Методическая разработка интеллектуальной игры «14 декабря — День Наума Грамотника»

Автор: Астаева Татьяна Викторовна

Организация: МБОУ «Советская СОШ» Бугурусланского района

Населенный пункт: Оренбургская область, Бугурусланский р-н, с.Советское

Цель: воспитание личности, имеющей активную жизненную позицию, готовую к нравственному поведению и творческой деятельности, толерантности, развитие у учащихся креативности и инициативности

Задачи:

-познакомить с историей праздника Наума Грамотника;

-способствовать формированию основ культуры общения и построения межличностных отношений;

-развивать способность к творчеству, оригинальным нестандартным способом деятельности; -

-сформировать чувство уверенности в своих силах и поддерживать чувство достоинства;

-создать благоприятную атмосферу для проявления творческой индивидуальности;

-развивать память, внимание, творческое и логическое мышление, орфографическую зоркость;

-воспитывать самостоятельность, целеустремленность, прививать любовь к родному языку;

 

Ход мероприятия.

Грамота не злом, а правдой сильна.
Народная пословица

-Здравствуйте, хочу начать наше мероприятие с небольшого ролика.

Слайд 1

РОЛИК ПЕСНИ (https://rutube.ru/video/80b7bd4c20458ec6d6c7d9503b73b06a/)

 

Библиотекарь: Дети, о чем эта песня? О дне знаний — 1 сентября. А знаете ли вы, что в Древней Руси дети шли в школу не 1 сентября, как сейчас, а 14 декабря. Этот день для начала занятий был выбран вовсе не случайно.

Слайд 2

14 декабря (1 декабря по старому стилю) по православному календарю – День пророка Наума, а по народному календарю – День Наума – Грамотника.,

Слайд 3 «Придёт Наум – наведёт на ум», «Пророк Наум наставит на ум», «Батюшка Наум, наведи меня на ум» - такие пословицы сложились в народе.

Слайд 4

В русских книгах 17 века есть упоминания о молитвах святому Науму, который должен помочь постигать науки и прежде всего помочь научиться читать и писать.

Почему именно этот пророк, чьи предсказания изложены ещё в Ветхом Завете, стал покровителем грамотеев? (ответы детей)

Слайд 5

Причины две: созвучие слов (ум и Наум) и крестьянский календарь – зимой работы было меньше, а времени для освоения грамоты больше.

Слайд 6-7

В стародавние времена, поздней осенью, примерно в первых числах ноября, когда завершались все крестьянские полевые работы и подбирались домашние дела, детей отдавали на обучение грамоте какому-нибудь местному грамотею - дьячку или писарю. А где-то через месяц, в день покровителя учеников - в Наумов день, - проходил древнейший обряд, связанный с посвящением в ученики. Обряд заключался в следующем: учитель приглашался в дома своих учеников, с почестями его усаживали в передний угол, угощали и одаривали подарками. Например, подавали горшок каши, посыпанной сверху монетами.

Слайд 8

Учитель приходил не с пустыми руками, он приносил с собой букварь и плетку. После трех символических ударов плеткой ученик демонстрировал все то, чему успел научиться за месяц. Глава семейства благодарил учителя и просил его: «Сына грамоте учи, уму-разуму учи, как учили нас, учи — чаще плеткой хлещи».

Слайд 9-10

На другой день ученика отправляли к учителю с азбукой и указкой, а мать передавала подарок для учителя, который обычно состоял из домашней птицы. Иногда в награду за труды отец с матерью подносили учителю каравай хлеба и полотенце, в которое завязывали и деньги в качестве оплаты занятий. Но чаще всего занятия оплачивались едой: мать ученика приносила учителю курицу, лукошко яиц или горшок с гречневой кашей.

Слайд 11 Матери выпекали в этот день для детей лепёшки в виде монет, веря, что они принесут счастье и удачу.

Слайд 12

В школе на стене висели розги (ивовые прутья), которыми наказывали детей. За непослушание ставили и на колени (на горох). В старой школе была очень строгая дисциплина. Дети боялись плохо себя вести, но учиться очень хотели.

Библиотекарь:

Думаю, что пора показать и нам с вами, чему мы в школе научились…

Разделимся на две команды и поиграем. (выиграет команда, которая наберет больше жетонов).

Вот перед вами древо знания.

На каждой его ветке есть задание.

(На доске рисунок дерева. На нем желуди, с обратной стороны которых, написаны названия конкурсов).

1 желудь

Сейчас мы все вместе откроем ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЙ ЗВЕРИНЕЦ. Я начинаю фразу, а вы её заканчиваете названием соответствующего по смыслу животного.

Голоден как… волк.

Хитёр как… лиса.

Труслив как… заяц.

• как... бык.

Изворотлив как… уж.

Надут как… индюк.

Нем как… рыба.

Грязный как… свинья.

Упрям как… осёл.

Болтлив как… сорока.

Запас: Колючий как … ёж.

2 желудь «Собери пословицу»

приглашаются по 1 представителю от каждого класса. Следующие испытание потребует от вас знание пословиц. Вы получите конверт. В каждом пословицы, но они разрезанная на отдельные слова. Восстановите пословицу, расставив слова в нужном порядке.

Предлагаю следующие пословицы:

Повторение – мать учения.

Красна птица пеньем, а человек ученьем.

