорить мысегодня с вами будем об одном из самых сложных, но очень важных человеческих качеств.

Слайд №1 ТРУДНОЕ СЛОВО

Есть трудное слово на свете,

Его очень трудно сказать.

Его не хотят часто дети

И слышать, не то, что понять.

 

Оно никому не мешает,

Оно примиряет людей.

И тот, кто его применяет,

Бывает сердечней, добрей.

 

Что это за слово такое,

Что многих так сильно страшит?

Не сложное, очень простое:

Это Слово «Прости»

Определение цели и темы

- О чём мы будем беседовать?

Тема беседы. Верно. Говорить мысегодня с вами будем о прощении, а точнее,

Слайд № 2 "Умеем ли мы прощать? Всё ли можно простить?"

 

СЛАЙД №3 В словаре Ожегова прощение означает забыть вину, обиду; освободить от какого-нибудь обязательства.

А умеем ли мы прощать?

Значит главная цель нашей беседы какова - Научиться ПРОЩАТЬ.

Ребята, если вдруг, вы отвлекетесь от нашей темы или цели, я буду говорить «КЛАСС!» А ВЫ мне в ответ «ДА!». ДАВАЙТЕ ПОПРОБУЕМ!

Иногда простить друг друга бывает легко, а иногда очень трудно, обида гложет человека, отравляет жизнь, не даёт свободно общаться людям. В душе гаснет солнце добра и теплоты, наплывают чёрные тучи одиночества, с вами остаются лишь злость и обида на себя, на обидчика, на весь мир.

3. Обсуждение ситуации.

Ребята, внимательно послушайте ситуацию, которая часто случается и с вами, может быть.

СЛАЙД № 4

Нечаянно девочка толкнула двух стоявших мальчиков. Один умел прощать, а другой - нет. Один сразу простил толкнувшую девочку, а другой разозлился на девочку и затаил обиду.

Придумайте, что будет дальше, чем может все это кончиться для мальчика, который не умел прощать? (Сильно ударил, плач, скандал, больница, родители девочки, полиция)

Неумение прощать часто приводит к печальным последствиям. На земле очень много драк, войн, много слез, и все потому что некоторые люди не умеют и не хотят прощать друг друга. (ВОТ СЕЙЧАС ИДЕТ СПЕЦИАЛЬНАЯ ВОЕННАЯ ОПЕРАЦИЯ В УКРАИНЕ. ПО ТЕЛЕВИЗОРУ ВЫ ВИДИТЕ СТАШНЫЕ КАРТИНЫ)

 

Слайд №5На Руси давным-давно существует праздник, который именуют Прощеным Воскресеньем. Это последний день масленицы. В этот день в стародавние времена люди шли в церковь и просили у бога прощенья за свои прегрешения, плохие поступки и ошибки, которые не давали людям жить в мире и согласии с людьми и с самим собой. В последние годы эта традиция – празднования прощеного воскресения - входит в нашу жизнь. В этот день можно услышать телефонный звонок и слова из трубки: «Прости меня!». Можно увидеть на пороге твоего дома человека, которого вовсе не ожидал увидеть: «Прости меня!»

Страшны и неприятны любые ситуации, при которых вас обидели или вы кого-нибудь обидели.

 

4. Актуализация проблемы.

А сейчас попробуем проанализировать обе стороны: обидчика и обиженного.

а) Что чувствует обидчик?

- Какие чувства испытывает человек, обидевший другого – обидчик?

СЛАЙД № 6 Ответы участников (стыд, хочется попросить прощение, ярость, раздражение, злость, радость, злорадство).

б) Что чувствует обиженный?

Давайте назовем чувства, которые мы испытываем, когда обижаемся.

Ответы участников (все отвечают по очереди в кругу):

– СЛАЙД№6Гнев, раздражение, обида, боль, ярость, желание мстить, предательство, обман, одиночество.

( Добавить, если сказано мало)

Каждый из нас испытывает одни и те же чувства, когда мы обижены: (гнев, раздражение, желание мстить).

 

 

-Принесёт ли такой человек какую-то пользу окружающим?

- Легко ли живётся такому человеку? Почему?

