С любовью к природе

Автор: Игнатенко Виктория Леонидовна

Организация: ГБОУ ЛНР «Пархоменковский УВК №30»

Населенный пункт: ЛНР, Краснодонский район, с.Пархоменко

Сценарий экологического мероприятия

 

Цель:

• научить детей общению с природой;
• воспитывать любовь к природе, желание беречь и охранять её;
• развивать экологическое мышление учащихся. показать красоту окружающей природы, пробудить чувство прекрасного;
• формировать бережное и ответственное отношение к природным богатствам

 

Задачи:

• развивать познавательный интерес у учащихся;
• прививать любовь к чтению;
• формировать чувство единения с природой;
• воспитывать эстетическое восприятие окружающего мира;
• познакомить с новым материалом об уже известных объектах природы, пополнить знания учащихся
• создать лёгкую, праздничную атмосферу, учить детей строить свой досуг

 

Оборудование:

- звуковая презентация «Голоса леса»;

- костюмы сказочных героев :феи, лесовика, водяного.

- мультипликационный фильм «Да здравствует природа».

- маршрутные листы;

- ягоды (клюква, черника, брусника);

- предметные картины « ягоды»;

- муляжи съедобных и несъедобных грибов;

- корзина с лекарственными травами

- травяные чаи;

- коробочки с растениями

Ход праздника:

 

1. Вступительное слово. (учитель)

 

- Экология стала проблемой нашего общества.

Многие виды деятельности людей коренным образом меняют лик Земли, а тем самым и условия жизни для зверей, птиц, растений. Человеку стоит задуматься: что будет дальше?

Земля - наш дом, нам здесь жить, пить эту воду, дышать этим воздухом. Всё на этой земле должно быть нам родное: и маленький ручеёк, и кудрявая берёзка у дороги! А вокруг столько равнодушия, жестокости, пренебрежения к природе!

 

Ученик1.

Когда ты входишь в лес, душистый и прохладный,

Средь пятен солнечных и строгой тишины,

Встречает грудь твоя так радостно и жадно

Дыханье влажных трав и аромат сосны.

Ученик2.

Нога твоя скользит по россыпи иголок

Или шуршит травой, роняя капли рос,

А сумрачный навес широколапых ёлок

Сплелся с листвой ольхи и молодых берёз.

 

Какие замечательные стихи! Видимо, автор очень любит родной край, его природу. Вот мы сегодня с вами и постараемся увидеть отдельные чудеса и приоткрыть тайны, которыми окружена матушка – природа.

 

1. Организационный момент.

 

- Ребята, вы должны понять, что леса, реки, луга оказались на краю гибели. Взрослых экологических проблем вам не решить. Но кое-что вы сможете сделать. Посадить деревья, ухаживать за рощей, очищать берег реки ,не выбрасывать мусор, подкармливать птиц и зверей зимой, взять под охрану муравейник, полянку...

Учитель рассказывает о предстоящей встрече с лесными гостями и о том, что учащимся предстоит помочь гостям.

 

1. Знакомство с гостями лесной поляны

 

(в класс входят лесная фея, водяной и лесовик)

Звучит сказочная музыка.

 

Лесная фея : Здравствуйте, ребята, мальчики и девочки. Я – Лесная Фея. Я пришла к вам, рассказать о том, что наши братья меньшие нуждаются в защите и охране. Беречь и сохранять нужно и животных и растения, и реки, и озера, и моря. Все, что создала природа, нуждается в нашей с вами защите.

Но я пришла не одна, со мной – мои друзья.

 

 

Водяной:

Собрались мы на совет –

Как избавиться от бед?!

В лес, друзья, пришла беда,

Помощь срочная нужна.

Лесовик:

Леса здесь когда-то стояли густые,

Шумели липы молодые,

Берёзки нежно всем кивали,

В своих серёжках щеголяли.

Осины протяжно скрипели,

А птицы так радостно пели.

Лесная фея:

А сосны, как стражи, в бору здесь стояли,

Дубы вековые, как старцы, ворчали,

И ёлок пушистых зелёный народ

Водил на поляне свой хоровод.

 

- Лесная фея и водяной рассказывают о проблемах реки Северский Донец

 

Станция «Речная»

1.Фея.

- Вода растекается по всей Земле огромными океанами и маленькими лужицами. В воде мы моемся, купаемся, плаваем, катаемся по ней на санках, конках и лыжах. Воду мы пьём и едим, потому, что она входит в состав всех живых организмов. Да и сами мы, больше, чем на половину, состоим из воды. Лес существует только благодаря реке.

2.Водяной.

- Воду пьют поля и леса. Без неё не могут жить ни звери, ни птицы. Вода не только "поит", но ещё и кормит - по морям и океанам плавают тысячи рыболовных судов. Вода "добывает" электрический ток на электростанциях. Вода моет города, машины, дороги. Вот она какая, вода!

Зачастую люди не берегут воду и загрязняют реки, озера. Поэтому нам водным жителям, очень тяжело.

Проходящие мимо туристы загрязнили мою реку и чистой воды не осталось. Ребята помогите мне! Подскажите, что можно сделать , чтобы очистить реку.

