Библиотечный квест «Путешествие по страницам книги»

Автор: Бровина Марина Борисовна

Организация: МАОУ СОШ № 4

Населенный пункт: Свердловская область, город Алапаевск

1. Цель и задачи

1.1 Цель - углубление и расширение знаний о книгах, создание условий для знакомства школьников с книгами из доступного им круга чтения, формирования соответствующего возрастным возможностям и индивидуальным особенностям ребенка интереса к книгам, желания и умения их осознанно выбирать и осмысленно читать.

1.2. Задачи:

- углубить и расширить знания о книгах;

- создать условия для знакомства школьников с книгами из доступного им круга чтения;

- сформировать соответствующий возрастным возможностям и индивидуальным особенностям ребенка интерес к книгам;

- сформировать умения осознанно выбирать и осмысленно читать книги;

Развитие интереса к чтению и библиотечной культуре, формирование навыков поиска информации и умения работать в команде.

 

Педагог- библиотекарь

Здравствуйте, дорогие ребята!

Сегодня у нас особенный день — День школьных библиотек. Знаете, что такое библиотека? Это волшебный дом, где живут книги. У каждой книги — своя история, свои герои и свои тайны. Стоит только открыть обложку — и ты уже не в классе, а в далёкой стране, на дне океана или даже в космосе.

Помните, как совсем недавно мы посвящали в читатели наших первоклассников? Они впервые переступили порог библиотеки и увидели столько книг, что глаза разбегались. И сегодня хочется сказать: пусть эта первая встреча станет началом большой дружбы. Пусть книга станет для каждого из вас верным спутником, который подскажет, рассмешит, научит и просто посидит рядом, когда хочется тишины.

Школьная библиотека — это не просто полки и стеллажи. Это место, где рождаются идеи, где можно найти ответ на любой «почему», где тихо, но при этом очень громко звучат слова великих писателей.

Сегодня мы приглашаем вас принять участие в увлекательном квесте «Путешествие по страницам книги»».

Представьте: вы — исследователи, а библиотека — это древний замок, полный загадок. Каждая остановка на вашем пути — это задание, связанное с сюжетом, автором или даже историей создания какой-то книги.

1. станция: «Структура книги»

Задание: разложите книгу на части и объясните, для чего каждая нужна каждая часть.

Обложка — защищает листы и знакомит с темой.

Титульный лист — здесь указано название, автор, издательство.

Оглавление — путеводитель по содержанию.

Текст — сама основная часть.

Для станции «Структура книги» заранее подготовить карточки с терминами и их ролью — так детям будет проще запомнить.

 

 

2 станция: «Отгадай сказку»

Задание: На слайде показаны иллюстрации сказок. Задача детей отгадать название сказок.

Сказки со слайдов: «Пузырь, соломинка и лапоть», «Конек-Горбунок», «Лиса и журавль», «По щучьему велению», «Морозко», «Гуси-лебеди».

С названиями сказок можно попросить детей назвать героев, или кратко пересказать сюжет.

 

3 станция: «Сказочный алфавит»

Задание: составить сказочную историю, где каждое следующее слово начинается на следующую букву алфавита (А — «Колобок», Б — «Белоснежка» и т.д.).

 

Пример: «Жили-были... (Колобок). Бежала... (Лиса), увидела... (Колобка), попросила... (спеть). Съел... (Колобок) и подавился».

Используйте карточки с буквами и короткими сюжетными подсказками. Для усложнения можно добавить несколько вариантов ответа.

 

4 станция: «Задание по книге»

Этот год в нашей стране посвящён единству народов России — а единство лучше всего чувствуется через культуру: через песни, традиции и, конечно, через сказки. Ведь сказка — это общий язык, который понимают во уголках нашей Родины.

У каждого народа есть свои особенные истории, но во всех них живут одни и те же важные смыслы: доброта, смекалка, справедливость, умение помогать друг другу. Сегодня мы прикоснёмся к башкирскому устному творчеству и посмотрим народную сказку «Лиса и медведь». Она, как и многие сказки, учит нас быть внимательными, не верить слепо чужим советам и ценить настоящую мудрость. Давайте вместе отправимся в этот сказочный мир!»

Просмотр буктрейлера по башкирской сказке «Лиса и медведь». (Буктрейлер создан педагогом –библиотекарем и обучающимися 5Г класса)

Задание: Работаем по книге «Литература Урала»

-Найди в книге литература Урала сказку «Лиса и медведь»

-Какого народа эта сказка?