Слайд №7 Вывод: Такой человек плохо ест, беспокойно спит, у него плохое настроение, может даже заболеть. И чтобы такое не случилось с вами, да и окружающими вас, мы должны найти лекарство от обиды.

И это лекарство, помогите мне, как называется .............................

 

СЛАЙД №8 - Сейчас мы посмотрим случай из жизни со стороны.

ситуация.

От автора: Инна так ждала свой день рождения. Она пыталась отгадать, что ей подарит мама. Наверное, новую шапочку, которая ей была так нужна к куртке, что подарили бабушка с дедушкой.

Мама: Доброе утро, доченька! С Днём рождения, моя родная! Будь здоровой и счастливой! А вот тебе мой подарок! Носи, доченька, на здоровье! (мама дарит вязаную шапочку).

Дочка: Мама, а что, шапочка вязанная? Ты её сама, что ли, вязала? Что, не могла в магазине купить? Она же не модная!

Мама: Инна, связанные своими руками вещи никогда не выходили из моды. Я так старалась! Она так идеально подходит к твоей новой куртке!

Дочка: Если тебе нравится, вот и носи её сама! - обиженно сказала Инна и бросила шапочку.

 

- Давайте попробуем разобраться в создавшейся ситуации:

 

СЛАЙД №9 (план анализа ситуаций виден на экране)

1. Между кем произошла ссора?

2. Кто прав, кто виноват?

Если говорят, что виновата мама, ВЫ СОГЛАСНЫ С ……. Конечно, в чём мамина вина?

3. Какой вы видите выход из ситуации?

Что делать сейчас Инне, когда она уже обидела маму? Инна должна извиниться!

А как вы думаете, мама простит Инну?

 

5. А всё ли можно простить?

 

Если ДА (Простить можно. Надо лишь быть мудрым. Добрым. Любить) - Если человек не может простить, то … он готов к мести. - Как такому человеку живется в обществе? (трудно, сложно, сложно). Потому что зло возвращается к человеку бумерангом. Злой человек обычно остается – ОДИН и становится СЛАБЫМ. Не зря люди говорят, чтоМЕСТЬ - УДЕЛ СЛАБЫХ. - Каждый из нас стремится быть СИЛЬНЫМ и УСПЕШНЫМ! А это значит, что мы должны научиться прощать!!! И особенно близких и дорогих нам людей! Ведь именно они всегда простят, защитят и помогут.

Если НЕТ - Если человек не может простить, то … он готов к мести. - Как такому человеку живется в обществе? (трудно, сложно, сложно). Потому что зло возвращается к человеку бумерангом. Злой человек обычно остается – ОДИН и становится СЛАБЫМ. Не зря люди говорят, чтоМЕСТЬ - УДЕЛ СЛАБЫХ. - Каждый из нас стремится быть СИЛЬНЫМ и УСПЕШНЫМ! А это значит ………., (повторить вопрос: должны ли мы прощать?) мы должны научиться прощать!!! И особенно близких и дорогих нам людей! Ведь именно они всегда простят, защитят и помогут.

 

СЛАЙД №10

Имейте мужество как можно быстрее признаться в своем упущении и попросить прощения.

6. Отработка чувств.

 

Слайд №11 - Ребята, перед вами на карточках список различных человеческих чувств.

Слайд № Чувства:

Досада Порядочность Агрессия Доброта Любовь Раздражение Уважение Гнев Вдохновение Интерес Презрение Ненависть

Обида Зависть Сердечность Ненависть Любовь Взаимопонимание Равнодушие Радость Ревность Страх Счастье Успех

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выберите из них те, что мешают нам прощать, и спрячьте их в черных конвертах, которые потом выбросите в мусорное ведро.

Зачитайте слова, которые остались на ваших столах.

СЛАЙД №12 Музыка «мир похож на цветной луг»

Эти слова соберите в цветы.( склеить)

Кто первый собирает, показывает нам. (в это время играет музыка «мир похож на цветной луг»)

Рефлексия:

Наша беседа подходит к концу.

1) Какой вывод мы можем сделать из нашего разговора? сегодняшней беседы?

