Методическая разработка внеурочного занятия для учащихся 8-9 классов с ОВЗ по повести Н. Думбадзе «Я вижу солнце»

Автор: Лeксина Ольга Борисовна

Организация: МБОУ СОШ № 20

Населенный пункт: г.Муром

(из цикла внеурочных занятий «Моя любимая книга» для учащихся с ОВЗ)

Продолжительность: 45 мин.

Участники занятия: библиотекарь, группа учащихся с ОВЗ.

Форма занятия: знакомство с повестью Н. Думбадзе «Я вижу солнце», познавательная беседа с включением просмотра презентации, обсуждением прослушанного материала в группе, выполнением творческого задания.

Цель: раскрыть духовно- нравственные качества личности главных героев из повести «Я вижу солнце», вселить в детей с ОВЗ уверенность в своих силах, сформировать уважение к гражданам разных национальностей РФ, к воинской доблести и гражданскому подвигу в годы Великой Отечественной войны, к человеческому достоинству, состраданию и ответственности.

Задачи: - знакомство учащихся с биографией и творчеством Н. Думбадзе, ознакомление с идейно - художественным содержанием повести, проведение анализа образов главных героев и формирование умения аргументировать собственную позицию в оценке произведения.

Основные смыслы: - воинская доблесть и гражданский подвиг людей разных национальностей в годы Великой Отечественной войны

- Любовь к Родине и ответственность за ее судьбу, самопожертвование и ответственность, дисциплина, смелость и отвага – основные качества людей во время Великой Отечественной войны на фронте и в тылу

- Вера в победу над собственными страхами, надежда на светлое будущее, на исцеление.

Форма работы на занятии: индивидуальная и групповая (обсуждение прочитанного произведения в группе)

Оборудование: книга Н.Думбадзе «Я вижу солнце», проектор и экран, книжная выставка.

Примерный план подготовки к внеурочному занятию для учащихся с ОВЗ:

1.Подготовить презентацию о жизненном и творческом пути автора.

2.Выделить основные линии идейнохудожественного сюжета повести, составить характеристики главных героев повести и их нравственный выбор.

3.Подготовить видеоматериалы и вопросы для обсуждения в группе.

4. Составить творческое задание по тексту повести.

5.Подготовить книжную выставку для детей с ОВЗ «Книги, помогающие жить!»

Этапы занятия:

1.Мотивационно - целевой этап: вступление библиотекаря, начало презентации, беседа (3 мин).

2.Основной этап:

А. Биография Н. Думбадзе – рассказ библиотекаря и презентация (5 мин)

Б. Краткий пересказ повести, характеристики главных героев и их нравственный выбор - рассказ библиотекаря(15 мин)

В. Выделить основные линии идейно художественного сюжета повести - совместно библиотекарь и ученики(5 мин)

Г.Вопросы и ответы для обсуждения повести в группе(5 мин)

Д. Рефлексия – творческое (индивидуальное) задание в группе (10 мин)

3. Заключительный этап: беседа, подведение итогов занятия, обзор книжной выставки(2 мин),

Конспект внеурочного занятия в 8-9 классов по повести Н. Думбадзе «Я вижу солнце»

Библиотекарь: Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас - первое занятие по внеурочной деятельности из цикла «Моя любимая книга».

Цикл занятий «Моя любимая книга» предполагает, что мы будем рассказывать друг другу о книгах, которые вы запомнили, полюбили, и которые были вами прочитаны неоднократно.

Я с детства была читающим ребёнком: в 5 лет по слогам начала читать толстенную книгу Льва Толстого Анна Каренина, отмечая простым карандашом прочитанные слова. А потом была школа и школьная библиотека, в которую я бегала каждую перемену.

После занятий и выполнения домашнего задания, я шла по улицам родного Мурома в городскую детскую библиотеку, которая раньше находилась в нынешнем развлекательном центре «Империя»

В моём пионерском детстве, городская библиотека было удивительным местом, где работали милые, душевные библиотекари и всегда стояли очереди из детей, которые, получив книгу, бережно несли её домой, как самую большую ценность.

