Библиотечный урок-игра с элементами мелодекламации «До свидания, Золотая осень!»

Автор: Левтерова Виктория Алексеевна

Организация: ГБОУ «Школа №115 им. И.Коковина и М.Глосса г.о.Донецк»

Населенный пункт: ДНР, г.Донецк

Автор: Савина Людмила Валерьевна

Организация: ГБОУ «Школа №115 им. И.Коковина и М.Глосса г.о.Донецк»

Населенный пункт: ДНР, г.Донецк

Автор: Буцина Ольга Анатольевна

Организация: ГБОУ «Школа №115 им. И.Коковина и М.Глосса г.о.Донецк»

Населенный пункт: ДНР, г.Донецк

Цель: Познакомить учащихся с признаками осени и осенними явлениями; систематизировать знания учащихся о временах года, месяцах.

Задачи:

Обучающие:

- познакомить детей с осенней тематикой в произведениях литературы, поэзии и иллюстрациях;

- закрепить знания о признаках осени;

- учить находить в книгах и стихотворениях описания осенней природы;

- формировать интерес к чтению произведений об осени.

 

Развивающие:

- развивать речь, внимание, память и наблюдательность;

- развивать умение слушать, отвечать на вопросы, рассуждать и сравнивать;

- развивать творческое воображение и эстетическое восприятие;

- расширять словарный запас по теме «Осень».

 

Воспитательные:

- воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней;

- воспитывать интерес к книге, чтению и библиотеке;

- формировать умение работать в коллективе, слушать товарищей;

- воспитывать эмоциональную отзывчивость, умение видеть красоту родной природы.

 

Тип урока: комбинированный

Методы: словесно-наглядный, частично-поисковый, практический, самостоятельная работа.

Предварительная работа: учащимся дано задание выучить стихотворения русских поэтов об осени. (А. Пушкин «Унылая пора! Очей очарованье!..», Ф. Тютчев «Есть в осени первоначальной», Н. Некрасов «Перед дождем», М. Лермонтов «Осень», С. Есенин «Нивы сжаты, рощи голы», А. Фет «Ласточки пропали…», Н. Карамзин «Осень», Е. Благинина «Улетают, улетели...», И. Бунин «Листопад»)

 

 

Ход урока:

1. Мотивационный этап - психологический настрой учащихся: проверка готовности учащихся к уроку.

Учитель:

Быстренько проверь, дружок.

Ты готов начать урок?

Всё на месте,

Всё в порядке,

Книжка, ручки и тетрадки?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

Каждый хочет получить

Только лишь «пятёрку»!

 

2. Сообщение темы:

Библиотекарь 1:

Золотая и немая,

Затаилась тишина.

Песням спрятанным внимая,

Я иду, как в чарах сна.

Листья тихо улетают

С засыпающих ветвей

И на землю оседают,

• пленя своей.

 

Какое время года? Ответы детей.

Конечно, это осень. По каким ее особенностям вы об этом догадались?

(ответы детей).

3.Актуализация знаний:

Библиотекарь 2: Давайте дадим названия ваших команд по названиям осенних месяцев. У вас в классе 3 ряда – ровно столько, сколько осенних месяцев в году. Значит и наши команды будут называться так:

1 команда - Сентябрь,

2 команда - Октябрь,

3. команда – Ноябрь.

Библиотекарь 1: Дорогие ребята! Я приглашаю вас в удивительное путешествие. Мы узнаем, как в произведениях русских поэтов представлено прекрасное время года — осень. Осень - красивая пора, полная разноцветных красок, таинственности, именно этим она и очаровывает поэтов и писателей, которые воспевают ее в своих произведениях.

Библиотекарь 2: А еще осень – время, когда хочется спрятаться в большое кресло, укутаться в теплый плед и взять в руки интересную книжку. Поэтому осень еще называют временем «уютного чтения». Вот и вы, наши юные читатели, соприкоснулись с загадочным и ярким миром осенней природы, приняв участие в громких чтениях «До свидания, Золотая осень!».

Чтение стихов учащимися вслух: от каждой команды по три человека. Чтение сопровождается показом слайдов и тихой музыкой (мелодекламация).

