Нравственный и светлый мир (эссе-размышление о повести А.А. Лиханова «Детская библиотека»)

Автор: Данилова Любовь Сергеевна

Организация: МБОУ «СОШ №22»

Населенный пункт: г.Курган

В Год Защитника Отечества и 80-летия со дня Победы в Великой Отечественной войне очень хочется рассказать и поделиться впечатлением о жизни и творчестве известного писателя, общественного деятеля Альберта Анатольевича Лиханова, которому 13 сентября исполнилось бы 90-лет. Родился он в 1935 году в городе Кирове. Тяжкие невзгоды, испытания пришлось пережить будущему писателю, которому исполнилось всего-то шесть лет, когда на нашу страну вероломно напали гитлеровцы. Став взрослым, Лиханов написал много интересных произведений о детях войны. Хотя на страницах его рассказов и повестей мы не найдем описания боев, но в каждой его строчке чувствуется грозное дыхание военной поры.

Книга, на которую я хочу обратить ваше внимание, привлекла меня своей непростой темой. Дети и война. Кажется, эти слова несовместимы, не могут, не должны стоять рядом. Однако целое поколение мы называем детьми войны. У этого поколения военное лихолетье пыталось отобрать детство, вырвать из рук книги, тетради, учебники…долю каждого.

По профессии я библиотекарь и поэтому меня до глубины души затронула повесть Альберта Лиханова «Детская библиотека». Повествование в ней идёт от лица взрослого героя, вспоминающего себя ребёнком военных суровых лет. Мальчишка записался в детскую библиотеку. «Ну и что тут особенного», – скажете вы! Однако для юного героя повести – это огромной важности событие: знакомство с первой книгой, встреча с необычной «старушкой» – библиотекарем Татьяной Львовной, бывшей балериной Мариинского театра, прибывшей из блокадного Ленинграда вместе с внуком Артемом. А затем страшное осознание того, что война губит совсем юных мальчишек (внук библиотекаря умирает от туберкулёза), и отчаяние от того, что хочешь, но не можешь ничем помочь…

У каждого из нас в памяти своя детская библиотека. У кого-то она большая, светлая, с просторными залами, с красивыми нарядными книгами. У другого - библиотека совсем маленькая, и книги там не новые, уже зачитанные, ведь они прошли через многие детские руки, а значит - любимые. Но каждая библиотека - это особый волшебный дом, где живут книги, книжные герои и здесь витает особый, неповторимый запах книг.

Альберт Лиханов в повести «Детская библиотека» рассказывает нам о такой библиотеке для мальчика Коли, ученика 2 класса и многих других ребят, детство которых пришлось на годы военного лихолетья. Хоть книг в этой библиотеке было мало, а в помещении очень холодно, т.к. нечем было топить, ребят здесь всегда было много. Ребята любили свою библиотеку, помогали библиотекарю Татьяне Львовне «лечить» книги.

Да, герои повести «Детская библиотека» не столкнулись с войной лицом к лицу, но и в глубоком тылу, далеко от линии фронта, им живется нелегко в кругу недетских забот и переживаний. Главный герой, мальчик Коля, открыл для себя совсем другой мир - мир добра и света, мир справедливости - детскую библиотеку. В трудное военное время библиотекарь Татьяна Львовна подарила Коле и другим ребятам любовь к творчеству А.С. Пушкина.

Прочитав повесть «Детская библиотека», понимаешь, что и в такое трудное военное время, когда люди погибали в тылу от голода и холода, книга приходила на помощь детям, как верный друг в самые тяжелые минуты жизни. Книги учили этих ребят дружить и любить, учили добру, справедливости и состраданию. Через эту школу нравственности достойно прошел и главный герой повести - Коля. Много трудностей пришлось ему пережить, но все же он считает, вспоминая свое детство, его не только трудным, но и счастливым, потому, что рядом с ним в годы войны оказались такие люди, как учительница Анна Николаевна и библиотекарь Татьяна Львовна.

