Письменность древних народов: занятие по информационной грамотности для учащихся 5х классов

Автор: Кожухова Олеся Сунагатовна

Организация: МАОУ «СОШ № 91 г. Челябинска»

Населенный пункт: г. Челябинск

Цель: познакомить учащихся с развитием письменности у древних народов.

Оборудование: презентация.

До наших времён дошли следующие системы идеографического письма: письмо Египта, письмо Месопотамии (Ассиро-Вавилонии) и письмо Китая.

Идеографическое письмо — вид письменности, знаки которой (идеограммы) обозначают некоторую идею.

Египетское письмо

Древнейшей системой идеографической письменности является письменность народов, живших в IV-I тысячелетиях до нашей эры в северо-восточной Африке, по среднему и нижнему течению реки Нил. Египетское государство, во главе которого стоял фараон, достигло в это время блестящего расцвета. Экономическое могущество его основывалось на рабском труде.

До наших дней сохранились развалины многочисленных архитектурных сооружений гигантских размеров. Это храмы и пирамиды. Стены этих сооружений покрыты высеченными или нарисованными краской идеографическими письменами, самые древние из которых относятся к четвёртому тысячелетию до нашей эры. Эти письмена впоследствии получили название иероглифов (от греческого слова иерос – священный и глюфо – высекаю, вырезаю).

Иероглифы представляли собой изящные изображения предметов, растений, животных и птиц. Расположение знаков шло справа налево и наоборот. В начале текста рисовали руку, которая показывала пальцем направление, в котором следует читать.

Египтяне были также изобретателями папируса, который получил широкое распространение во всех странах древнего мира.

Сохранившиеся египетские книги (свитки папируса) показывают высокое состояние науки в Древнем Египте. Грамотностью и науками обладала лишь незначительная по численности часть населения – главным образом, жрецы и чиновники. Жрецы имели значительные познания в астрономии, умели вычислять движение небесных светил, могли предсказать солнечное и лунное затмения. Астрономией и геометрией пользовались для разделения земель и определения величины земельных участков. Была высоко развита медицина. Египтяне были искусными врачами и в частности, умели лечить глазные болезни и производить операции.

Произведения художественной литературы египтян часто носили религиозный характер. Большое количество сведений в папирусных свитках дало возможность учёным восстановить многовековую историю Египта

С течением времени в египетском письме происходят глубокие изменения, вызванные необходимостью упрощения и ускорения написания знаков. Первоначально каждый иероглиф обозначал целое отдельное слово, позднее были введены знаки для отдельных слогов, вследствие чего общее количество знаков сократилось. В дальнейшем иероглиф стали использоваться для обозначения не слова и даже не слога, а одного лишь согласного звука, с которого это слово начиналось.

Египетское письмо научились читать только в 20-х годах XIX века, благодаря трудам французского учёного Франсуа Шамполлиона. Во время похода в Египет Наполеон I отправил во Францию множество предметов древности. Среди них была большая каменная плита, покрытая надписями. Эту плиту назвали Розеттским камнем по имени места, где её нашли. Плита была тщательно исследована Ф. Шамполлионом. Ему удалось разобрать весь египетский текст. Благодаря этой надписи появилась возможность прочитать более древние тексты и восстановить египетский язык.

Ассиро-вавилонская клинопись

Другим древним очагом письменности было Междуречье, или Месопотамия. Эти народы писали на глиняных табличках и письменность называлась клинопись. Клинопись была изобретена в IV тысячелетие до н. э. и её стали использовать такие народы – аккадцы, жившие в Северной Месопотамии, эблиты и многие другие.

С конца I тысячелетия до н. э. клинопись начинает вытесняться алфавитным письмом. Последний клинописный документ на аккадском языке датируется 75 г. до н. э.

Первоначально знаки представляли конкретные рисунки животных, предметов и людей. Но по мере того как возникла потребность записывать более сложные сообщения, рисуночное письмо усложнялось. На письме стали помечать грамматические показатели рода, падежа, лица, числа и т. д. Одновременно с усложнением системы письма происходило упрощение знаков. Постепенно каждый знак стал превращаться в комбинацию прямых и косых черточек и рисунки стало невозможно отождествлять с изображенными предметами.

Эта система письменности просуществовала более трех тысячелетий.

Китайская письменность

Китайцы самостоятельно создали письмо. Это произошло более трех тысяч лет назад. Китайское письмо - одно из древнейших в мире. Оно также возникло из рисунков. Каждый китайский иероглиф обозначал целое слово. Количество иероглифов в Китае первоначально было невелико, но оно непрерывно увеличивалось.

Самые древние надписи, найденные при раскопках, нацарапаны на костях животных. Это лопатки и черепашьи щиты. Древние китайцы интересовались будет ли удачной охота, поэтому они писали на костях вопросы богам: «Ставить ли западни для оленей?» или «Охотиться ли нам с собаками?». Древние земледельцы переживали, не погибнет ли урожай от засухи.

Однако писать на костях было очень неудобно. И китайцы стали использовать для письма бамбук.

Китайское письмо отличается внешним изяществом и замысловатостью. Процесс письма требует большой опытности. Большинство китайских рукописей сделано очень искусно. Их даже было трудно отличить от печатного текста. Это объясняется свойствами краски, так называемой китайской туши, которую использовали для письма и печатания.

В большом количестве дошли до наших дней исторические записи, повествующие о жизни китайского народа. Много ценных рукописей осталось от VII-IX веков, периода правления династии Тан. Эти рукописи представляют сосбой ценнейшие литературные памятники искусства, архитектуры и научных открытий. Также создавались рукописи религиозного содержания.

 

Список использованных ресурсов:

1. История письма. Эволюция письменности от Древнего Египта до наших дней / сост. К. Королев; перевод с немецкого Г.М. Бауэра, и.М. Дунаевской. – Москва : ЭКСМО; Санкт-Петербург: Terra Fantastica? 2002/ - 400 с., ил.
2. Основы информационной грамотности школьника : программа, занятия с учащимися 5-6 классов / сост. И.Б. Горшкова, Л.Н. Захарова, Г.В. Ежкова. – Волгоград : Учитель, 2014. – 254 с.