Компьютеров и телефонов ещё не было, и одним из моих увлечений, в свободное время от школы, были книги. Они открывали мне удивительный мир, в котором всегда побеждало добро, учили жить и быть похожими на положительных героев. Любовь к книгам я пронесла через всю жизнь.

В разном возрасте у человека разные читательские предпочтения, так и у меня: в начальной школе любимой книгой была - «Волшебник Изумрудного города» А.Волкова, в среднем звене - роман В. Каверина «Два капитана», в выпускном классе - повесть Н. Думбадзе «Я вижу солнце». Я нашла её на стеллаже школьной библиотеки за разделителем «Литература народов СССР» и использовала при написании итогового сочинения в 10 классе.

Сегодня, мне хотелось бы рассказать вам о своей любимой книге, которая оставила след в моей душе на многие годы.

Знакомьтесь, вот эта книга - повесть Нодара Думбадзе «Я вижу солнце».

(идёт презентация об авторе книги)

А. Библиотекарь: Нодар Думбадзе (1928–1984) - грузинский писатель, лауреат премии Ленинского комсомола. Его творчество пронизано любовь к родной земле, уважением к старшему поколению и верой в доброту человека. Родился 14 июля 1928 года в Тифлисе. По окончании средней школы поступил в Тбилисский университет на экономический факультет, который окончил в 1950 году.

Первые стихи были опубликованы в 1950 году в университетском альманахе «Первый луч». Настоящую славу принёс роман «Я, бабушка, Иликои Илларион»(1960).Автор юмористических рассказов, детских стихов, романов и повестей, среди которых повесть «Я вижу солнце» (1962).

Творчеству Думбадзе присуще сочетание комического с драматически, глубокий лиризм. Основная тема писателя - вера в человека, в конечную победу и торжество лучших человеческих качеств. Нодар Думбадзе похоронен в Тбилиси, в парке Мзиури, созданном по инициативе писателя в 1982 году для тбилисской молодёжи. В памяти людей Думбадзе остался как человек, который «… пришёл для того, чтобы причинить людям радость» (Белла Ахмадулина)

- Ребята, как вы думаете, о чём эта книга, судя по её названию и времени её написания?

(Ответы детей: о стране, о природе, о любви, о слепых людях)

- Эта книга о любви и о войне: о любви к людям, к стране и её историческому прошлому, к родной школе, к труду. О войне, потому, что эту любовь мы наблюдаем на протяжении всей повести, написанной Нодаром Думбадзе, по своим пережитым воспоминаниям детства в годы Великой Отечественной войны.

- Ребята, давайте вместе перенесёмся на 80 лет назад и представим себя свидетелями событий тех лет через краткое содержание и знакомство с главными героями повести «Я вижу солнце».

Раньше, во времена Великой Отечественной войны, наша страна называлась Советский Союз и жила одной большой семьёй, которая объединяла людей разных национальностей. В состав страны входили, как их называли «15 республик - 15 сестёр»: Армения, Грузия, Латвия, Белоруссия и другие.

Если случалась беда, помогали все миром. Поэтому, когда страна узнала о вероломном нападении гитлеровской армии на СССР в 1941 году, все народы встали на защиту Родины: уходили воевать на фронт и помогали в тылу, руководствуясь призывом «Всё для фронта, всё для Победы!»

В это тяжёлое для страны время в горной деревушке Грузии живёт шестнадцатилетний подросток Сосойя Мамаладзе - главный герой повести, от имени которого идёт повествование. Живёт с тётей Кетеван (Кето), учительницей грузинского языка, которая заменяет мальчику отца и мать.