Для не избалованных детей войны книга имела огромную ценность. Книга была для них - окном в мир, где нет войны. Книга помогала справиться с трудностями, была источником радости, вселяла уверенность в своих силах и надежду. Они с огромным удовольствием читали и пронесли через всю жизнь особую и неповторимую любовь к книгам.

В первый том четырехтомного собрания сочинений Альберта Лиханова, помимо повести «Детская библиотека», вошло ещё несколько повестей о детях военной поры: «Звёзды в сентябре», «Тёплый дождь», «Музыка» и другие. Эти произведения не дают нам забыть, как маленькие дети стояли в очередях за военным хлебом, как они порою теряли продуктовые карточки, потому что уж так устроены ребята любого времени – они обязательно что – нибудь теряют… Дети войны многого недобрали тогда: еды, радости, смеха… Но, пройдя через многие испытания, большинство из них выросли честными, сильными, достойными своих отцов – победителей людьми! Главное, что сбылась их самая большая мечта – война закончилась…

В произведениях Альберта Лиханова нет военных сцен, нет боёв и сражений, нет поражений и побед. Есть тыл. Тыл, увиденный глазами ребёнка... Они рассказывают об основных жизненных ценностях, таких, как честь, долг, подвиг, человеческое достоинство и помогают читателям стать добрее и чище, внимательнее к людям, они закаляют душу и формируют характер читателя. Писатель Лиханов в своих произведениях показывает проблемы, которыми живут молодёжь и подростки в нашей стране, определяя главную тему своего творчества, как «историю трудного детства в России, начиная с 40-х годов до наших дней». Незабываемая боль о прошлом, о той жестокой поре заставляла автора не раз обращаться к военной теме.

В период с 1967 по 1976 годы появляются такие известные его произведения, как роман «Лабиринт», повести «Чистые камушки», «Обман», «Солнечное затмение». Главной темой его литературных произведений становится мир подрастающего поколения. Основной целью создания таких повестей стала нравственная и моральная подготовка молодых людей к столкновению с различными жизненными трудностями, которые могут выпасть на долю юного поколения.

Кроме литературы, Альберт Лиханов активно занимался общественной деятельностью. В своих произведениях писатель не оставляет без внимания и проблему воздействия семьи и школы, обращает внимание на формирование личности и характера ребенка. Он создает книгу о современном воспитании, которая называется «Драматическая педагогика: очерки конфликтных ситуаций». Это произведение стало настолько популярным среди читателей и специалистов, что было переведено на несколько иностранных языков, а с 1987 года в нашей стране существует всем известный Российский детский фонд, который возглавлял писатель.

Альберт Анатольевич Лиханов всю свою творческую жизнь занимал активную гражданскую позицию, направленную на защиту нравственных ценностей и традиций в нашей стране.

Дорогие друзья! Когда вы призадумаетесь: - «А что бы мне такое почитать?», я посоветую вам познакомиться с произведениями Альберта Анатольевича Лиханова, посвященные теме Великой Отечественной войны, теме военного детства! Читайте добрые, умные книги и будьте на позитиве!

 

 

Список литературы

1. Лиханов, А.А. Детская библиотека: повести / А. А. Лиханов. – Москва: Советская Россия, 1989. – 149 с.
2. Лиханов, А.А. Драматическая педагогика: очерки конфликтных ситуаций / А. А. Лиханов. – Москва: Педагогика, 1986. – 368 с.
3. Бахревский, В., Звонарева, Л Слово и дело писателя / В. Бахревский, Л. Звонарева // Путеводная звезда. – 2010. – № 9. – С. 44 – 48.
4. Вакула, Н. Нам есть ради кого трудиться / Н. Вакула // Библиополе. – 2014. – № 5. – С. 54 – 55.
5. Галицких, Е. О. «Это все правда, все это было»: детство, опаленное войной, в повести Альберта Лиханова «Последние холода»: к 80-летию со дня рождения писателя / Е. О. Галицких // Литература в школе. – 2015. – № 9. – С. 37 – 40.
6. Галлямова, О. Друг нужен каждому / О. Галлямова // Путеводная звезда. – 2009. – № 2. – С. 40 – 41.

Опубликовано: 01.11.2025