Акция «Напиши письмо любимой книге»

Автор: Ильина Татьяна Валентиновна

Организация: МБОУ «Корниловская СОШ» Томского района

Населенный пункт: Томский район, с. Корнилово

Цель:

• формирование интереса к чтению, развитие читательской культуры и творческих способностей учащихся;
• вовлечь детей в процесс мероприятия, создать атмосферу творчества и дать возможность детям осознать, какое место книга занимает в их жизни.

 

Задачи:

воспитывать любовь и интерес к книге и чтению;

формировать читательский кругозор;

стимулировать творческую активность детей.

 

Форма проведения: библиотечные уроки с элементами творчества, выставка.

_____________________________________________________________________________

 

Она есть у каждого, и не одна -

Любимая книга из самого детства,

Что ярким сюжетом до края полна,

Что радует душу и трогает сердце.

А.Гарипов

 

На свете много разных книг: о путешествиях, о животных, о приключениях, фантастических книг и сказочных. Прочитав книгу, мы получаем большое удовольствие, узнаем много нового и интересного. В книгах можно найти много советов и рекомендаций, они могут нас многому научить.

В рамках «Недели школьных библиотек» (« Неделя детской книги», перед каникулами…) проводим акцию «Напиши письмо любимой книге».

 

Акция проводится в несколько этапов.

 

Первый этап: на библиотечном уроке делаем вместе с ребятами (4-7 кл) почтовый ящик (цветная бумага, картон, ножницы, краски, фломастеры).

 

Второй этап: на библиотечном уроке или в библиотеке на перемене делаем бланки для писем (листы А4 (можно пополам), карандаши, фломастеры, линейка).

 

Третий этап: раздаём бланки писем ребятам 1-11 класса, педагогам, родителям, освещаем мероприятие в группах школы ВК, ОК.

 

Четвёртый этап: участники пишут письмо своей любимой книге ( название книги, почему выбрана именно эта книга, чем запомнилась книга или рассказ и т.д.), привлекаем учителей литературы – на уроке ребята могут написать письмо.

Дети с ограниченными возможностями здоровья, которым трудно выразить свои мысли словами, могут «нарисовать письмо» - иллюстрацию из книги. Таким же образом «рисуют письма» ребята из дошкольной группы, если такая есть в школе.

 

Пятый этап: формируем выставку из книг, которым написано письмо, к книге прикладываем письмо (с разрешения автора).

 

Таким образом, проводится мероприятие, которое охватывает все классы, дошкольную группу, педагогов и родителей, где ребята не только участвуют, но и помогают организовывать акцию.

 

/Из отчёта по проведению мероприятия:

С первым письмом появилась первая книга на выставке. Потом вторая. Заполнился стенд и пришлось задействовать второй, так как уже некуда было ставить книги. Книги, где много картинок и мало слов. И книги, которые мы читаем по школьной программе, а потом, будучи взрослыми, перечитываем снова и снова, открывая каждый раз что-то новое. Приносили книги из дома, если таковой не было в библиотеке. Не остались в стороне педагоги и родители, приносили не только любимые книги на сегодняшний день, но и любимые книжки своего детства. На стенде стояли рядом новые энциклопедии, сказки, книги современных авторов и старенькие книжки из домашних библиотек. Дети активно принимали участие: было интересно увидеть свою любимую книгу на выставке и таким образом порекомендовать её другим.

Такое, казалось бы, незатейливое мероприятие нашло широкий отклик, как и любое мероприятие, в котором дети принимают непосредственное участие./

 

Без книги в мире ночь
И ум людской убог,
Без книги, как стада,
Бессмысленны народы.
В ней добродетель, долг,
В ней мощь и соль природы,
В ней будущность твоя
И верных благ залог.

Виктор Гюго

 

 

 

 

Опубликовано: 14.11.2025