-Прочитай первый абзац сказки и ответь на вопрос, что было в пасти у медведя?

-Что должен был сказать медведь, чтобы птичка не улетела?

-Какая сказка находиться на странице 45.

-Есть ли в этой книге иллюстрации?

Совет: выбирайте произведения, которые входят в школьную программу, и заранее подготовьте краткие справки.

5 станция: «Собери пословицу»

Задание: из разрозненных карточек с частями пословиц нужно составить целое предложение.

Пример: «Книга — источник знаний», «Чтение — вот лучшее учение», «С книгой жить — век не тужить», «Дом без книги — день без солнца», «Будешь книги читать — будешь всё знать», «С книгой поведёшься — ума наберёшься», «Учёба и труд к победам ведут», «Век живи — век учись», «Учиться никогда не поздно».

Заранее подготовьте карточки с частями пословиц и продумайте, как дети будут объяснять смысл собранной фразы.

 

 

6 станция: «Поздравь библиотеку»

Задание: написать или нарисовать короткое поздравление библиотеке (например, «Спасибо за то, что храните наши книги!» или «Желаем новых интересных открытий!»).

Совет: поощряйте креатив: можно предложить детям нарисовать эмблему библиотеки или сделать открытку своими руками.

 

 

 

Заключение по квесту «Путешествие по страницам книги»

Квест получился насыщенным и разносторонним: он не только познакомил ребят с устройством книги и миром сказок, но и помог развить важные читательские и мыслительные навыки.

На станции «Структура книги» дети на практике разобрались, из чего состоит книга и зачем нужна каждая её часть. Работа с карточками закрепила термины и их значение — теперь ребята смогут уверенно ориентироваться в любой книге. Это основа читательской грамотности: умение «читать» не только текст, но и элементы издания.

Станция «Отгадай сказку» активизировала литературную память и ассоциативное мышление. Узнавание сказок по иллюстрациям, называние героев и краткий пересказ тренируют связную речь и помогают лучше понимать сюжетные линии. Кроме того, подборка сказок — от русских народных до произведений Ершова — показала многообразие фольклора и литературы.

Задание на станции «Сказочный алфавит» стало отличной тренировкой креативности и словарного запаса. Составление истории по буквенному принципу требует гибкости мышления и умения быстро подбирать слова, а карточки с подсказками сделали задачу доступной даже для младших школьников. При этом игра остаётся в литературном контексте: дети опираются на знакомые образы и сюжеты.

На станции «Задание по книге» ребята учились работать с реальным учебным изданием — книгой «Литература Урала». Поиск текста, ответы на вопросы по содержанию, анализ деталей (например, что было в пасти у медведя) формируют навыки смыслового чтения. Просмотр буктрейлера добавил современный формат взаимодействия с текстом и показал, как можно интересно презентовать книгу. Отдельно ценно, что буктрейлер создан самими школьниками: это мотивирует детей видеть себя не только читателями, но и творцами.

Станция «Собери пословицу» помогла прикоснуться к народной мудрости и задуматься о ценности чтения и учения. Собирая фразы из карточек, дети не просто складывают слова, но и учатся объяснять смысл пословиц — а значит, развивают речевую и этическую культуру.

Завершающая станция «Поздравь библиотеку» дала возможность выразить эмоции и отношение к библиотеке. Творческое поздравление или открытка — это способ поблагодарить пространство, где живут книги, и осознать его важность. Такие задания укрепляют эмоциональную связь ребёнка с библиотекой и формируют бережное отношение к книгам.

В целом квест гармонично сочетает познавательные и творческие задачи, учитывает возрастные особенности младших школьников и поддерживает интерес к чтению. Он может стать хорошей традицией школьных библиотечных мероприятий — и отличным инструментом для развития читательских компетенций, критического и креативного мышления.

 

 

 

Список используемой литературы

1. Библиотечные уроки. Выпуск1: обучение школьников основам библиотечно-библиографических знаний. Методическое пособие. Сост. Е. В .Илдаркина. Волгоград: Панорама, 2008. – 160с.
2. Литература Урала / сост. М.А. Литовская Е.К. Созина. – Екатеринбург: У-Фактория, 2006. – 576 с. ил.
3. Пушкин А. С. Сказки. — Москва: Детская литература, 2020. — 128 с.
4. Русские народные сказки / сост. А.А. Афанасьев — Москва: АСТ, 2021. — 320 с.

 

 

Ссылка на мероприятие!

https://vk.ru/rd_alp4?w=wall-202155376_959

 

Полный текст статьи см. в приложении.