Игра по литературе «Какие мы читатели»

Автор: Баранова Наталья Валерьевна

Организация: МАОУ СОШ №1 с УИОП «Полифорум»

Населенный пункт: Свердловская область, мо г.Серов

Цели мероприятия:

Образовательные:

расширить и углубить знания учащихся о литературных произведениях, героях, авторах и их особенностях;

актуализировать знания о литературных терминах и понятиях;

способствовать развитию навыков анализа текста, поиска информации и логического мышления.

Развивающие:

развивать познавательный интерес к чтению и литературе;

формировать умение работать с информацией, выделять главное, обобщать;

развивать память, внимание, речь, способность к командной работе.

Воспитательные:

воспитывать любовь к чтению как к источнику знаний и эстетического наслаждения;

формировать культуру общения и уважительное отношение к мнению других;

способствовать эстетическому и нравственному развитию личности.

 

Задачи мероприятия:

Диагностическая:

Оценить уровень начитанности учащихся, их осведомленность в области литературы.

Образовательная:

Повторить и систематизировать знания о литературных произведениях, героях, авторах, литературных терминах.

Развивающая:

Стимулировать интеллектуальную активность, критическое мышление, креативность и умение работать в команде.

Познавательная:

Расширить кругозор учащихся, привить интерес к чтению классической и современной литературы.

Коммуникативная:

Развить навыки сотрудничества, умение слушать и слышать друг друга, аргументированно отстаивать свою точку зрения.

Формируемые универсальные учебные действия (УУД):

Личностные УУД:

  • Самоопределение: Осознание своих читательских предпочтений, понимание важности чтения для личностного развития.
  • Мотивация учебной деятельности: Проявление интереса к изучению литературы, стремление к новым знаниям через игру.
  • Нравственно-этическое оценивание: Осознание поступков литературных героев, формирование собственной позиции по отношению к ним.

Регулятивные УУД:

  • Целеполагание: Постановка учебных целей, определение задач в рамках игры.
  • Планирование: Составление плана действий для достижения цели (например, при подготовке к раундам).
  • Контроль и самоконтроль: Оценка правильности своих ответов и ответов команды, сверка с эталоном (при наличии).
  • Коррекция: Внесение необходимых изменений в план действий при возникновении трудностей.
  • Волевая саморегуляция: Способность управлять своими эмоциями и поведением в игровой ситуации.

Познавательные УУД:

  • Общеучебные:
    • Извлечение информации из различных источников (текст сценария, собственные знания).
    • Построение логической цепи рассуждений, анализ, синтез, обобщение.
    • Установление причинно-следственных связей.
  • Логические:
    • Анализ объектов с целью выявления признаков.
    • Синтез – составление целого из частей (например, из описания героя – его имя).
    • Выбор оснований и критериев для сравнения, классификации объектов.
    • Подведение под понятие, выведение из понятия.
  • Постановка и решение проблем: Поиск ответов на вопросы, требующие размышлений и анализа.

Коммуникативные УУД:

  • Планирование учебного сотрудничества: Умение договариваться, распределять роли в команде.
  • Постановка вопросов: Формулирование вопросов для уточнения информации.
  • Аргументация своей точки зрения: Убедительное представление своего мнения, подкрепленное фактами.
  • Взаимодействие: Умение слушать и слышать партнера, конструктивно разрешать разногласия.
  • Управление поведением партнера: Умение убеждать, оказывать поддержку.
  • Эмпатия: Понимание чувств других людей, умение сопереживать.

Правила проведения игры «Какие мы читатели»

В игре принимают участие четыре команды учеников 8-х классов, каждая из которых состоит из 5 человек. Соревнование проходит в четыре раунда, три из которых посвящены набору очков, а четвертый – определению победителя.

Первый раунд начинается с произвольного выбора команды, которая начнет ход. Далее команды ходят по часовой стрелке. Каждая команда выбирает категорию и стоимость вопроса. В каждом раунде стоимость вопросов различная. На обдумывание ответа дается 30 секунд, на весь раунд – 10 минут. При неверном ответе, остальные команды получают 15 секунд для предоставления своего варианта. Баллы начисляются или списываются в зависимости от правильности ответа. Если команда отказывается отвечать, но правильный ответ озвучен ведущим, право хода переходит к следующей команде.

Второй и третий раунды начинаются с команды, набравшей наименьшее количество баллов в предыдущем раунде. Структура начисления баллов и порядок хода сохраняются, как в первом раунде.

