Статья о работе школьной библиотеки

Автор: Ашхотова Радина Мусовна

Организация: МКОУ Лицей №1

Населенный пункт: г.п.Терек

Школьная библиотека должна быть «кабинетом №1» над предметным кабинетом, где школьники получают целостную карту мира, используя имеющиеся носители информации

В.А.Сухомлинский

Школьные библиотеки играют ключевую роль в образовательном процессе, обеспечивая доступ к информации и ресурсам, необходимым для обучения и развития учащихся. Но несмотря на это многие библиотеки сталкиваются с проблемами, связанными с финансированием, недостатком современных ресурсов и изменениями в образовательных подходах. В данной работе хочу рассмотреть, как школьные библиотеки могут адаптироваться к новым требованиям и стать центрами информационной культуры в учебных заведениях.

Цель работы: анализ роли школьных библиотек в образовательном процессе, выявление их влияния на формирование информационной культуры у учащихся и определение современных подходов к их развитию. Важно понять, как библиотечные ресурсы могут быть использованы для повышения их эффективности.

Естественно, ключевыми персонами, влияющими на деятельность школьных библиотек, являются библиотекари, педагоги и администрация учебных заведений, а также государственные органы, определяющие политику в области образования и культуры. Их взаимодействие и понимание важности библиотек могут существенно повлиять на их развитие и функционирование.

Актуальность темы школьных библиотек в России и мире обусловлена необходимостью формирования у учащихся навыков работы с информацией в условиях стремительного роста цифровых технологий и изменения образовательных стандартов. В условиях глобализации и информационного общества школьные библиотеки становятся важными центрами, способствующими развитию критического мышления и самостоятельности учащихся.

В рамках данной темы можно попытаться решить задачи, связанные с оптимизацией работы библиотек, внедрением новых технологий, повышением квалификации библиотекарей и улучшением взаимодействия с педагогами. Какие методы и подходы могут быть использованы для повышения привлекательности библиотек для учащихся? Каковы основные проблемы, с которыми сталкиваются школьные библиотеки в современных условиях?

В основной части работы попробую провести анализ существующих проблем, с которыми сталкиваются школьные библиотеки, а также предложены рекомендации по их улучшению и развитию.

Школьная библиотека - это идеальное место, где пересекаются три главные составляющие полноценной среды развития: информация, культура и общение.

На сегодняшний день ключевая задача школьной библиотеки – это с максимальной целесообразностью и разумностью использовать новые информационные технологии и ресурсы для обеспечения доступности, повышения эффективности и качества образования.

Вот некоторые проблемы и вызовы, с которыми сталкиваются школьные библиотеки:

1.Недостаточное финансирование. Мы знаем, что многие библиотеки имеют устаревший книжный фонд, который не обновлялся на протяжении многих лет. Естественно, отсутствие современных книг, научной и учебной литературы снижает интерес школьников к использованию библиотеки.

1. Нехватка квалифицированных кадров. Педагог-библиотекарь должен обладать широким спектром навыков, включая знание новых образовательных технологий, методики работы с цифровыми ресурсами и умение организовывать образовательные программы для школьников.
2. Устаревшая материально-техническая база. Многие школьные библиотеки не оснащены компьютерами, мультимедийными устройствами и интернетом, что делает невозможным полноценное использование современных технологий в учёбе.
3. Низкий уровень взаимодействия с учениками и учителями. Несмотря на потенциал библиотеки как центра знаний и информации, в ряде школ она используется лишь как место для хранения книг.
4. Отсутствие новых форматов работы. Невозможность внедрения современных форматов (геймификация, интерактив, мультимедиа) снижает конкурентоспособность библиотеки по сравнению с цифровыми платформами и соцсетями.

Вывод: для решения этих проблем необходимо расширить финансирование школьных библиотек, уделяя особое внимание обновлению фондов и приобретению цифровых ресурсов. Также важно уделять больше внимания подготовке и повышению квалификации педагогов-библиотекарей.

Школьная библиотека призвана накапливать, сохранять и распространять информационные ресурсы , а ведь это для учащихся является главным источником информации, удовлетворяющей их интересы, а самое главное, она развивает навыки информационно-поисковой деятельности. Кроме того школьная библиотека способствует распространению грамотности и общему развитию личности ребенка.

• ФГОС школа должна сформировать грамотного, компетентного читателя, который сможет ориентироваться в многообразии литературных стилей и жанров, искать и выбирать нужную информацию, сможет использовать библиотеку и ее инструменты для удовлетворения своих информационных и читательских потребностей. Необходимо понимать, что школьная библиотека является непосредственным участником педагогического процесса. Она находится в его центре, объединяя учителей, обучающихся и их родителей. Ученик приобретает навыки самообразования только тогда, когда учитель становится консультантом и партнером в процессе его обучения. А роль библиотекаря - обеспечивать информационное сопровождение всех участников образовательной деятельности.