Грамоте учиться – всегда пригодится.

Мир освещается солнцем, а человек знанием.

Каждый кулик своё болото хвалит.

Не копьем побивают, а умом.

ПРОВЕРЯЕМ

3 желудь

Загадки – складки «Доскажи словечко»

Дружнее этих двух ребят

На свете не найдёшь.

О них обычно говорят:

Водой…не разольёшь.

 

Мы исходили городок

Буквально вдоль и …поперёк

И так устали мы в дороге,

Что еле…волочили ноги.

 

Товарищ твой просит украдкой

Ответы списать из тетрадки.

Не надо! Ведь этим ты другу

Окажешь …медвежью услугу.

 

Фальшивят, путают слова,

Поют кто в лес, …кто по дрова.

Ребята слушать их не станут:

От этой песни уши…вянут.

4 желудь

Загадки – шутки

 

- Есть ли ноги у газеты, у книги?

Наверное, есть: ведь говорят иногда, что он взял книгу вверх ногами

- В каком фразеологизме упоминается действие таблицы умножения?

Ясно как дважды два четыре.

- Что общего в словах ДУГА, БАРАНИЙ РОГ, ТРИ ПОГИБЕЛИ?

Их можно …согнуть, а точнее, все эти названия сочетаются с этим глаголом.

 

5 желудь

 

Синонимы

Библиотекарь: Замените иноязычные по своему происхождению слова русскими синонимами.

Актуальный важный

Антракт перерыв

Ситуация положение

Лозунг призыв

Финал завершение

Эпилог заключение

Имитация подражание

Шеф начальник

Дебаты споры

Пресса печать

Индекс указатель

А теперь замените синонимами устаревшие слова:

Очи глаза

Чело лоб

Ланиты щёки

Уста губы

Перст палец

Глаголет говорит

6 желудь

АНТОНИМЫ

Библиотекарь: соедините антонимы к этим словам русского языка.

 

Талант бездарность

Благо зло

Разлука встреча

Гнев милость

Грубый нежный

Озноб жар

Многословность лаконичность

Свобода неволя

7 желудь

Литературная викторина

Библиотекарь:

- Скажите, где можно найти понравившуюся вам книгу?

- Конечно, в библиотеке. Однажды в библиотеке книги упали на пол и из них выпали сказочные предметы. Нам нужно вспомнить название сказок.

 

1. Новые красные башмачки, которые одна мужественная девочка, подарила реке. (Герда. «Снежная королева», Г.Андерсен)

2. Одна очень маленькая хрустальная туфелька. («Золушка», Ш.Перро)

3. Золотое яйцо. (Русская народная сказка «Курочка Ряба»)

4. Ковер-самолёт. (Лагин «Старик-Хоттабыч»)

5. Наливное яблочко, пропитанное ядом. (А.С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и 7 богатырях»)

6. Мишка с оторванной лапой. (А.Барто «Уронили мишку на пол»)

7. Золотой ключик. (А.Толстой «Золотой ключик, или приключения Буратино»)

8. Златая цепь. (А.С.Пушкин «У Лукоморья дуб зеленый…»)

9. Разбитое корыто. (А.С.Пушкин «Сказка о золотой рыбке»)

10. Шляпа и сапоги. (Ш.Перро «Кот в сапогах»)

 

8 желудь Арифметика.

Библиотекарь:

Предлагаю решить Хитрые задачи

1.В погребе 5 мышей грызли корку сыра. Они были так увлечены этим, что не заметили подкравшегося кота. Кот бросился на мышей и одну мышку схватил. Сколько мышей осталось доедать сыр? (Ни одной.)

2.Дед, бабка, внучка, Жучка, кошка и мышка тянули-тянули репку и, наконец, вытянули. Сколько глаз увидели репку? (12 глаз)

3.Бабушка вязала внукам шарфы и варежки. Всего она связала 3 шарфа и 6 варежек. Сколько внуков у бабушки? (3 внука)

4.Сестре 4 года, брату 6 лет. Сколько будет лет брату, когда сестре исполнится 6 лет? (8 лет)

5.Шли три поросёнка. Один – впереди двух, один – между двумя, один – позади двух. Как шли поросята? (Друг за другом)

6.По морю плыли 9 акул. Они увидели косяк рыб и нырнули в глубину. Сколько акул осталось в море? (9)

8.Кузнец подковал тройку лошадей. Сколько подков ему пришлось сделать? (12) 9.Наступил долгожданный январь. Сначала зацвела одна яблоня, а потом три сливы. Сколько деревьев зацвело? (В январе деревья не цветут).

 

Библиотекарь: Думаю, Наум Грамотник был бы доволен вашими успехами в освоении наук.

В старину, когда заканчивался раздел ученья, мама варила кашу, складывала её в горшочек, а ученик приносил в школу и отдавал учителю.

Кашу ставили на стол и все ученики каждый своей ложкой по очереди ели, после этого они назывались «однокашниками», от словосочетания «есть одну кашу».

Вот и мы потрудились сегодня. Нас тоже ждет награда, правда, не каша, а сладкий приз.

Поднимите правую руку вверх, опустите на голову. Погладьте себя по голове и скажите:

«Молодец я, спасибо мне за работу».

Учитель из горшочка угощает всех детей конфетами.