Как повысить качество обучения биологии в школе?

Автор: Борщ Елена Александровна

Организация: МБОУ СШ №73 имени П.С. Дейнекина

Населенный пункт: г.Ульяновск

Актуальность проблемы

• Важность биологического образования для формирования естественнонаучной грамотности и понимания окружающего мира.

• Проблемы с результатами обучения биологии у школьников (низкая мотивация, трудности с пониманием сложных концепций, недостаточное применение знаний на практике).

• Одним из факторов, влияющих на качество обучения, являются предметно-методические затруднения педагогов.

 

Предметно-методические затруднения педагогов

• Недостаточная глубина предметных знаний:

• Быстрое развитие науки и появление новых открытий.

• Ограниченность времени на повышение квалификации и самообразование

• Сложность в адаптации учебного материала к различным уровням подготовки учеников:

• Гетерогенность классов по уровню знаний и интересам.

• Трудности в разработке дифференцированных заданий и индивидуальных траекторий обучения.

• Отсутствие достаточного опыта использования современных образовательных технологий:

• Интерактивные доски, онлайн-платформы, виртуальные лаборатории.

• Трудности с интеграцией технологий в традиционный учебный процесс.

 

Предметно-методические затруднения педагогов

• Недостаточное владение методиками активного обучения:

• Проблемное обучение, проектная деятельность, исследовательские методы.

• Трудности с организацией групповой работы и дискуссий.

• Сложность в организации практической работы и экспериментов:

• Ограниченность материально-технической базы школы

• Недостаток времени на подготовку и проведение экспериментов.

• Трудности в оценивании результатов обучения, особенно навыков применения знаний на практике:

• Преобладание тестовых заданий, ориентированных на воспроизведение информации.

• Сложность разработки критериев для оценки проектной деятельности и исследовательских работ

 

Последствия предметно-методических затруднений

• Снижение мотивации учеников к изучению биологии.

• Формальное усвоение знаний без понимания их практической значимости.

• Низкий уровень естественнонаучной грамотности выпускников.

• Увеличение разрыва между требованиями современной науки и уровнем подготовки школьников.

 

Пути повышения качества биологического образования

• Система наставничества «Опытный – Молодому» в формате сетевого сообщества.

• Описание:

• Цель: Передача опыта и лучших практик преподавания биологии от опытных педагогов молодым специалистам и начинающим учителям.

• Формат: Создание сетевого сообщества, объединяющего опытных и начинающих учителей биологии из разных школ.

• Механизм:

• Онлайн-платформа: Организация онлайн-платформы для обмена опытом, обсуждения проблем, проведения вебинаров и мастерклассов.

 

Пути повышения качества биологического образования

• Регулярные встречи для проведения практических занятий, обмена опытом, разбора сложных тем и обсуждения методических подходов.

• Индивидуальное наставничество:и Закрепление за каждым молодым педагогом опытного наставника для индивидуальной поддержки и консультирования.

• Банк методических материалов.

• Преимущества:

• Быстрая адаптация молодых специалистов к работе в школе.

• Повышение квалификации и профессиональный рост всех участников сообщества.

• Распространение лучших практик преподавания биологии.

• Создание поддерживающей среды для педагогов. Реализация проекта «Опытный – Молодому»

 

• Этапы реализации:

• Формирование рабочей группы: Привлечение к участию опытных учителей-методистов, представителей администрации школ и методических центров.

• Разработка положения о сетевом сообществе: Определение целей, задач, структуры и правил работы сообщества.

• Создание онлайн-платформы: Выбор или разработка платформы для онлайн-коммуникации и обмена информацией.

• Привлечение участников: Информирование педагогов о проекте и приглашение к участию.

 

Реализация проекта «Опытный – Молодому»

• Организация первых встреч и вебинаров: Проведение мероприятий для знакомства участников и определения приоритетных направлений работы.

• Регулярная работа сетевого сообщества: Организация и проведение мероприятий в соответствии с планом работы.

• Оценка эффективности проекта: Сбор данных о результатах работы и внесение корректировок в план работы.

 

Реализация проекта «Опытный – Молодому»

• Ресурсы:

• Финансовая поддержка (грант, спонсорство, средства школы).

• Организационная поддержка (администрация школы, методический центр).

• Техническая поддержка (разработка и поддержка онлайн-платформы).

• Ожидаемые результаты:

• Повышение уровня предметных и методических компетенций педагогов.

• Улучшение результатов обучения биологии у школьников.

• Повышение мотивации учеников к изучению биологии.

• Создание инновационной образовательной среды. Заключение

• Предметно-методические затруднения педагогов биологии являются серьезной проблемой, требующей комплексного решения.

• Предложенная система наставничества «Опытный – Молодому» в формате сетевого сообщества является эффективным способом повышения квалификации педагогов и улучшения качества биологического образования.

• Необходимость совместных усилий педагогов, администрации школ, методических центров и представителей системы образования для реализации предложенного проекта.

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file00 (468,2 КБ)

Опубликовано: 02.06.2025