2) Сможете ли вы после нашего занятия легче прощать причиненные вам обиды? Кто еще подумает, а кто еще не готов ответить на данный вопрос? (показать рукой – палец вверх, прямо, вниз)

3) Изменилось ли ваше настроение после беседы, и в какую сторону? Что мы все теперь чувствуем?

На душе стало ЛЕГКО!

Я хотела, чтобы вы встали и образовали круг.

 

• «Слева друг и справа друг.

Понимание вокруг, руку другу ты пожми

Передай тепло своей души.»

Я хочу, чтобы это ощущение теплоты и добра у вас в руках осталось надолго. Много счастья, это значит много света, солнца, так давайте скажем все вместе , дружно «пусть всегда будет солнце» и СЛАЙД 13на прощание о нашей встрече я подарю вам частичку мудрости.( раздаю карточки)

 

СЛАЙД 14

Не ждите пока к вам подойдут просить прощения, — делайте сами первый шаг. Не носите в себе обиды: они ранят нашу душу. Постарайтесь скорее помириться. Если научишься прощать, тебя уже никто не обидит.

ИЛИ СТИХОТВОРЕНИЕ

Я надеюсь, что наша встреча будет способствовать тому, что вы и сегодня и в дальнейшей жизни будете проявлять великодушие к людям.

СЛАЙД №15 - Спасибо вам, ребята, за активное участие. До свидания!

Анализ внеклассного мероприятия в 6 А классе

тема «Умеем ли мы прощать? Всё ли можно простить?»

Тема внеклассного мероприятия «Умеем ли мы прощать? Всё ли можно простить?». Проводилось классным руководителем Лобановой З.П. в 6 А классе. Главной целью было способствовать формированию у учащихся понимания важности умения прощать и быть прощённым.

Для обсуждения данной темы требуется открытость и искренность в общении. Поэтому для проведения мероприятия была выбрана форма круга. Это облегчает взаимопонимание и взаимодействие.

Мероприятие состоит из нескольких взаимосвязанных частей.

В начале занятия учитель постарался настроить детей на продуктивную групповую деятельность, озвучила тему и цель.

Для актуализации обсуждаемой проблемы внимание детей было обращено на чувства, которые они испытывают в ситуациях обиды. Было видно, что детям они хорошо знакомы. Они быстро назвали то, что чувствуют, когда кто-то их обидел. Вопрос о чувствах обидчика оказался немного сложнее. Но уже одно то, что дети признаются в том, что они сами обижали кого-то, способствует формированию у них умения прощать.

Работа над основным содержанием занятия проходила в обсуждении жизненной ситуации. Проживание и обсуждение подобных ситуаций вызывает у детей разнообразные чувства и позволяет в дальнейшем легче переносить аналогичные воздействия в жизни. Дети очень справедливо разобрались в создавшейся ситуации, указали правильный выход.

То, что дети слишком категорично ответили на вопрос «ВСЁ ЛИ МОЖНО ПРОСТИТЬ?» связано с возрастным максимализмом. Но совместными усилиями учителя и учеников удалось прийти к выводу, что умение прощать – это качество успешных и сильных людей.

Работа с чувствами позволила детям освободиться от негативных и закрепить позитивные. А дерево, которое расцвело в конце мероприятия, явилось реальным воплощением торжества добра и умения прощать.

Рефлексия занятия показала, что цели, которые ставил перед собой учитель, удалось достигнуть полностью. Ребята сказали, что теперь смогут гораздо легче прощать обиды, постараются сами не обижать других людей. Простить можно всё, но для этого необходимо обладать такими качествами, как доброта, любовь к людям.

Результат: формирование личностной зрелости учащихся.

Рекомендации по внеклассному мероприятию

1. Продолжить в следующем учебном году дальнейшую работу по формированию и воспитанию у учащихся духовно-нравственных ценностей.

2. Отметить качественную работу классного руководителя по подготовке и проведению мероприятия.

3. Отметить активное участие учащихся 6 А класса.

4. Рекомендуется использовать сценарий данного мероприятия учителями школы.

1. file1.ppt (4,6 МБ)

Опубликовано: 18.11.2024