Библиотечный урок «Дружные сестрицы — книжные страницы»

Автор: Новиченко Анжелика Валерьевна

Организация: МБОУ СОШ №5

Населенный пункт: г.Пыть-Ях

Цель урока: формирование навыков самостоятельной работы с книгой, развитие интереса к чтению.

 

Задачи:

- сформировать основу знаний о структуре и основных элементах книги;

- сформировать понятия: обложка (переплёт), титульный лист, корешок, предисловие, оглавление (содержание), иллюстрация;

- сформировать основу умений использования элементов книги для её характеристики.

 

Форма проведения: урок-беседа с использованием презентации.

 

Материалы и оборудование: книги для каждого ученика, содержащие все структурные элементы; ПК; мультимедийный проектор.

 

Ход урока (примерный текст урока).

Ребята, вы все часто бываете в библиотеке и знаете, как много там книг. Как же не ошибиться и выбрать нужную? Оказывается, очень просто. Ведь книга сама может многое рассказать о себе. (Слайд 2). А вот интересно, известно ли вам, что книга состоит из разных частей, которые носят разные имена и выполняют каждая свою работу. Эти части дружат между собой.

Сейчас мы поговорим о том, как устроена книга.

(Слайд 3)

Это мы - сестрицы -

Книжные страницы.

В книге этой много нас,

Познакомимся сейчас.

Итак, ребята, одним из элементов книги являются СТРАНИЦЫ. Они обязательно есть в любой книге. Но страниц бывает в книге мало или много. Когда в книге 48 и меньше страниц, т.е. когда книга похожа на тетрадку, то мы называем такую книгу брошюрой. (Слайды 4-5). А когда страниц много, то эти тонкие «тетрадки» скрепляются вместе. Чтобы странички не потерялись, а книги были всегда аккуратными их «одевают» в специальную одежду для книг - ПЕРЕПЛЁТ или ОБЛОЖКУ. (Слайд 6). Переплёт всегда бывает прочный, твёрдый, а обложка - мягкая. (Слайд 7). Впервые книги в твёрдых бумажных переплётах появились в России в середине 18 века. (Слайд 8).

На обложке (переплёте) печатают фамилию автора, название книги, иногда - название издательства и год издания (Слайды 9-10).

У страничек есть братец! Он всегда красивый и нарядный. А зовут его ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ. (Слайд 11). Это первая страница книги, на которой напечатаны фамилия автора, заглавие книги, место и год издания, название издательства, а также сведения о художниках, переводчиках и оформителях книги.

А теперь, ребята, пожалуйста, сами найдите, где в ваших книгах титульный лист.

(Дети просматривают книги, находят титульные листы, показывают их).

В древности всякий рассказ, историю называли «словом». Это значение сохранилось и до наших дней в слове «ПРЕДИСЛОВИЕ», то есть то, что перед «словом» (т.е. перед текстом). (Слайд 12). Предисловие расскажет вам об авторе, его жизни и творчестве, о книге, об истории её создания, о героях книге, их дальнейшей судьбе и о многом другом.

(Дети находят предисловия в своих книгах).

А ещё у наших страничек есть дедушка - КНИЖНЫЙ КОРЕШОК. (Слайды 13-14). Книжные корешки всегда на виду. Если книга стоит на полке, то всякий их увидит. Книжные корешки - старички мудрые, ничего лишнего не скажут и не сболтнут. Зато, глядя на них, вы сразу узнаете, как называется книга, и кто её написал. Ну-ка, ребята, найдите-ка у своих книг корешки.

(Дети показывают книжные корешки).

Чтобы ярче представить содержание того или иного эпизода, написанного автором, текст книги сопровождается ИЛЛЮСТРАЦИЕЙ. (Слайд 15). Иллюстрация - это рисунок на страницах книги. Иллюстрации бывают разные. От того, нравятся рисунки или нет, во многом зависит и чтение книги. Ведь книгу с плохими неинтересными иллюстрациями или совсем без них, не каждый станет читать. Многие ребята оставят такую книгу без внимания. Каждый художник-иллюстратор рисует по-своему. Бывает так, что один и тот же текст может сопровождаться совсем разными иллюстрациями.

(Показать детям примеры иллюстраций сказок А.С. Пушкина разных художников).

Если иллюстрация в книге выполнена чёрными красками с помощью контуров и штрихов, то такой рисунок называется графикой. Обычно с помощью графики художники иллюстрируют книги для детей среднего и старшего возраста, а также для взрослых.

(Просмотр иллюстраций). ( Слайд 16).

Ребята, есть ещё лубочные картинки. Это когда рисунок большой, а текст под ним - всего одно-два предложения. (Слайд 19).

А сейчас догадайтесь, к каким литературным произведениям выполнены эти иллюстрации? (Слайд 17).

Вот, ребята, какие весёлые у нас странички. Они содержат и текст, и иллюстрации. И когда вы читаете или просматриваете книгу, они шелестят. Но на самом деле они разговаривают между собой и ещё слушают сказки тётушки БУКВИЦЫ. (Слайд 18). Буквица - это большая, заглавная буква, яркая и красочная. С неё начинается повествование рассказа, сказки или какой-то другой истории. (Слайд 19). (Дети просматривают картинки с буквицами).

В конце книги (редко в начале) находится СОДЕРЖАНИЕ (ОГЛАВЛЕНИЕ). (Слайд 20). Содержание - это перечень включённых в книгу рассказов, сказок, глав или других материалов с указанием страниц, на которых они расположены. С помощью содержания вы можете найти нужное вам литературное произведение или его часть.

А сейчас давайте повторим все части книги, о которых мы с вами говорили.

(Слайд 21). (Дети называют части книги, для чего они служат).

Книги бывают разные по размеру (по формату), разные по форме, для людей разных возрастов. Иногда в них могут отсутствовать какие-либо составные части (титульный лист, предисловие, содержание, буквицы, иллюстрации, корешок). Но у всех книг есть страницы и обложка (или переплёт). (Слайд 22).

 

А сейчас, небольшая заключительная викторина, которая покажет, как хорошо вы запомнили составные части книги.

Рефлексия: ПОИГРАЕМ В УГАДАЛКИ

 

(Слайды 23-26).

1. Как называется одежда, в которую одевают книги?

2. Что такое титульный лист?

3. Что такое буквица?

4. Что такое иллюстрация?

 

(Слайд 27). Ребята, наше занятие я хочу закончить такими стихами:

 

Знайте все девчонки,

Знайте все мальчишки

В каждой книжке - свой секрет,

Все читайте книжки!

 

Используемая литература:

 

1. Морару, С. Библиотечный урок во 2 классе// Школьная библиотека. - 2001. - №5. - С.32-33.

2. Петрова, О. Структура книги. 3 класс// Школьная библиотека. - 2001. - №6. - С. 41-42.

3. Библиотечные уроки. Вып. 1: Обучение школьников основам ББЗ: Метод. пособие: 1-11 кл./ сост. Е.В. Илдаркина. - 3-е изд., стереотип. - М.: Глобус, 2008. - 160 с. - (Школьные уроки).

4. Антипова, В.Б. Библиотечные уроки. Вып. 3: Формирование информационной грамотности учащихся в школьной библиотеке: Метод. пособие/ В.Б. Антипова. - М.: Глобус, 2009. - 336 с.- (Уроки мастерства).