Тематическое направление: Экологическое воспитание.

Тема воспитательного мероприятия и обоснование ее выбора (актуальность): Квест «Экологический калейдоскоп». В настоящее время проблемы экологии занимают лидирующие позиции. Высокая плотность населения, развитие промышленности и обилие транспорта отрицательно сказываются на окружающей среде: происходит загрязнение воздуха, почвы и воды, повышается шумовой фон, возрастают стрессовые нагрузки. Всё это негативно влияет и на состояние здоровья населения. Именно поэтому очень важно формировать экологическую культуру в дошкольном и школьном возрасте. На основе выше изложенного тема данного воспитательного мероприятия является весьма актуальной в настоящее время. Данное мероприятие относится к направлению «Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание).

Целевая аудитория воспитательного мероприятия: обучающиеся 6-х классов ОО, 12-13 лет.

Роль и место воспитательного мероприятия в системе работы классного руководителя, связь с другими мероприятиями

Внеурочное мероприятия по экологическому воспитанию обучающихся 6 классов играет важную роль в системе работы классного руководителя, предполагает преемственность с учителями-предметниками. Грамотно сформированная в образовательном учреждении внеклассная работа формирует и развивает личность ребенка, повышает мотивацию обучения тому или иному учебному предмету, развивает самостоятельность и представляет возможность в самореализации личности.

Данное воспитательное мероприятие связано с другими экологическими мероприятиями, проводимыми в течение года в г.о.г. Арзамас и ОО, такими как, акции «Чистый берег», Всемирный день Земли, День воды, и является их логическим продолжением.

Цель: формирование экологического воспитания и культуры учащихся.

Задачи:

- образовательная – формировать основы экологической культуры;

- воспитательная – воспитывать бережное отношение к природе и окружающей среде;

- развивающая - развивать коммуникативных качества личности, через групповую работу.

Планируемые результаты:

- заложить основы природоохранного поведения;

- привить познавательный интерес к изучению особенностей природы родного края;

- сформировать основы экологической культуры.

Форма проведения воспитательного мероприятия – квест. Основным видом деятельности в подростковом возрасте является общение. Выбранная нами форма организации воспитательного мероприятия – квест, позволяет учитывать этот фактор, а также психологические особенности обучающихся данного возраста и реализовывать системно-деятельный подход в образовании.

Квест – это проблема, которая ставится перед участниками, где они должны реализовать образовательные задачи ( в отличие от учебной проблемы в квесте есть элементы ролевой игры, связанные с поиском и обнаружением мест, объектов, людей, информации, и для решения образовательных задач используются ресурсы какой-либо территории или информационные ресурсы).

В данной методической разработке воспитательного мероприятия ‒ квест уделяет большое внимание межпредметным связям. При выполнении заданий квеста обучающимся придется использовать знания, полученные на уроках математики, обществознания, информатики, технологии.

Педагогические технологии, используемые для достижения планируемых результатов:

Игровая технология.

ИКТ-технология.

Проектная технология

Исследовательская технология.

Здоровьесберегающая технология.

 

Методы:

- информационно-коммуникативные;

- личностно-ориентированные;

- игровые.

Ресурсы, необходимые для подготовки и проведения мероприятия

Кадровые:

педагоги – 5 человек

Методические

Инструкция для проведения

Материально-технические

сотовый телефон

портативная колонка

ведра разного цвета

Информационные

Программа для считывания QR-кодов на Android

Рекомендации по использованию методической разработки в практике работы классных руководителей

Квест включает все компоненты экологического воспитания: интеллектуальный, нравственный, эстетический и эмоциональный. В соответствии с тем как меняется отношение ученика к природе, планируется и организуется воспитательная работа.

В методической разработке представлены все необходимые задания, прописаны необходимые ресурсы. Любой желающий сможет провести данный квест.

Основная часть

Мероприятие проводится в форме соревнования между командами классов, также можно проводить и по параллелям и в классе. Экоквест включает в себя несколько этапов, каждой команде выдается маршрутный лист с названиями и местоположением каждой станции; Участники команды следуя маршрутному листу двигаются по станциям, выполняют различные экологические задания и зарабатывают баллы. Количество баллов в конечном итоге игры определяют команду-победителя.

