Традиция и культура народов России

Автор: Сорокоумова Марина Викторовна

Организация: МБОУ «Таврический УВК им. Героя Советского Союза Ф.Д. Диброва»

Населенный пункт: село Таврическое

Введение

 

Структура	Содержание
Название урока	Библиотечного урока «Традиции и культура народов России»
Подразделения, организации вовлеченные в проект	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Таврический учебно – воспитательный комплекс имени Героя Советского Союза Ф. Д. Диброва»
Автор проекта (ФИО, должность)	Сорокоумова Марина Викторовна – педагог – библиотекарь МБОУ Таврический УВК им. Героя Советского Союза Ф. Д. Диброва»
Исполнители	Учащиеся, педагог - библиотекарь МБОУ “Таврический УВК им. Героя Советского Союза Ф. Д. Диброва»,
Контактная информация	296024, Республика Крым, Красноперекопский район, село Таврическое, улица Школьная, 24. tavricheskij_uvk@krpero.rk.gov.ru sorokoumovamarina@mail.ru
Аннотация	Год единства народов России призван напомнить, что это многообразие – сила страны. Много людей живет в нашей стране, много народов, но все они живут единой семьей, помогают друг другу. Национальная культура народов России – это память, которая сложена целыми поколениями, это то, что не только отличает нас от других стран, но и объединяет нас, развивая в нас силу, удаль. Благодаря этой связи поколений, мы гордимся этим разнообразным багажом нашей культуры. Традиция – это часть нашего прошлого, которая помогает нам перебраться в будущее. Только с помощью традиций и культуры, традиций быта и веры мы сможет вернуться к истокам нашей культуры, возродить ее и сохранить. Преемственность поколений, традиций помогают людям не только ощутить связь поколений, но и приобрести духовную поддержку, есть надежда на то, что утерянная культура начнет возрождаться и будет передаваться из поколения в поколение.
Цель урока	Изучить основные праздники; традиции и обычаи народов России; определить их значение и особенности, а также провести социальный опрос для выявления отношений людей к традициям.
Планируемые результаты урока	Образовательная: - обобщить и расширить знания детей о традициях, обычаях, играх, кухне, сказках разных народов. Развивающая: - развивать познавательную активность детей, коммуникативные умения и навыки, связную речь, воображение, память, образное и пространственное мышление. Воспитательная: - воспитывать любовь к своей стране, гражданскую ответственность, чувство патриотизмы и гордости за Родину; - воспитывать у детей чувство глубокого уважения к культурным и национальным традициям народов, проживающих на территории Российской Федерации, чувство дружбы и взаимопонимания между представителями разных национальностей.
Тип и вид урока	Урок – путешествие.
Методы обучения	Частично поисковый, беседа, метод сотрудничества.
Вопросы и задания	Как называется русский народный трехструнный инструмент? Как называется обувь плетенная из лыка? Как называется праздник, проводы русской зимы? В каком празднике существует традиция прыжка через костер и плетение венков?
Приемы обучения	Беседа, метод сотрудничества учитель – ученик.
Обобщение знаний и итог урока	Народные традиции и обычаи представляют собой «мост времен», связывающий далекое прошлое и настоящее. Некоторые из них уходят своими корнями в прошлое своего народа, еще до Крещения Руси, понемногу их значение утеряно и позабыто, но основные моменты сохранились. В селах русские традиции и обычаи чтят в большей степени. Россия является по – своему уникальным государством, несмотря на высокоразвитую культуру современного мира, народ бережно хранит старинные традиции своих дедов и прадедов. И по сей день отмечаются праздники, народ прислушивается к приметам и чтит традиции предков.

 

Цель:

• изучить основные праздники;
• традиции и обычаи народов России;
• определить их значение и особенности.

 

Задачи:

• воспитания желания познавать культуру своего народа, через знакомства с традициями и обычаями;
• показать разнообразие народных праздников и обрядов;
• способствовать формированию чувства уважения, гордости за культурное наследие России.

 

Продолжительность занятия: 45 минут.

Рекомендуемая форма занятия: познавательная беседа, урок предполагает использование видеоматериалов, презентации.

Комплект материалов: сценарий урока, методические рекомендации, комплект видеороликов с сайта «Разговор о важном», дополнительные материалы.

Формирующие ценности:

• историческая память.