Сосо - добрый, храбрый и чувствительный мальчик, учится в школе: посещает уроки военного дела с Леваном Петровичем, который учит ребят воевать через игру в войну, вооружив мальчишек деревянными винтовками. С учителем русского языка дети пишут сочинение на тему «Образ людоеда Гитлера в грузинской литературе периода Великой Отечественной войны», слушают лекции, разбирают вопросы морали, этики и вежливости, разговаривают о вредных привычках. Помимо учёбы, Сосойя занимается домашним хозяйством, ловит рыбу, мотыжит кукурузу и просо на полях, и выполняет всё, что ему скажет бригадир.

Однажды, на чайной плантации, Сосойя узнаёт, что началась война – Германия вероломно напала на Советский Союз. Из магазинов исчезла еда, горючее, соль, спички, мыло, начали зарастать травой поля, с фронта стали приходить похоронки.

На селе люди стали помогать фронту своим ударным трудом, работали все, от мала до велика. Они понимали, что работа каждого в тылу – это большой вклад в Победу и на колхозном собрании постановили «Пусть померкнет свет в глазах того, кто без причины уйдёт с работы!» (тема труда в годы войны «Всё для фронта - всё для Победы!»)

Не работала только слепая, но удивительно чуткая и умная девочка с именем Хатия, которая без слов понимала всех и всегда улыбалась. Все любили Хатию, несмотря на то, что она никогда не смотрела людям в лицо, потому, что от рождения была слепой.

Но Хатия не унывала, у неё была надежда на исцеление, врач в Батуми сказал, что если незрячий человек видит солнце, ему можно вернуть зрение. Эта надежда становится для Хатии опорой. Она постоянно повторяла заветную фразу «Я вижу солнце» и это - не только мечта вернуть зрение, но и вера в то, что война закончиться и наступит светлое будущее для всей страны (тема веры в светлое будущее и веры на скорое выздоровление)

Шла война, наступило время сильного голода. Сосо и Хвтия были вынуждены выменивать вещи на кукурузу. От стариков, живших в селе, Хатия, узнаёт об их пропавших сыновьях. Сострадательная и милосердная, она сильно переживает, и чтобы вселить в стариках надежду на возвращение сыновей, сочиняет утешительную легенду:

«Пусть старики думают, что живы их мальчики. Что может быть в этом плохого? Ничего. Это неправда? А если правда? Если это правда, тогда - хорошо! Плоха ли всякая ложь? Нет, конечно! Но ведь хорошая ложь лучше плохой правды!»

- Ребята, как вы думаете, оправдана ли ложь Хатии?(Ответы детей)

Тема любви к родной земле и неизбежности Победы проходит красной линией через всю повесть и отчётливо прослеживается в словах дяди Герасима:

«Вы думали о том, как велика наша земля? Сколько сыновей держат в руках винтовки, сколько людей мотыжат поля в нашей стране? Кто такой Гитлер, чтобы одолеть нас! Да у него не хватит крови и сил для этого! Вон взгляните на землю! Земля родная! Наша земля! Коротки руки у Гитлера!»

И слушая эти слова, Сосо думал: «… это моя родная земля, и этот золотой диск солнца - это моя жизнь, моё счастье и нет на свете силы, способной отнять у меня эту землю, это солнце, это счастье, эту жизнь…». Сосо взрослеет, жадно впитывая полученные жизненные уроки.

Однажды, во время работы на плантации, Хатия и Сосо находят русского раненого солдата Анатолия Романова и выхаживают его козьим молоком, тайно выдоенным у соседской козы. Ухаживает за раненым милосердная тётя Кето, в которой Анатолий видит матерь Божию Марию. Нравственные качества Кето - великодушие и человечность, проявляются и тогда, когда в село приходит голодный немецкий военнопленный, присланный в район на стройку. Тётя Кето отдаёт ему последний хлеб со словами «Раз немец пришёл просить хлеба, значит – конец войне!»