Четвертый раунд (финал) доступен только командам, чей суммарный балл по итогам трех раундов является положительным. Команды по очереди исключают категории вопросов, пока не останется одна. Перед озвучиванием финального вопроса команда делает ставку. После фиксирования ответа на бланке, команды оглашают свои варианты, а ведущий объявляет правильный ответ. Успешный ответ увеличивает итоговую сумму на размер ставки, тогда как неверный ответ приводит к вычету ставки. Таким образом определяется команда-победитель.

Оборудование: ноутбук, телевизор или интерактивная доска, презентация, бланк для финального этапа, ручка

Участники: учащиеся 8 классов, жюри, ведущий.

Первый раунд

Категории тем: «Фауна», «Портрет», «Предмет», «Откуда вылетело».

«Фауна»

100 баллов

Эта литературная героиня проказница. Однажды решила стать участником музыкальной группы, знала главный музыкальный секрет: «Участники должны сидеть друг напротив друга». (Мартышка)

200 баллов

Эта литературная героиня была похожа на черную ленту, любила обитать в мертвых конских головах. Стала причиной гибели князя. (Змея)

300 баллов

 

Этот литературный герой мехом и хвостом походил на кошечку, но его голова и нрав напоминал ласку. Был знаком с Чучундрой, мускусной крысой, и Дарси, птицей-портным. Считался грозой для королевских кобр. (Рикки-Тикки-Тави)

400 баллов

 

На этого героя охотился смелый юный охотник, живший на берегу Полярного моря. Чтобы поймать сильного зверя, охотник придумал хитрость: закатывать китовый ус в шарик из тюленьего жира. (Белый медведь)

«Портрет»

100 баллов

Об этом герое известно, что он «сед», является знатоком волчьей натуры, привык снимать с волков шкуру. (Ловчий)

200 баллов

Этот герой был добрым, ласковым мальчиком, но под влиянием злых чар превратился в грубого насмешника. Любил из ледышек складывать слово Вечность. (Кай)

300 баллов

 

Об этом герое известно, что он вместе с женой и сыном приехал на поезде. Во время поездки он успел перекусить ветчиной и выпить кофе. Служил коллежским асессором, был награжден Станиславом. (Тонкий)

400 баллов

 

Седые кудри складками выпадали из-под его соломенной шляпы <…> Его лицо, если можно назвать лицом нос, губы и глаза, казалось бы вяло-прозрачным, если бы не глаза, серые как песок и блестящие как чистая сталь. (Эгль)

«Предмет»

100 баллов

Этот предмет умел отвечать на вопросы своей хозяйки, но, если ответ хозяйку не устраивал, его обзывали «мерзким стеклом» и ударяли, а иногда и под лавку бросали. (Говорящее зеркало)

200 баллов

Об этом предмете известно, что она была новой, принадлежала полицейскому надзирателю. За время выяснения обстоятельств дела об укушенном пальце её успели снять и вновь надеть. (Шинель)

300 баллов

 

Из этого предмета хотели изготовить грузило, чтобы ловить донную рыбу. (Гайка)

400 баллов

 

Этот парный предмет, шитый чистым золотом, носила сама императрица, а кузнец привёз его красивой девушке в надежде, что она выйдет за него замуж. (Черевички)

«Откуда вылетело»

100 баллов

У наших ушки на макушке. (М.Ю.Лермонтов «Бородино»)

200 баллов

Мы в ответе за тех, кого приручили. (А.де Сент-Экзюпери «Маленький принц»)

300 баллов

 

Псарня чудная, вряд людям вашим житье такое ж, как вашим собакам. (А.С.Пушкин. «Дубровский»)

400 баллов

 

Примите уверение в совершенном моем почтении и преданности. (М.Е.Салтыков-Щедрин. «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил»)

 

Второй раунд

Категории тем: «Тут и сказочке конец», «Литературная география», «От А до Я», «Слово и его значение».

«Тут и сказочке конец»

200 баллов

Невежда так же в ослепленье/ Бранит науки и ученье, И все ученые труды,

Не чувствуя, что он вкушает их плоды. («Свинья под дубом»)

400 баллов

Пройдет стар человек – перекрестится, /Пройдет молодец – приосанится,

Пройдет девица – пригорюнится, /А пройдут гусляры – споют песенку.

(«Песнь про купца Калашникова»)

600 баллов

 

И я дал мальчишке пятачок и не жалел уже ни о поездке, ни о семи рублях, мною истраченных. («Станционный смотритель»)

800 баллов

 

Надо судить умеючи, не зря… Хоть высеки, но чтоб за дело, по совести. («Злоумышленник»)

«Литературная география»

200 баллов

«Недаром помнит вся Россия про день Бородина!»

В какой области располагается деревня Бородино? (В Московской области)

400 баллов

«Твой щит на вратах Царьграда».

