Кейс «Тайны школьного сада или от исследований к выбору профессии»

Автор: Борщ Елена Александровна

Организация: МБОУ СШ №73 имени П.С.Дейнекина

Населенный пункт: г.Ульяновск

Класс: 8

Профессии.

Ботаник: изучение растений, их классификация, физиология, экология и использование в различных областях.

Фитодизайнер/Ландшафтный дизайнер: создание гармоничных и функциональных растительных композиций в садах, парках и других пространствах.

Метод: проектная деятельность, исследовательская работа, STEM-образование, элементы квест-игры.

Ресурсы:учебник биологии (разделы "Ботаника", "Экология").

Школьный сад/пришкольный участок (или уголок комнатных растений).

Школьная лаборатория (микроскопы, оборудование для простых опытов, образцы почвы).

Интернет (базы данных растений, онлайн-курсы по дизайну, виртуальные экскурсии в ботанические сады).

Фотоаппарат/смартфон для фотографирования растений и создания презентаций.

Структура активности:

Цель: повысить интерес к биологии и профессиям, связанным с растениями (ботаник, фитодизайнер/ландшафтный дизайнер) через исследовательскую и творческую деятельность в школьном саду.

Этапы:

Подготовительный этап (1 урок): "Загадки сада" (квест-игра)

Учитель заранее готовит карточки с загадками о растениях, растущих в школьном саду.

Класс делится на группы, каждая группа получает стартовую загадку.

Решив загадку, группа находит растение, о котором идет речь, и получает следующую загадку, спрятанную рядом с ним.

Финальная загадка приводит к "сундуку" (коробке) с информацией о профессиях ботаника и фитодизайнера. В сундуке также может быть небольшое эссе о знаменитом ботанике или дизайнере, вдохновляющее учеников.

Обсуждение профессий, их роли и перспектив.

Формирование групп для проектной работы.

Исследовательский этап (2-3 урока): "Ботанический паспорт растения"

Каждая группа выбирает одно растение из школьного сада (или комнатное растение).

Задача: составить "Ботанический паспорт" растения, включающий:

Описание (морфология, физиология).

Условия произрастания.

Полезные свойства (если есть).

Историю названия.

Возможности использования в дизайне.

Используются учебник, интернет, микроскопы для изучения строения, проводятся простые опыты (например, изучение процесса фотосинтеза).

Ведение дневника наблюдений и результатов исследований.

Консультации с учителем.

Творческий этап (2 урока): "Сад моей мечты"

На основе полученных знаний и исследований, каждая группа разрабатывает проект "Сада моей мечты".

Задача: создать эскиз или 3D-модель сада с использованием изученных растений, обосновать свой выбор с точки зрения эстетики, функциональности и экологичности.

Используются компьютерные программы для дизайна, цветные карандаши, бумага, природные материалы.

Этап защиты проекта (1 урок): "Презентация сада моей мечты"

Каждая группа представляет свой проект "Сада моей мечты".

Оценка проектов по критериям (соответствие требованиям, оригинальность, научная обоснованность, качество представления).

Обсуждение проектов, ответы на вопросы.

Роль учеников.

Активное участие в квест-игре.

Самостоятельный выбор растения для исследования.

Поиск и анализ информации.

Проведение исследований и опытов.

Разработка дизайн-проекта.

Работа в команде.

Подготовка и защита презентации.

Оценка эффективности.

Рефлексия.

Анкета после завершения проекта: "Что нового я узнал?", "Что было самым интересным?", "Что было самым сложным?", "Изменилось ли мое отношение к профессиям ботаника и фитодизайнера?", "Хочу ли я заниматься исследовательской деятельностью в будущем?".

Устный опрос: "Что больше всего запомнилось?", "Какие навыки я приобрел?".

Обратная связь.

Оценка "Ботанического паспорта" растения по критериям (полнота, научность, оформление).

Оценка проекта "Сад моей мечты" по критериям (оригинальность, соответствие требованиям, обоснованность, качество представления).

Оценка работы в команде:

Самооценка и взаимооценка участников группы по вкладу в проект.

Наблюдение учителя:за вовлеченностью учеников, их активностью, инициативностью и сотрудничеством.

Тест/Викторина: проверка знаний по ботанике, экологии и профессиям, связанным с растениями.

Дополнительные идеи:

Организация конкурса на лучший "Ботанический паспорт растения" и "Сад моей мечты".

Приглашение местного фитодизайнера/ландшафтного дизайнера для проведения мастер-класса.

Создание виртуальной экскурсии по школьному саду с "ботаническими паспортами" растений, разработанными учениками.

Участие в экологических акциях по озеленению территории школы.

Опубликовано: 02.06.2025