 

Этап	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Подготовительный	- Добрый день, дорогие ребята! Земля – наш общий дом! Дом, в котором есть место для каждого: для людей, животных, растений, бактерий и даже вирусов. Над нами одна большая голубая крыша – небо. У нас под ногами один общий пол – земная поверхность. У нас один общий светильник – Солнце. Все мы живем вместе и должны помогать друг другу, но так случилось, что в последнее время баланс между человеком и природой нарушился. Люди долго и безрассудно вырубали леса, осушали болота, охотились, занимались распашкой степей. Они совершенно не думали о том, что грубо нарушают законы природы. Наконец мы это поняли и чтобы сохранить природу люди стали изучать законы живой природы и бережно относится к окружающей среде.  - Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие «Экологический калейдоскоп» и окунемся в удивительный и интересный мир природы. - Для начала вам нужно разделиться на несколько команд, выбрать капитана и название команды.  Каждой команде выдается маршрутный лист (Приложение 1); на каждой станции участники команд выполняют задания и зарабатывают баллы.	Внимательно слушают учителя.                 Делятся на команды, выбирают капитана и название команды.
Основной	1 станция «Викторина» (мах кол-во баллов – 10) Учащимся необходимо ответить на 10 экологических вопросов Какое озеро самое глубокое в мире? (Байкал)  Какая змея имеет самое длинное тело? (Анаконда) Какое дерево называют плакучим? (Ива) Самое долгоживущее дерево – это…. (Дуб) Что остается на траве в виде конденсата? (Роса) Из какого растения делают венок победителю? (Лавр) Какие животные спят с открытыми глазами? (Рыбы, змеи) У кого уши на ногах? (Кузнечик) Название какого итальянского города, если его прочесть наоборот, превращается в рыбу? (Милан) Из каких растений изготавливают масло? (Лен, подсолнечник, кукуруза) 2 станция «Расшифровщик»  (мах кол-во баллов – 6) Командам при помощи специального шифра нужно разгадать как можно быстрее зашифрованное предложение. «Самым редким животными в мире является вакита» 19 1 14 29 14    18 6 5 12 10 14    8 10 3 16 20 15 29 14    3   14 10 18 6      33 3 13 33 6 20 19 33      3 1 12 10 20 1 3 станция «Разделяй» (мах кол-во баллов – 4) Участникам команд необходимо прослушать мини лекцию про раздельный сбор мусора и попробовать самостоятельность распределить мусор по нужным контейнерам. Собранный мусор помещается в специальные контейнеры, согласно маркировке. Раздельный сбор мусора позволяет отделить перерабатываемые отходы от неперерабатываемых,  а также выделить типы отходов, пригодные для вторичного производства. Синий – бумага Желтый – пластик Зеленый – бытовые отходы Красный – стекло   4 станция «QR – код» (мах кол-во баллов 5) Учащимся необходимо найти все QR – коды в ГПД, перейти по ним и отгадать экологические загадки. Липа   Иван-чай   Подорожник   Ящерица   Муравьи   5 станция «Эко-буклет» (мах кол-во баллов 10) Командам необходимо разработать и оформить эко-буклет по теме: «Природоохрана родного края» Данное задание оценивается по следующим критериям: Оригинальность – 2 балла Креативность – 3 балла Оформление – 5 баллов	Отвечают на вопросы викторины               Расшифровывают заданное предложение.           Сортируют мусор по контейнерам                           Находят спрятанные QR – коды и отгадывают загадки                                                   Разрабатывают и оформляют эко-буклет по теме: «Природоохрана родного края»
Заключительный	Чтобы беречь и защитить планету Земля, не обязательно быть бедным или богатым, высоким или низким, учёным или простым рабочим, взрослым или ребёнком. Нужно только прислушаться к голосу своего сердца. Будущее благополучие и процветание нашей планеты Земля в Ваших руках дорогие ребята! - Подведение итогов и награждение победителей!	Подводят итоги мероприятия

 

 

Приложение 1

Маршрутный лист

 

Название команды

Название станции	Местоположение станции	Количество баллов	Подпись
1.Викторина	Библиотека
2.Расшифровщик	Кабинет №9
3.Разделяй	Кабинет №49
4.QR-код	ГПД
5. Эко-буклет	Кабинет №26

 

 

 

Приложение 2