Как назывался город, к вратам которого князь Олег прибил свой щит? (Константинополь, в настоящее время Стамбул)

600 баллов

 

Этот город описан так: «Дома росли и будто подымались из земли на каждом шагу; мосты дрожали; кареты летали; извозчики и форейторы кричали <…> стук, гром, блеск». (Петербург)

800 баллов

 

Назовите город, в котором установлен памятник этому былинному богатырю. (Муром)

 

«От А до Я»

200 баллов

«…И вдруг он разорвал руками себе грудь и вырвал из неё своё сердце и высоко поднял его над головой…» (Гипербола)

400 баллов

«… Сам он сгорбился, съёжился, сузился…». (Градация, литота)

600 баллов

 

«…Не истёрся ли твой парчевой кафтан? /Не измялась ли шапка соболиная? / Не казна ли у тебя поистратилась?» (Анафора)

800 баллов

 

«…И пращ, и стрела, и лукавый кинжал…» (Многосоюзие)

«Слово и его значение»

200 баллов

Зимнее жилище канадских эскимосов, представляющее собой куполообразную постройку из уплотненных снежных блоков. (Иглу)

400 баллов

Именно в это хозяйственное помещение, предназначенное специально для содержания овец, хотел попасть волк, а оказался в псарне. (Овчарня)

600 баллов

 

 

В произведении А.С.Пушкина «Песнь о вещем Олеге» есть строка: «Не ты под секирой ковыль обагришь…» На каком рисунке изображена секира? (Рисунок №1)

800 баллов

 

Станок, на который устанавливают артиллерийское орудие. (Лафет)

Третий раунд

Категории тем: «Прозвища», «N.N.», «Сказочный транспорт», «Разбойники»

«Прозвища»

300 баллов

Джузеппе, приятель папы Карло, от деревянного мальчишки получил прозвище. Какое? (Сизый нос)

600 баллов

Этот герой вспоминал, что в гимназии его дразнили Эфиальтом за то, что он прожёг казенную книжку папироской. Назовите имя героя. (Порфирий)

900 баллов

 

Филька, герой рассказа К.Паустовского «Тёплый хлеб», на разные предложения, приглашения и замечания окружающих, отвечал всегда одинаково, за что и получил это прозвище. («Ну тебя!»)

1200 баллов

 

Этот герой рассказа А.П.Чехова «Мальчики» увлекался чтением романов об индейцах и гордо называл себя «Монтигомо Ястребиный Коготь», а какова была его настоящая фамилия героя. (Чечевицын)

 

«N.N.»

300 баллов

Его перу принадлежат и «Мишкина каша», и «Приключения Незнайки». (Николай Носов)

600 баллов

Этот поэт рассказал читателям о крестьянских детях, о тяжелой доле русских женщин, поведал о строительстве железной дороги. Кто он? (Николай Некрасов)

900 баллов

 

Этот английский писатель рассказал всему миру удивительную историю человека, который провел 28 лет в полном одиночестве на необитаемом острове у берегов Америки. (Даниэль Дефо)

1200 баллов

 

Эта поэтесса родилась недалеко от Одессы. Позже вместе с семьей переехала в Павловск, затем в Царское Село. В 11 лет написала своё первое стихотворение. С началом Великой Отечественной войны находилась в осажденном Ленинграде. В 1942 году написала стихотворение «Мужество». (Анна Ахматова)

 

«Сказочный транспорт»

300 баллов

На этом транспортном средстве Емельян приехал во дворец к царю. (Печь)

600 баллов

Это изделие бондарного мастерства стало предметом передвижения для царицы и её сына в сказке А.С.Пушкина «Сказка о царе Салтане». (Бочка)

900 баллов

 

А.С.Пушкин об этом средстве передвижения говорил, что она «идёт, бредет сама собой». (Ступа)

1200 баллов

 

На этом средстве передвижения Дюймовочка сумела сбежать из-под венца, оставив Крота ни с чем. (Ласточка)

«Разбойники»

300 баллов

Этот герой обладал уникальной способностью: он умел залихватски свистеть. От его свиста земля дрожала, столетние дубы качались, цветы осыпались. (Соловей-разбойник)

600 баллов

Этот юноша стал разбойником после смерти отца и потери имения. Мечтал помочь любимой девушке Маше, получил прозвище «благородный». (Владимир Дубровский)

900 баллов

 

Об этом ужасном злодее и разбойнике К.И.Чуковский предупреждал маленьких детей, говоря: «Маленькие дети! Ни за что на свете не ходите в Африку, в Африку гулять!». (Бармалей)

1200 баллов

 

У этой разбойницы был собственный зверинец, в котором жили голуби, зайцы и северный олень. Её вздорного характера боялась даже мать. Кто она? (Маленькая разбойница)

 

Финальный раунд

Имя

Этот русский автор за всю свою жизнь использовал более 50 псевдонимов и шуточных подписей. Среди них Ч.Б.С. (Человек без селезенки), Брат моего брата, Грач, Гайка №6. Назовите его. (А.П.Чехов)

Мужичок

В поэме «Крестьянские дети» Николай Некрасов рассказывает:

И шествуя важно, в спокойствии чинном, /Лошадку ведет под уздцы мужичок/ В больших сапогах, в полушубке овчинном, / В больших рукавицах... а сам с ноготок!