Учитель:Ребята,чтобы помочь лесным жителям, сегодня мы должны разделиться на команды

(Деление класса на команды).

 

Первый этап. Разминка.

 

- Ребята из разных команд высказывают предположения по очистке реки.

 

 

Станция «Зелёный друг»

Лесовик:

Здесь в зарослях лесных, где все для сердца мило,

Где чистым воздухом так сладостно дышать,

Есть в травах и цветах целительная сила,

Для всех умеющих их тайну разгадать…

Нас окружают очень много различных растений: цветов, трав, деревьев и кустарников. Многие из них имеют целебные свойства. Люди используют эти растения при изготовлении различных лекарств. Перед вами 6 коробок. В них находятся лечебные травы. Я буду по очереди читать описание каждой травы, а вы должны, отгадать какое лекарственное растение находится в коробочке.

1. Подорожник

Название этого растения говорит, где оно живёт. Выживает оно под ногами людей потому, что листья его очень прочные, да к тому же плотно прижаты к земле. Его используют для лечения мелких ран, ушибов, ссадин.

Нам он - как хороший друг,
Лечит ранки ног и рук

Тонкий стебель у дорожки.
На конце его – сережки.
Лечит ранки и ожоги.

Этот лекарь у дороги.

1. Лопух

Крупная трава с большими листьями.

Это лекарственное растение, отвар и настой которого используются для лечения большого количества различных заболеваний. Листья этого растения в свежем или сухом виде можно прикладывать к различным ожогам или ранам. Это способствует более быстрому заживлению ран. Также отвар этого растения используют для укрепления волос.

1. Крапива

Это растение входит в состав многих аптечных сборов. Также крапивным отваром моют голову.

Растет зеленый кустик,
Дотронешься – укусит.

1. Алоэ

Это комнатное растение. Сок этого растения и препараты на его основе обладают сильными противовоспалительными и обезболивающими свойствами. Также его используют при лечении насморка.

1. Одуванчик

Из листьев этого растения готовят салаты. Это растение пользуется широкой популярностью и в народной косметике. Также это растение широко используют при лечении многих заболеваний.

Посмотри, какой цветок!
Как вплести его в венок?
В шапке беленькой стоит,
А подуешь – улетит.

 

 

Второй этап. Угадайка.

 

Ребята из разных команд отгадывают названия лекарственных растений

 

Лесовик: какие вы молодцы, все правильно угадали.

 

Станция «Чайная»

Вы немного устали и для того, чтобы вернуть вам силы, я предлагаю выпить по кружечки чаю. Но чай этот будет не простой, он заварен на целебных травах.

Какие вы знаете лечебные травы?

(Выслушиваются ответы учащихся)

Попробуйте чай и попытайтесь догадаться, на какой траве он заварен.

 

 

 

 

 

Третий этап этап. Разминка.

 

(Лесная фея командам поочерёдно загадывает загадки. Отгадка – 1 балл.)

 

Зелёна, а не луг,

Белёна, а не снег,

• а не человек. (берёза)

 

Весной веселит,

Летом холодит,

осенью питает,

• согревает. (дерево)

 

Стоит Яшка

В красной рубашке,

Кто мимо пройдёт,

• ему поклонится. (земляника)

 

Красненькая матрёшка,

• сердечко. (малина)

 

Не шмель, Не пчела,

• жалит. (крапива)

 

Во лугах сестрички –

Золотой глазок,

• реснички. (ромашки)

 

У маленькой скотинки

Сто серебряных

• в спинке. (рыба)

 

 

Четвертый этап. Поле чудес.

Водяной задает вопросы:

 

1. В Кирове это растение называют кина (ударение на «а»), парфеты, в Белоруссии – бульба , а распространено это растение именно по всей Европе, хотя и пришло к нам совсем недавно – лет 200 назад. Причём выращивать это растение власти заставили народ силой. Что это за растение? (барабыля, бульба, гулена, картопля) (картофель)

 

1. Название этого растения на латинском языке звучит так: «бетуля альба». Из этого растения получают уксусную кислоту, дёготь, сажу, для чёрной краски, посуду, квас, топливо, предметы декоративного искусства, лекарство от многих болезней и «лекарство» от непослушания. Назовите это растение. (берёза)

 

(Краткая беседа о берёзе, о правилах добывания берёзового сока.)

 

В весенний день мальчишка злой

Пронзил ножом кору берёзы, -

И капли сока, точно слёзы,

Текли прозрачною струёй.

 

 

1. Этому растению приписывались чудодейственные свойства. Одолень-трава называли наши предки это растение, якобы способное одолеть нечистую силу. Когда славянин отправлялся в дальнюю дорогу, он зашивал в ладанку (маленький мешочек) кусок корневища этого растения и вешал её себе на шею. А ещё это растение называли в народе лебединым цветком или русалочьим. (кувшинка)

 

1. Это растение – великий путешественник. Приклеившись к обуви европейцев, оно без труда перебралось через океан, в Северную Америку. Индейцы, проживающие там, дали ему название «след бледнолицых». Растение обладает очень целебными свойствами и давно используется в медицине. Латинское название этого растения – плантаго (от слова ступня) лишний раз напоминает, что мы ходим по чудесному лекарству. (подорожник)

 

 

Пятый этап. Кто больше?

