Использование метафорических ассоциативных карт на уроке биологии

Автор: Мусина Екатерина Артемовна

Организация: МОУ Лицей №6

Населенный пункт: Свердловская область, г. Качканар

1 слайд

Здравствуйте!
Меня зовут Мусина Е.А – учитель биологии Лицей №6, г. Качканар.

Сегодня мы поговорим о гормонах, а начнем с эмоций.

За окном ещё середина декабря, а вокруг все уже дышит предстоящим праздником. Ослепительные гирлянды, елки, радостная суета. Новый год, пожалуй, самый яркий, наполненный мечтами и образами праздник.

2 слайд

Красивая картинка, не правда ли?

Попробуйте поймать свой внутренний отклик на увиденное. Общее впечатление, ассоциацию. Суть не в том, чтобы описать картинку, а поймать ассоциацию.

Кто-нибудь готов озвучить свой вариант?

Здорово!

• какие разные и в то же время отражающие суть, слова.

Ну что, движемся дальше?

3-5 слайды

ПРО РАЗДАТКУ (ИНСТРУКЦИЯ)

Сейчас перед вами будут появляться картинки. Ваша задача – записать по одному слову – ассоциации. На каждую картинку 10 секунд.

6 слайд

Продолжаем наполнять наш подарок. Теперь получившиеся слова соедините в предложение. Можно….. У вас 30 секунд.

Получилось?
А сейчас представьте, что вы делаете презентацию. Выберите одну из картинок, подходящую к вашему предложению.

7 слайд

И да, та картинка, на которую смотрите – это вы в моменте.

8 слайд

Лев – мощь, сила, мотивация; заяц - страх, суета; собака – радость, преданность; ленивец - спокойствие

Каждое животное – воплощение определенного состояния.

И всем этим разнообразием состояний и эмоций дирижируют ГОРМОНЫ. Их великое множество.

9 слайд

Работая синхронно они поддерживают баланс, но стоит возникнуть непредвиденным обстоятельствам (нервы, недосып, перегруз, конфликты….)

10-11 слайды

Гормон, определяющий ваше состояние здесь и сейчас, кстати запишите его, начинает рулить вашим поведением, доставляя немало хлопот.

12-13 слайды

Базовых реакций на стресс всего три БЕЙ, БЕГИ, ЗАМРИ.

Зная свою, вы без труда будете нейтрализовать все стрессовые перегрузки.

14 слайд

Львы займутся энергичной деятельностью (бокс, крик в лесу, битье посуды)

Зайцев и собак спасут бег и танцы

Ленивцы восстановят контакт с телом. Пробуйте!

15 слайд

Сегодня я с большим удовольствием показала вам, как использую в своей образовательной практике такой удивительный инструмент, как метафорические ассоциативные карты. Учитывая, особенности мышления современных школьников, карты «заходят» на «ура».

Мягко и аккуратно, как любая проективная методика, достают из каждого его ВАЖНОЕ, делают процесс познания личностно окрашенным. Карты помогают создать атмосферу доверия

МАК использую на мотивационном этапе и при постановке цели. Очень хорошо работают карты на этапе рефлексии.

Работа с образами облегчает работу с понятийным аппаратом, помогает компактно уложить в сознании большие объемы информации.

МАК – просто находка для людей творческих, любящих и умеющих раздвигать границы!

 

Приложение

1. file1.pptx (11,3 МБ)

Опубликовано: 24.12.2024