Сколько лет было этому мужичку? (Седьмой год)

Демоны

В повести из сборника «Миргород» Н.В.Гоголь описал некое демоническое существо: «…приземистый, дюжий, косолапый человек. Весь был он в черной земле. Как жилистые, крепкие корни, выдавались его засыпанные землею ноги и руки. Тяжело ступал он, поминутно оступаясь. Длинные веки опущены были до самой земли, лицо было на нем железное». Это существо требовало поднять ему веки. Кто это? (Вий)

Обед

Демьян пригласил на обед своего соседа и подготовил для него угощение, которое описал так: «Жирное, подернутое янтарем, включает в себя лещика, потроха, кусочек стерляди». Что это за угощение? (Уха)

Предсказание

Назовите автора и произведение, в котором прозвучало предсказание: «Бамбара, чуфара, скорики, морики, турабо, фурабо, лорики, ёрики… Великий волшебник … вернет домой маленькую девочку, занесённую в его страну ураганом, если она поможет трём существам добиться исполнения их самых заветных желаний…». (А.Волков. «Волшебник Изумрудного города»)

 

Список использованной литературы

1. Андерсен Г.-Х. Сказки. – Смоленск: Русич, 2023. – 144с.: ил.

2. Былины/ пересказ для детей И.Карнауховой. – М.: Махаон, Азбука-Аттикус, 2024. – 128 с.: ил.

3. Волков А.М. Волшебник Изумрудного города: Сказочная повесть. – Свердловск: Сред.-Урал. кн. изд-во, 1987. – 256 с.

4. Гоголь Н.В. Избранное. – М.: Просвещение, 1986. – 400 с.: ил.

5. Горький М. Макар Чудра и другие рассказы. – М.: Дет.лит., 1970 – 208 с.

6. Грин А.С. Алые паруса. Бегущая по волнам. – Свердловск, Средне-Уральское кн. изд-во, 1980. – 256 с.: ил.

7. Киплинг Р. Рассказы. Стихи. Сказки. – М.: Высш. шк., 1989. – 383 с.

8. Крылов И.А. Басни. – М.: Детская литература, 1989. – 112 с.: ил.

9. Лермонтов М.Ю. Стихотворения; Поэмы; Маскарад; Герой нашего времени. – М.: Худож. лит., 1984. – 479 с.

10. Лондон Дж. Сказание о Кише. – М.: Эксмо, 2023. – 152 с.: ил.

11. Некрасов Н.А. Стихотворения и поэмы. – М.: Художественная литература, 1980. – 559 с.

12. Паустовский К.Г. Заячьи лапы: Рассказы и сказки. – М.: Дет. лит., 1987. – 127 с.: ил.

13. Пушкин А.С. Лирика; поэмы; повести; драматические произведения; Евгений Онегин. – М.: АСТ: Астрель, 2008. – 282 с.

14. Пушкин А.С. Сочинения. В 3-х т. Т.1. Стихотворения; Сказки; Руслан и Людмила: Поэма. – М.: Худож. лит., 1985. – 735 с.

15. Пушкин А.С. Полное собрание поэм и сказок. – М.: «Издательство АЛЬФА-КНИГА», 2013. – 378 с.: ил.

16. Русские народные сказки. – М.: Издательство «Э», 2018. – 256 с.

17. Салтыков-Щедрин М.Е. Сказки. – Л.: Дет. лит., 1989. – 158 с.: ил

18. Сент-Экзюпери де А. Маленький принц. – М.: Молодая гвардия, 1963. – 96 с.

19. Толстой А.Н. Золотой ключик, или Приключения Буратино. – М.: Стрекоза-Пресс, 2006. – 159 с.

20. Чехов А.П. Рассказы. – Свердловск, Средне-Уральское кн.изд-во, 1977. – 320 с.: ил.

21. Чуковский К.И. Чудо-дерево: Сказки, стихи, песенки, загадки. – М.: Детская литература, 1967. – 592 с.

 


Опубликовано: 28.10.2026
Мы сохраняем «куки» по правилам, чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера