Чтение — это дыхание ума!

Автор: Кузнецова Наталья Владимировна

Организация: МБОУ «Гимназия №6»

Населенный пункт: Владимирская область, г.о.Муром, г.Муром

«Как физическое дыхание насыщает

тело кислородом, так чтение насыщает ум смыслами,

идеями и образами. Без чтения ум задыхается».

Альберт Лиханов

Сегодня мы представляем проект под названием „Чтение — это дыхание ума“. Это не красивая фраза. Это факт. Когда человек перестаёт читать, его мозг привыкает к коротким, простым сообщениям. Он теряет способность понимать длинные тексты, сложные аргументы, чужие чувства.

Но хорошая новость в том, что это обратимо. Как мышцы растут после тренировок, так и мозг восстанавливается после чтения.

Сегодня современные дети и подростки не любят и не умеют читать. Нам повезло. Наши учителя привили любовь к книгам, научили правильно читать, думать, сопереживать, видеть прекрасное. Не нужно читать „Войну и мир“ за месяц. Нужно 10 страниц в день. Нужно знать, что у тебя есть право бросить скучную книгу. Нужно, чтобы рядом был кто-то, с кем можно обсудить прочитанное.

Почему же современная молодёжь «задерживает дыхание»?

Многие наши сверстники говорят, что книги — это скучно. Вместо того чтобы взять книгу, они берут телефон. Мы поняли: если человек не дышит, он не живёт. А если человек не читает, его ум «задыхается». Чтение — это кислород для мозга. Без него мы хуже думаем, пишем с ошибками и плохо выражаем мысли.

Мы – наставники старшеклассники. Проводя занятия по программе «Орлята России» заметили, что малыши в начальной школе ещё любят картинки, но уже перестают читать, потому что им кажется, что это тяжело. Этот факт нам подтвердили работники школьной библиотеки. Им никто не показал, что книга может быть приключением.

Как же помочь малышам? Мы придумали.

Решили, что нельзя просто заставлять читать. Нужно «заразить» чтением. Мы пришли в нашу школьную библиотеку и предложили провести необычные уроки для учеников начальных классов. Вместе мы разработали несколько таких занятий.

Название нашего цикла: «Читаем и дышим полной грудью».

Как мы проводили библиотечные уроки.

Урок-игра «Вход в портал».

Убрали парты, постелили ковёр, сели в круг, как возле костра. Мы читали страшные (но смешные) рассказы Носова и Драгунского, тут же представляли себя героями и обсуждали события. Рассказы, которые одновременно содержат элементы неожиданности, юмора и, возможно, лёгкой тревоги или напряжения, но при этом остаются в рамках детского восприятия. Детям было интересно, потому что это был квест, а не урок.

Урок «Книжный доктор».

Малыши жаловались, что книги скучные. Тогда мы принесли две книги: одну старую, рваную (ей нужна помощь) и одну новую, где герой — их ровесник («Денискины рассказы» Виктора Драгунского, «Баранкин, будь человеком!» Валерий Медведев). Мы «лечили» старую книгу скотчем, и дети поняли, что у книги есть душа.

Урок «Стоп-кадр».

Мы читали рассказ до самого интересного места и останавливались. (например, книги Этери Заболотной, это детские детективы, для ребят 8 – 12 лет). Дети сами бежали в библиотеку дочитывать, потому что не терпелось узнать, чем же всё закончится!

Читательский турнир «Битва книг».

Мы разделились на две команды. Каждая команда за месяц прочитала одну книгу. В день турнира команды соревновались в трёх раундах: «Узнай героя по цитате», «Блиц-опрос» по сюжету и «Агитация» (доказать, что их книгу стоит прочитать всем). Проигравших не было! Победители выбирали книгу для следующего турнира. Главное — все захотели прочитать обе книги, чтобы быть в теме.

Впереди у нас ещё два события. Это Квест «По следам Жюля Верна» и библиотечный урок-путешествие «За далью – Даль!».
Мы решили, что просто читать «Таинственный остров» скучно, а вот пережить приключение — интересно. Мы превратим библиотеку в мир Жюля Верна. Дети получат карты с зашифрованными посланиями. Чтобы перейти на следующий этап, нужно найти в книге Жюля Верна ответ на загадку. В конце их будет ждать «клад» — сладкие призы и новые книги Жюля Верна.

В этом году мы отмечаем 225 лет со дня рождения Владимира Ивановича Даля. Урок-путешествие «За далью – Даль!». Команды отправятся в путешествие по далям Владимира Даля! У нас будет 6 конкурсных остановок. Наши Орлята узнают, что он служил на флоте, был военным хирургом, писал сказки. Но главное дело его жизни — «Толковый словарь живого великорусского языка».

Верим, что у нас впереди ещё много приключений с героями книг.

Благодаря нашей большой творческой работе, мы многому научились сами, узнали много нового и интересного.
Квест научил нас, что книга и игра — лучшие друзья. Когда дети ищут ответ в тексте, чтобы победить, они запоминают содержание на 100%. А «Битва книг» доказала, что спор о книгах гораздо интереснее спора в комментариях к видео. Дети гордятся, что они читающие, а не просто играющие.

После наших уроков ребята бегут к нам в коридоре и спрашивают: «А где взять такую же книжку, как на прошлой неделе?»

Дыхание восстанавливается.

Думали, что научим малышей читать. Но в итоге поняли главное: чтение действительно объединяет. Когда мы читаем вместе, мы дышим в одном ритме.

Наш призыв: не говорите молодёжи «надо читать». Покажите им тот момент, когда книга станет интереснее, чем YouTube. Устройте свои библиотечные уроки, квесты и турниры. Давайте вместе не дадим нашему уму задохнуться в мире гаджетов.

 

«Чтение — это один из истоков мышления и умственного развития»

Сухомлинский.