Сотрудничество учителя с библиотекарем необходимо для:

• развития и обучения обучающихся;
• формирования информационной культуры;
• организации образовательных событий;
• разработки поурочных планов и внеурочных занятий;
• подготовки и проведении проектных заданий;
• внедрения информационных технологий.

В соответствии с требованиями ФГОС расширился перечень предоставляемых школьными библиотеками услуг, например, это потребность в электронных курсах с применением дистанционных образовательных технологий, раскрывающих вопросы эффективного участия школьных библиотек в деятельности образовательной организации.

Нуждаются в обновлении фонды классической литературы, произведений современных авторов, детской литературы, а также произведений гражданско-патриотической направленности, используемые при освоении основных общеобразовательных программ. Нуждаются в совершенствовании и порядок отбора словарей разных типов современного русского языка, государственных языков республик Российской Федерации для использования их в образовательной деятельности.

Все знают, что такое школьная библиотека. Если школьник на уроке видит мир под углом этого предмета, то библиотека способна раскрыть целостную картину мира.

Современная должна обеспечивать информацией и документами учебный процесс, предоставлять учащимся необходимые ресурсы для проектной и творческой деятельности, поддерживать внеклассную и внешкольную работу. Деятельность библиотеки должна быть направлена на гармоническое развитие личности читателя. И я считаю, что это благородная задача. Если взять библиотеку нашего Лицея, то она содействует формированию высококультурной, гуманной и нравственной личности, развивает гражданские качества и учит цивилизованным нормам общения.

Современный ребенок не хочет читать и практически не читает. Это неоспоримый факт и на это есть ряд причин:

1. Всевозможные гаджеты, где дети проводят все свободное время

2. Не хватка времени (дети перегружены учебой, тренировками, репетиторами)

3. Нет примера родителей (мама и папа сами сидят в телефонах)

6.Выбор мультфильма или фильма вместо прочтения (это и быстро и наглядно)

Так что же делать , как не заставлять читать, а привить любовь к литературе?

Раньше дети читали по ночам и за это их ругали родители. А сейчас очень трудно вернуть любовь детей к чтению и это работа ни одного мероприятия и не одного года, но совместными усилиями , я думаю ,мы всё же сдвинем дело с мертвой точки. По статистике не читающие дети в основном в семьях не читающих родителей. Что же делать?

1. Не обесценивать интересы ребенка, покупать книги по его увлечениям.

2. Интересоваться прочитанным материалом.

3. Не наказываем за непрочитанную книгу.

4. Создаём ребенку комфортную обстановку для чтения.

5.Не перегружаем ребенка чтением.

6. Записать в библиотеку для персонального выбора книг.

7. Пополняйте библиотеку ребенка красивыми, новыми, а главное интересными книгами.

Итак, что же делает школьную библиотеку уникальной и востребованной в современном мире:
-библиотека дает детям бесплатный доступ к платным ресурсам (лицензионное программное обеспечение, оборудование для создания контента и работе над проектами);
-в библиотеке заниматься удобнее, чем дома или где-либо еще

-школьная библиотека реализует программы в области поддержки и продвижения чтения за рамками учебного плана (встречи с писателями, съемка буктрейлеров, буккроссинг, тематические недели, квесты по произведениям, литературный киноклуб, индивидуальные программы чтения и тд
-библиотекари целенаправленно занимаются развитием информационной грамотности и библиотека выступает как ресурсный центр развития информационных образовательных технологий.
-библиотека помогает детям встречаться с книгой как с культурным феноменом

Говорят, что при раскопках в Египте, над входом в одно из помещений дворца фараона, археологи обнаружили надпись: «Аптека для души». Этот вход, украшенный золотом, вёл в библиотеку, основанную более трёх тысяч лет тому назад. По мнению египтян, книги можно сравнить с лекарством, которое делает сильным ум человека, облагораживает его душу. И современные библиотеки идут в ногу со временем, внедряются различные информационные технологии (можно в библиотеке посидеть в Интернете, воспользоваться помощью библиотекаря в регистрации в Электронно-библиотечной системе, поработать над своей контрольной и тд.) И нет ничего более совершенного для хранения доступной информации, чем библиотека. Именно поэтому я считаю, что актуальность библиотек будет всегда. А всё вышеизложенное – мой взгляд на проблему, но то, что библиотека- центр образовательных ресурсов, однозначно.

Опубликовано: 02.11.2025