Конспект урока: «Царство Растения. Внешнее строение и общая характеристика растений»

Автор: Максимова Валерия Сергеевна

Организация: МБОУ «Луховицкая СОШ №1»

Населенный пункт: г.Луховицы

Ход урока

I. Организационный момент и целеполагание.

Правила поведения в кабинете биологии.

Береги свой кабинет, его лучше в школе нет.

Парта - это не тетрадь и на ней нельзя писать!

Доску содержи в порядке, чтоб писалось, как в тетрадке.

Не пытайся влезть на шкаф: Ты, запомни, - не жираф.

И пальто своё и шапку надо вешать в раздевалку.

В кабинете не кричи, а спокойно говори.

И на следующий урок ты готов всегда будь в срок.

Труд уборщиц береги обувь сменную носи.

В перемену будь спокойным и веди себя достойно.

Ты не бегай, не кричи, а спокойно отдохни.

В кабинет не приноси ни игрушки, ни ножи.

Всё, что в кабинете есть вместе мы должны беречь,

Это создано трудом, всегда вы помните о том!

Для нашего здоровья очень важно регулярно убирать и проветривать кабинет. При проветривании воздух в кабинете обогащается кислородом, температура воздуха немного понижается, влажная уборка очищает и увлажняет поверхности и воздух, а это положительно отражается на работе человеческого организма.

На уроках биологии вам понадобятся: учебник, тетрадь для записей, ручка и рабочая тетрадь.

II. Повторение изученного, актуализация знаний.

Что изучает наука биология?

Мир живых организмов, их строение, жизнедеятельность. Этот термин появился в 1802 г., его предложил французский ученый Жан Батист Ламарк.

Как называются большие группы живых организмов, объединенных по определенным признакам? (Царства)

Какие Царства живой природы вы знаете? Грибы, животные, бактерии и растения.

В этом году мы с вами будем изучать очень важный раздел биологии - ботанику. Кто помнит, о чем эта наука?

ботане – «трава», «зелень», «растение»

III. Изучение новой темы.

Основоположником ботаники считается древнегреческий ученый Теофраст. Он жил в 370-286 гг. до н.э. и был учеником знаменитого Аристотеля. Теофраст собрал и объединил разрозненные знания о растениях в единое целое.

Растений на Земле существуют великое множество. Как же разобраться во всем их многообразии? В этом нам поможет наука систематика.

Систематика - это наука о разнообразии и классификации организмов.

К систематике мы вернемся, когда будем изучать классификацию растений.

Итак, наука биология изучает живые организмы. Чем живые организмы отличаются от неживых?

Все живые организмы обладают такими свойствами, как обмен веществ(поглощение и выделение различных веществ), размножение (воспроизведение себе подобных), рост (увеличение массы и размеров организма), развитие(качественные изменения организма), раздражимость (реакция на изменение окружающей среды), смерть. Каждым из этих свойств или несколькими сразу могут обладать и неживые организмы. Но всеми одновременно - только живые.

Растения - особенные организмы. Рост, развитие, размножение, клеточное строение, и даже обмен веществ хорошо определяемы у растений. А вот чтобы обнаружить, как проявляется у растений раздражимость, необходимо очень внимательно их изучать. Реагируют многие растения медленно, малозаметно. Например, листья растения поворачиваются к свету весь световой день, а его корень изменяет направление своего роста, следуя за водой или к центру Земли, несколько дней. Не зря давным-давно на Руси растения называли «прозябение», что означало «медленный, неактивный».

Как вы думаете, сколько видов растений существует на Земле? Общее число ныне живущих описанных видов растений около 500 тыс. Древнегреческому ученому Теофрасту было известно 600 видов растений.

Жизненная форма растений - внешний облик растений, отражающий их приспособленность к условиям среды.

Классификация жизненных форм растений

Одни растения живут на суше, а другие в воде. Одни микроскопические, а другие достигают гигантских размеров. Растения можно встретить даже в безводных пустынях, в Арктике и Антарктике.

 

Растения могут иметь простое и сложное строение (одноклеточные и многоклеточные растения). Одноклеточные растения не имеют органов, а многоклеточные состоят из нескольких органов.

Орган - это часть организма, выполняющая в нем определенную функцию и имеющая особое строение.

Наземные растения имеют 2 важных органа - корень и побег. Побег состоит из стебля, листьев и почек.

Корень состоит из: главного корня, боковых и придаточных корней.

С помьщью корня растение получает из почвы необходимые ему минеральные соли и воду, а с помощью листьев, расположенных на побеге, - энергию Солнца из окружающей воздушной среды. Корень и побег обеспечивают растение питательными веществами и осуществляют обмен веществ с внешней средой.

К низшим относят растения, тело которых не расчленено на части (например, зеленые водоросли), а к высшим виды, тело которых разделено на специализированные органы (например, корень и стебель).

Растения, образующие семена, называют семенными, а растения, не имеющие семян и размножающиеся с помощью специальных мелких клеток - спор, споровыми растениями.

Зеленые растения способны к фотосинтезу, т.е. они с помощью энергии солнца превращают неорганические вещества в органические. Поэтому растения являются источником пищи для всех остальных организмов на Земле. Кроме того, в процессе фотосинтеза растения поглощают углекислый газ и выделяют кислород, необходимый для дыхания других живых организмов.

Точно определить объем работы, выполняемы растениями, практически невозможно. По весьма приблизительным подсчетам, растения в процессе фотосинтеза ежегодно образуют около 400 млрд т органических веществ, поглощая при этом около 175 млрд т углерода. При этом они выделяют в атмосферу кислород, необходимый для дыхания.

Представьте себе, что одно взрослое дерево выделяет за сутки столько, сколько нужно для дыхания 3 человек. А зеленые насаждения, занимающие 1 га земли, поглощают в течение часа 8 кг. углекислого газа. Примерно столько, сколько выделяют 200 человек за тоже время!

Помимо этой планетарной роли, зеленые растения являются местообитанием и убежищем для многих животных. Животные используют растения не только как пищу, но и как лекарство от различных болезней. Огромна роль растений и в жизни человека.

В настоящее время о жизни растений известно достаточно много, но это не значит, что на все вопросы есть ответы и все тайны уже раскрыты. Ведь чем больше секретов природы мы узнаем, тем больше нам открывается неизвестного и увлекательного.

IV. Закрепление.

Задание 2. Используя рисунки 1 и 2 учебника, приведите по три примера растений каждой группы. Укажите их основное значение в природе и в жизни человека.

V. Оценка эмоционального состояния. Рефлексия.

Выберете предложение, которое больше всего вам подходит:

Урок полезен, всё понятно. Лишь кое-что чуть-чуть неясно.

Ёщё придется потрудиться. Да, трудно всё-таки учиться!

VI. Д/з. Рабочая тетрадь § 1.

Задание 1. Заполните пропуски в тексте. Допишите предложения.

Наиболее важные признаки представителей царства Растения - это наличие зеленого пигмента в листьях и способность образовывать органические вещества из неорганических и выделять кислород. Ботаника - наука, изучающая царство Растения.

Задание 3. Заполните пропуски в тексте. Допишите предложения.

1. Растение – это живой организм. 2. Орган – это часть растения, которая выполняет определенную функцию и имеет особое строение. 3. Семенами размножаются растения, имеющие семена. 4. Корень и побег - это вегетативные органы растения. 5. Генеративными называют органы, имеющие семена. 6. У цветковых растений генеративными органами являются пестики и тычинки, так как они выполняют функцию размножения.

Задание 4. Используя схему растения, назовите основные его части.

1- Побег, 2- корень, 3- почки, 4- листья, 5- стебель.

Задание 5. Составьте короткий рассказ на тему «Использование растений человеком».

 

•Служат продуктами питания

• Являются сырьем для легкой промышленности

•Являются сырьем для химической промышленности

•Используются для изготовления лекарств

•Служат строительным материалом

•Используются как корм для сельскохозяйственных животных

•Имеют научное значение

•Имеют эстетическое значение

•Могут быть опасными

1. file0.docx (199,1 КБ)
2. file1.docx (199,1 КБ)

Опубликовано: 17.08.2025