Люди в деревне набожны и часто обращаются за помощью к Богу. Например, сельский почтальон, который молил Господа, чтобы ему не приходилось приносить похоронки, дядя Нодар, призывающий ребят бережно относиться к природе, не ловить много рыбы кошем (сетями), не то накажет Бог (Тема отношения к религии и природе)

Тему уважения к традициям, истории и известным людям страны в повести можно проследить при знакомстве читателей с жителем села – мельником Бегларом. Он увешал всю комнатуна мельнице портретами известных людей, сыгравших большую роль в истории страны, среди которых Чапаев, Будённый, Суворов, Багратион. Баглар любил поговорить о делах мирового масштаба, о войне и мире, о состоянии дел на фронте, о неминуемой победе над фашизмом, и знал, как помочь фронту в тылу. «Политика политикой, а кукуруза - государственное дело», - говорил он.

Кроме положительных, в содержании повести, мы встречаем и отрицательного героя, которым стал бригадир Датико - дезертир, который убивает юродивого Бежану. Понимая, что жители деревни осуждают его, он сдаётся властям, перед этим спасая Хатию от смерти по время паводка. На примере жизнеописания Датико, автор показывает момент его нравственного прозрения.

В последних главах повести автор описывает окончание войны и даёт надежду и веру на светлое будущее. Это прослеживается в монологе Сосо на могиле Бежана, где он делится новостями и рассказывает обо всех в деревне. О том, что осталось много вдов и детей без отцов, о том, как некоторые мужчины вернулись ранеными, но не сломленными, увешанные орденами и медалями, сильные духом, полные веры и надежды, создают семьи, рождаются дети, А это значит - жизнь продолжается!

За 4 года войны происходит взросление главных героев и приходит время настоящей любви Сосо и Хатии, которая как цветок, выросла на почве детской дружбы.

После войны отец увозит Хатию в Батуми на операцию, однако врачи сообщают, что оперировать пока нельзя и сроки откладываются. Не смотря ни на что, для Сосойя Хатия «краше всех на свете, краше самого солнца». «Я женюсь, для меня безразлично какая она - зрячая, незрячая», - говорит он. Для него её внутренняя красота и сила духа важнее физического зрения. Сосо признаётся ей в любви и получает в ответ от Хатии слова: «Я вижу солнце и тебя!»

- Предлагаю вашему вниманию отрывок из спектакля по повести «Я вижу солнце» https://ok.ru/video/8639743285

В конце повести, Сосо и Хатия, взявшись за руки, смотрят на восход солнца, который является символом надежды для всех:

«Куда ты идёшь, дорога? И куда ты ведёшь моё село? Помнишь? В один из июльских дней, ты отняла у меня всё, что было дорогого на свете. Я просил тебя, и ты возвратила мне всё, что могла возвратить. Благодарю тебя, дорога. Теперь настал и наш черёд. Ты возьмёшь с собой меня и Хатию, и поведёшь туда, где должен быть твой конец. Рука об руку мы будет идти вместе с тобой до бесконечности. Тебе никогда не придётся доставлять в наше село в вести о нас в треугольных письмах. Мы вернёмся сами, дорога. Мы встанем лицом к востоку, увидим восход золотого солнца, и тогда Хатия скажет всему свету: - Люди, это я – Хатия! Я вижу вас, люди!»

В. - Ребята, назовите, пожалуйста, какие основные линии идейно художественного сюжета повести вы отметили, слушая краткое содержание повести?

Правильно, основные линии сюжета: любовь к родной земле, уважение к известным людям страны и народным традициям, защита Отечества, труд в годы войны, любовь между мужчиной и женщиной, человечность к военнопленным, надежда на скорую Победу, отношение к Богу, вера в светлое будущее и выздоровление.

Библиотекарь: Ребята, как бы вы назвали эти линии в целом?