Чтение (выученных) отрывков из произведений русских писателей (А. Пушкин «Унылая пора! Очей очарованье!..», Ф. Тютчев «Есть в осени первоначальной», Н. Некрасов «Перед дождем», М. Лермонтов «Осень», С. Есенин «Нивы сжаты, рощи голы», А. Фет «Ласточки пропали…», Н. Карамзин «Осень», Е. Благинина «Улетают, улетели...», И. Бунин «Листопад»)

Библиотекарь 1: Ребята, знаете ли вы пословицы про осень? Я буду говорить часть пословицы, а вы должны будете её продолжить.

Пословицы для 1-й команды:

1.Весна красна цветами, ........(а осень снопами)

2.Осень перемен - .... (восемь)

3.Осень прикажет, а........(весна свое скажет)

Библиотекарь 2:

Пословицы 2-й команде:

1.Весна красна да голодна, ......(осень дождлива, да сыта)

2.Придет осень .... (да за все спросит)

3.От осени к лесу.........(назад поворота нету)

Учитель:

Пословицы 3-й команде:

1. Весною дождь парит, осенью … (мочит)

2.Осень идёт и за собою … (дождь ведёт)

3.Цыплят по осени … (считают)

 

Игра «Третье лишнее»

Библиотекарь 1: Мы будем называть вам группы слов одной тематики, а вы должны будете назвать лишнее слово:

1 команда: Осень, зима, топор

Бумага, лук, перец

Золотая, урожайная, стеклянная осень

Библиотекарь 2:

2 команда: Солнце, лук, ветер

Листья, деревья, уголь

Мороз, голод, холод

Учитель:

3 команда: Утро, день, осень, вечер;

Мухомор, пенек, подосиновик, подберезовик

Красные, желтые, лиловые листья

Минутка отдыха

Учитель: Давайте немного отдохнем и проведем физкультминутку. Ребята, встаньте, пожалуйста возле своих парт друг за другом и под музыку начнем выполнять движения из стихотворения:

Прыгай ножка по дорожке.

Прыгай и другая.

Все девчонки и мальчишки в классе отдыхают.

Побежали все трусцой, дружный бег на месте.

А теперь наклон большой, поклонились вместе.

Руки вверх, глубокий вдох.

Руки опустили.

А теперь ещё разок это повторили.

 

Отдохнули? Хорошо! А теперь за дело.

Отгадай загадку

Библиотекарь 1:

1 команда:

Все мрачней лицо природы-

Почернели огороды,

Оголяются леса,

Молкнут птичьи голоса,

Мишка в спячку завалился,

Что за месяц к вам явился?

(ОКТЯБРЬ)

Библиотекарь 2:

2 команда:

Поле чёрно-белым стало:

Падает то дождь, то снег.

А ещё похолодало —

Льдом сковало воды рек.

Мёрзнет в поле озимь ржи.

Что за месяц, подскажи?

(НОЯБРЬ)

Учитель:

3 команда:

Листья желтые летят,

Падают, кружатся,

И под ноги просто так

Как ковер ложатся!

Что за желтый снегопад?

Это просто …

(ЛИСТОПАД)

 

4. Закрепление

Библиотекарь1,2: Давайте закрепим с вами признаки осени, о которых говорили сегодня, сыграв в Игру «ДА или Нет». Мы будем называть вам признаки осени, а вы говорить слова «ДА» и «НЕТ».

Осенью цветут цветы?

Осенью растут грибы?

Тучки солнце закрывают?

Колючий ветер прилетает?

Туманы осенью плывут?

Ну, а птицы гнезда вьют?

А букашки прилетают?

Звери норки закрывают?

Урожай все собирают?

Птичьи стаи улетают?

Часто-часто льют дожди?

Достаем ли сапоги?

Солнце светит очень жарко?

Можно детям загорать?

Ну, а что же надо делать:

Куртки, шапки надевать?

 

5. Рефлексия

Учитель: Что нового вы узнали на уроке? Что вам понравилось на уроке? Ответы детей

6. Итоги урока

Библиотекарь 1: Ребята, вот и подошел к концу наш библиотечный урок, посвящённый золотой осени.

Сегодня мы вспоминали, как прекрасна эта пора: яркие листья, тёплые краски, щедрые дары природы. Осень прощается с нами, но оставляет после себя много красоты и добрых впечатлений.

 

Библиотекарь 2: Спасибо вам за активность, старание и хорошую подготовку к уроку. Вы были внимательными, дружными и творческими.

 

Пусть осень запомнится вам как удивительное время года, наполненное светом, красками и волшебством.

 

До свидания, Золотая осень!

Спасибо всем за урок!