Содержание учебного занятия дополнено историческими материалами. Дети знакомятся с историческими фактами, архивными материалами.

В своей работе я пытаюсь научить учащихся слушать и слышать, размышлять, понимать, сопереживать, верить, гордиться. Главная задача нашего урока – воспитание достойных граждан нашей страны. Научить любить свой край, свою Родину.

 

Список используемой литературы:

1. Короткова, М. В. Традиции русского быта : энциклопедия / М. В. Короткова. – Москва : Дрофа-Плюс, 2008. – 319 с. : цв. ил. – (Исторический альбом).
2. Межиева, М. В. Праздники на Руси / М. В. Межиева. – Москва : Белый город, [2009?]. – 47, [1] с. : ил. – (История России).
3. Народы России : [праздники, обычаи, обряды] : энциклопедия / [ответственный редактор Е. В. Попова]. – Москва : Росмэн, 2008. – 103 с. : ил. – (Энциклопедия).
4. Праздники народов России : энциклопедия / авторы текстов: М. М. Бронштейн, Н. Л. Жуковская, М. Г. Каракетов и др. – Москва : Росмэн, 2004. – 103 с. : ил. – (Энциклопедия).
5. Праздники, обряды и обычаи русского народа / составитель М. М. Забылин ; [литературная обработка текста В. Е. Татаринова]. – Москва : Эксмо, 2008. – 606, [1] с. : ил. – (Иллюстрированные энциклопедии русской культуры).

 

 

 

Тематический урок, посвященный 2026 год Единства народов России

«Традиции и культура народов России»

проводится в формате библиотечного урока

Тема: Традиции и культура народов России.

Тип урока: Урок – путешествие.

Цель урока: Изучить основные праздники; традиции и обычаи народов России; определить их значение и особенности, а также провести социальный опрос для выявления отношений людей к традициям.

Продолжительность урока: 45 мин.

Рекомендуемая форма урока: комбинированный урок.

Методический комментарий к уроку: занятия предполагает использование видеофрагментов.

Оснащение урока: презентация, видео «Обряды народов России»

Оборудование: ноутбук, интерактивная доска, колонки.

 

План урока:

1. Организационная часть — 2 мин.
2. Мотивационный компонент- 4-5 мин
3. Информационно-образовательный блок об истории Крыма и России — 15-20 мин.
4. Рефлексия — 2 мин.
5. Завершение урока — 4-5 мин.

Ход урока

1. Организационная часть

 

Вступительное слово учителя.

 

- Сегодня наш библиотечный урок, посвящен Году единства народов России. Россия – многонациональная страна. На её территории проживают представители более 100 различных народов: РУССКИЕ, ТАТАРЫ, БАШКИРЫ, ЧУВАШИ, ЯКУТЫ, ХАНТЫ, МАНСИ, ЧУКЧИ, НЕНЦЫ, ЕВРЕИ, КАРЕЛЫ, ОСЕТИНЫ и многие другие.

Россия богата народами, которые щедро расселились на её территории. И пусть они говорят на разных языках, придерживаются разных обычаев и традиций, имеют свою историю, их объединяют братские чувства к общей Родине – России. Россия – интересная страна, она дорожит и собственной культурой, и культурой народов, которые её населяют. Появляется естественное желание ближе познакомиться с элементами быта, фольклором, деталями одежды народов России.

Вместе мы узнаем, чем уникальна российская культура, какие традиции живут веками и как они влияют на нас сегодня.

 

1. Мотивационный компонент

Давайте начнем с истоков. Кто может назвать первого правителя Древнерусского государства? Правильно, это князь Рюрик. Он стал основателем династии Рюриковичей, которая правила Россией много веков. Именно при его потомках произошло крещение Руси, что стало важным событием в культурной жизни наших предков.

Русский народ – представители восточнославянского этноса. Национальным языком – является русский. Главным способом объединения людей в государстве всегда выступали традиции и культура русского народа, сохраняющиеся на протяжении многих веков. Для каждой страны важны понятия народной культуры и истории, их становление и развитие. Каждый народ и его культура уникальны по своему. Первые ассоциации, связанные с понятие «русский человек», это конечно широта души. А ведь национальную культуру формируют люди. Еще одна черта, которая превалирует в характере русского человека – это конечно доброта.

Задание: на экране появляются фрагменты сказок, учащие должны назвать угадать сказку:

1. «Морозко».
2. «Двенадцать месяцев».
3. «Зайкина избушка».

