Конспект урока «Выделение веществ у растений»

Автор: Щеглова Александра Сергеевна

Организация: МОУ «СОШ №5»

Населенный пункт: Тверская область, город Ржев

Конспект урока по биологии

Класс: 6-й

Цель урока: Познакомить учащихся с процессами выделения веществ у растений, их значением и способами.

Задачи:

1. Образовательные:

Объяснить, какие вещества выделяют растения и зачем. Разобрать основные органы, участвующие в выделении.

2. Развивающие:

Развивать умение анализировать, сравнивать и делать выводы. Формировать умение работать с информацией и проводить простые опыты.

3. Воспитательные:

Воспитывать интерес к изучению природы.

Формировать осознанное отношение к окружающей среде. Оборудование и материалы:

Мультимедийная презентация.

Комнатные растения (герань, алоэ, кактус).

Листья капусты, салата.

Лупы, бумажные салфетки.

Прозрачные емкости с водой.

Карточки с вопросами.

Ход урока: I. Организационный момент (2-3 мин)

Приветствие.

Проверка готовности к уроку.

Вопрос для вовлечения: "Растения тоже ходят в туалет? Как они избавляются от ненужных веществ?"

II. Актуализация знаний (5 мин) Вопросы для обсуждения:

Какие вещества получают растения?

Что происходит с ненужными веществами?

Демонстрация капли воды на листьях (испарение воды).

III. Объяснение нового материала (15 мин)

1. Основные пути выделения у растений:

Испарение воды через устьица.

Выделение через корни (экссудация).

Выделение веществ через листья и стебли (смолы, эфирные масла).

2. Практическое задание "Лист в тумане" (испарение воды):

Ученик дышит на холодное стекло → конденсат.

Объяснение, что растения "выдыхают" влагу похожим образом.

3.Опыты:

"Испарение воды" – накрыть растение пленкой и увидеть капли.

"Соки растений" – разрезать лист капусты, увидеть выделение жидкости.

IV. Закрепление (10 мин) Групповая работа:

Каждая группа получает карточки с описанием процесса выделения.

Задача: составить схему выделения веществ.

Практическое задание:

"Растительные следы" – поиск выделений растений (сок алоэ, смола хвойных, запах герани). "Что если?" – обсуждение последствий отсутствия выделения у растений. V. Итог урока. Рефлексия (5 мин)

Вопросы для обсуждения:

Что растения выделяют и зачем?

Чем отличается выделение у растений и животных?

"Биологический микрофон" – каждый ученик называет одно новое слово, узнанное на уроке. Домашнее задание: нарисовать схему выделения веществ у растений.

1. file0.pdf (78,4 КБ)

Опубликовано: 21.07.2025