(каждый ответ – 1 балл)

Лесовик задает вопросы командам

I-я команда.

 

1. Морской разбойник – это… (акула)
2. Какое из морских животных выводит своё потомство в береговом песке. (черепаха)
3. Кто из обитателей моря, по мнению учёных, является «самым умным» в океане. (дельфин)
4. Самая большая речная рыба. (сом)
5. Самый необходимый продукт для обеда на Руси. (хлеб)
6. У кого самая длинная шея? (у жирафа)
7. Самый верный друг человека среди животных. (собака)
8. Самое распространённое в России дерево (лиственница, 45%)
9. Самое упрямое домашнее животное. (осёл)
10. 10.Самая маленькая в мире птица. (колибри)
11. Самое крупное травоядное животное (слон)
12. 12.Что называют земляным яблоком? (картофель)
13. 13.Назовите самую крупную из птиц (страус)
14. 14.Какая птица быстрее всех летает? (стриж)
15. 15.Какие деревья самые высокие? (эвкалипты)
16. 16.Испаряется ли лёд? (да)
17. 17.Какое растение считают основным овощем мира? (капуста)
18. 18.Время года между зимой и летом. (весна)
19. 19.Птица с трясущимся хвостом. (трясогузка)
20. 20.Животное, в минуту опасности теряющее хвост. (ящерица)

 

 

II-я команда

 

1. Назовите самую большую змею. (анаконда)
2. Животное с самыми большими ушами (слон)
3. Самая большая сухопутная ящерица. (варан)
4. Назовите самую большую рыбу. (китовая акула)
5. Самое крупное животное, ложащееся на зиму спать. (медведь)
6. Назовите сельскохозяйственную культуру, занимающую самые большие площади на планете. (пшеница)
7. Самое большое животное – грызун в России. (бобр)
8. Самое крупное млекопитающее. (кит)
9. Назовите домашних насекомых (пчёлы, тутовый шелкопряд)
10. 10.Назовите птицу, которая не знает своих детей. (кукушка)
11. Самый крупный зверь наших лесов (лось)
12. 12.Что называют золотым яблоком? (помидоры)
13. 13.Какая рыба быстрее всех плавает? (рыба – меч)
14. 14.Назовите самое толстое дерево. (баобаб)
15. 15.Назовите растение – символ навязчивости. (лопух или репей)
16. 16.Что такое град? (вода в твёрдом состоянии)
17. 17.Какое растение считают главным хлебом мира? (пшеница)
18. 18.Второй месяц осени (октябрь)
19. 19.Насекомое – галстук. (бабочка)
20. 20.Самое «грустное» дерево. (плакучая ива)

 

 

 

Шестой этап. Конкурс капитанов.

 

 

(Каждый ответ – 1 балл)

Верите ли вы, что…

 

• есть растение, которое питается животными? (да, росянка)
• одна из экспедиций мореплавателей спаслась от смерти при помощи сосновой хвои? (да, настой от цинги)
• в одном из музеев хранят снег? (да)
• есть древесные помидоры? (да)
• свиньи и ежи не реагируют на змеиный яд? (да)
• есть дынное дерево? (да)
• вместо ваты и бинтов можно использовать мох? (да)
• у змей никогда не закрываются глаза? (да)
• в океане водятся слоны? (да)
• перелётные птицы поют только на Родине? (да)
• из берёзы можно сделать масло? (да)

 

 

1. Подведение итогов

 

Все команды сдают маршрутные листы, по результатам которых определяется победитель.

 

Учитель цитирует слова Л. М. Леонова

 

«Охраняйте природу! Она не имеет ни кулака, ни зуба, чтобы защититься от недруга. Её сокровища вверены нашей совести, справедливости, уму и благородству».

Л.М. Леонов

 

Лесные жители благодарят всех ребят за активное участие в мероприятии, дарят ребятам дары леса

Каждая команда получает корзинку с ягодами и фруктами.

 

Ребята дают обещание бережно относится к природе и ее жителям.

 

Литература.

1. Дмитриев А.Ю. Соседи по планете. Насекомые. – М.: Детская литература.
2. Жизнь животных. – М.: Просвещение, 1984, т. 3.
3. Запартович А.Н. С любовью к природе. Москва. «Педагогика». 1976г.
4. Красная книга РФ, 2001 Авторы – составители: В.В.Аникин,
5. Мариковский П. Юному энтомологу. – М.: Детская литература, 1978.
6. Молис С.А Книга для чтения по зоологии. Москва. «Просвещение». 1981г.
7. Петров В.В. Мир лесных растений. – М.: Наука, 1978.
8. Семёнова – Тянь – Шанская А. М. Мир растений и люди. –Л.: Наука, 1986.
9. Фабр П. Насекомые. – М.: Мир, 1976.

 

https://ru.wikipedia.org/wiki .http://coleop123.narod.ru/krolzap1.html

 

 

 

Опубликовано: 21.10.2025