 

1. Информационно – образовательный блок

Беседа по вопросам:

1. Как называется русский народный трёхструнный инструмент?
2. Как называется обувь плетенная из лыка?
3. Как называется праздник, проводы русской зимы?
4. В каком празднике существует традиция прыжка через костер и плетение венков?

Россия является действительно уникальным государством, где наравне с высокоразвитой культурой современного мира бережно чтят старинные традиции своих дедов и прадедов, уходящие вглубь веков и хранящие память не только православных обетов и канонов, а еще и древнейших языческих обрядов и таинств. И по сегодняшний день отмечаются языческие праздники. Новый год у нас стали отмечать по указу Петра Великого с 1 января 1700 года.

Но настоящая рождественская ель вошла в русские дома лишь спустя столетие, при императрице Александре Федоровне. За сто лет елка в России стала неизменным спутником зимних праздников. Он один из самых любимых, весёлых и волшебных праздников. Этот праздник любят и отмечают все. Для празднования Нового года наряжают ёлки, в некоторых домах зажигают свечи, и обязательно дарят подарки близким. Новый год – это семейный праздник. Это когда за столом собирается большая семья.

7 января православные христиане отмечают Рождество Христово. В этот день в городе Вифлееме у Святой Девы Марии родился Сын Иисус Христос. Супруги остановились на ночлег в пещере, куда в непогоду пастухи загоняют скот. Здесь и родился Иисус Христос. Дева - мать спеленала Младенца и положила в ясли. А в небесах над пещерой зажглась яркая рождественская звезда - ее называют Вифлеемской звездой. По звезде, засиявшей на небесах в рождественскую ночь, путь к пещере, где родился младенец Христос, нашли волхвы - мудрецы Востока. Они принесли Иисусу Христу дары: золото, ладан и смирну. Одна из традиций на рождество – это колядование. По традиции колядования проходят в ночь перед Рождеством Христовым с 6 на 7 января. Вечером 6 января взрослые наряжаются в красочные костюмы и идут колядовать, дети же поздравляют знакомых и соседей утром 7 января. Во время колядования дети зачитывают короткие стишки — колядки, а взрослые в ответ угощают их разными вкусняшками.

Праздник Купалы образовался в те времена, когда в честь бога плодородия люди по вечерам распевали песни, прыгали через костер. Подготовка начинается 6 июля, в день Аграфены Купальницы. Девушки и женщины заготавливают банные веники на весь год. В этот день по традиции топятся бани. Молодые парни обливают водой всех прохожих и односельчан. К вечеру молодежь собирается на поляне, затевают костры, соревнуются в прыжках через огонь. Девушки гадают по подорожник-траве на суженого и пускают по реке венки из полевых трав и цветов.

В древние времена масленица считалась днем поминовения умерших людей. Поэтому процесс сжигания чучела рассматривался в качестве похорон, а поедание блинов являлось поминками. Со временем русский народ постепенно преобразил восприятие данного праздника. Масленица стала днем проводов зимы и предвкушения наступления весны. По христианским обычаям, Пасха торжественнейший из праздников, символизирует воскрешение Иисуса Христа. В этот день принято готовить стандартные для этого праздника угощения. Куличи и пасхи традиционно пекут русские женщины, хозяйки дома, а яйца раскрашивают молодые члены семьи (молодежь, дети). Пасхальные яйца символизируют капли крови Христа. В настоящее время они не только раскрашиваются во всевозможные цвета, но и украшаются тематическими наклейками и узорами.

Непосредственно в пасхальное воскресенье принято говорить при встрече со знакомыми «Христос Воскресе». Услышавшие данное приветствие нужно отвечать на него «Воистину Воскресе». После обмена традиционными фразами следует троекратный поцелуй и обмен праздничными угощениями (куличами, пасхами, яйцами).

1. Завершение урока

Вот и подошёл к концу наш урок!

- Как вы думаете?

- Почему русский народ бережно хранит свои традиции?

- С какими народными традициями и обрядами вы познакомились?

- Что воспитывают в людях народные традиции?

Русские народные традиции очень богаты и разнообразны. Хочется верить, что интерес к русским традициям и культуре позволит сохранить традиции и обычаи и передать нашим потомкам.

Спасибо за внимание!

 

 

Спасибо за внимание!