Этапы урока, цель этапа

Планируемый результат этапа

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Интерактивная модель (У-О,О-О, ООО-ООО)

1. Мотивационный

Цель: создание условий к успешному освоению материала

эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к освоению знаний

Приветствие, создание эмоционального настроя обучающихся к сотрудничеству

Осуществляют контроль своей готовности, проявляют интерес к изучаемому предмету

У-О

1. Актуализация

Цель: вспомнить и закрепить термины необходимые на уроке

Повторение ранее изученных вопросов и их закрепление

Что такое кроссинговер?

К чему может привести кроссинговер?

Что можно определить по кроссинговеру?

Что такое хромосома? Что такое ген?

Как гены располагаются в хромосоме?

Фронтальная работа с вопросами

У-О

1. Целеполагание

Цель: выделение темы и значение урока

Озвучивание темы и значения урока

Я принесла вам подсказки в коробке с артефактами. Давайте их посмотрим.

Достаём артефакты: китайский фонарик, кроссинговер, хромосома с признаками, плод –салак, можно выползок змеи

Как Вы думаете, что связывает эти артефакты?

Что на сегодняшнем уроке мы будем изучать?

Озвучивается тема урока

Участие во фронтальном опросе, рассуждения и размышления.

У-О

1. Решение поставленной проблемы

Цель: расположить признаки на хромосоме и выделить гомологичную хромосому с альтернативными признаками

Уметь по предложенным данным располагать признаки в хромосоме

Задание 1 Расположить 13 признаков змеи на хромосоме (см. приложение 1). Даны расстояния между признаками.

Задание 2 Прописать гомологичную хромосому змеи с альтернативными признаками (см.приложение 2)

Что означает термин «Альтернативный»?

Выполняют задания в рабочих тетрадях с ответами на доске. Фронтальная работа.

У-О,

О-О

1. Закрепление

Цель: систематизация полученных знаний и их применение

Использовать полученные знания в своей жизни.

А теперь вернёмся к коробке с артефактами (подсказками). Вам нужно выбрать предмет из коробки и связать его с сегодняшней темой.

А теперь закончите фразу «Мы должны изучать природу, потому что ...»

Выбирают предмет и объясняют его связь с темой урока. Заканчивают фразу

У-О

1. Рефлексия

Цель: определение уровня успешности урока для учителя и учеников

Анализ своей деятельности на уроке

Наш урок подошёл к концу. Я благодарю вас за сотрудничество. Рабочие листы прошу вас оставить на столах, а при выходе из кабинета поставьте ручки

Проводят рефлексию своей работы над уроком. Опускают ручку в соответствующий стакан.

У-О

1. Домашнее задание

Цель: закрепление изученного материала и визуализация изучаемого объекта

Визуализация изучаемого объекта

Выдача домашнего задания

Выполнение домашней работы на отдельных листах

О