Верно, всё перечисленное – это духовно - нравственные ценности. Несмотря на то, что автор повести «Я вижу солнце», Нодар Думбадзе, жил в другое время, в содержании повести он выделил те же не преходящие общечеловеческие ценности, которые обозначил Президент РФ В.В. Путин в Указе «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно- нравственных ценностей». И главной среди них является Жизнь. И надо жить, не смотря ни на какие трудности, стараться преодолеть все проблемы так, чтобы сказать - «Я вижу солнце!»

- Ребята, а нужно ли в наше время так любить жизнь, страну, защищать Отечество, трудится на благо Родины, верить в Бога, сохранять народные традиции, как люди в годы Великой Отечественной войны?

(Ответ: это нужно всегда и особенно сегодня, во время проведения СВО)

Библиотекарь: - Ребята, с 5 класса, вы знакомы с литературным термином «композиция». Вспомните, что означает этот термин?

(Ответ: Композиция - это построение художественного произведения, расположение и взаимосвязь его частей, образов, эпизодов в соответствии с замыслом автора. Благодаря композиции произведение предстаёт как целое, объединяющее связанные между собой характеры, события, проблемы, идеи

- Ребята, постарайтесь определить композицию повести «Я вижу солнце».

(Ответ: композиция повести «Я вижу солнце» - это чередование бытовых эпизодов, показывающих как война меняет жизнь села и характеры героев)

- Какие средства художественной выразительности вам известны?

(Ответ: к средствам художественной выразительности относятся: метафора, сравнение, гипербола, литота, повторы и др.)

- Какие средства художественной выразительности использованы автором в повести «Я вижу солнце»:

(Ответ: в повести используются метафоры, эпитеты, символы(солнце - надежда, свет, жизнь; паводок - испытание), сравнения (жестокость войны – доброта людей), контрасты (тьма (слепота Хатии) и свет (солнце)

- Мне очень нравится эта повесть, потому, что её главная мысль состоит в том, что сила человеческого духа, доброта и любовь способны преодолеть любые жизненные испытания, а фраза Хатии «Я вижу солнце» становится символом любви, надежды и веры в лучшее будущее.

Г. - Ребята, чтобы узнать ваше мнение о книге «Я вижу солнце», предлагаю вам ответить на вопросы по тексту повести:

Вопросы библиотекаря для обсуждения в группе:

Понравилась ли вам повесть?

За что люди любят Сосойю и Хатию?

Как поступки тёти Кето раскрывают её характер?

Можно ли оправдать поступок Датико? Почему он в итоге сдаётся?

Какие эпизоды повести особенно ярко показывают человечность героев?

Почему автор выбирает именно образ солнца для финала?

Д. Рефлексия – творческое (индивидуальное) задание в группе (10 мин)

- Ребята, нарисуйте, пожалуйста, что вы представляете, когда слышите фразу главной героини повести «Я вижу солнце»

(это может быть изображение: солнца в горах салют Победы, глаза любимого человека и т.д.)

3. Заключительный этап: подведение итогов занятия (2 мин)

Библиотекарь: Ребята, любимая книга это та, которую хочется перечитать не один раз, и я думаю, что такая книга есть у каждого из вас.

Давайте на наших встречах поделимся своими впечатлениями о любимой книге, и пусть это будут занятия - знакомства с нашими лучшими друзьями-книгами, которых любишь, которыми гордишься и ждёшь новой встречи.

Постарайтесь поделиться с нами своей любимой книгой, рассказав о ней по следующим пунктам плана: 1.История вашего знакомства с книгой. 2. Краткая биография автора книги. 3. Основные линии идейно художественного сюжета. 4. Средства художественной выразительности, использованные автором. 5.За что вами любима эта книга?

Библиотекарь: - И в заключение занятия, хочется сказать словами Александра Руденко - Деснюка:

«Каждый человек, приходя в мир, проходит свой путь. Н. Думбадзе - не первый, кто открыл для себя и других, как прекрасна жизнь; немногие остаются так верны радости этого первооткрытия. Его книги - добрый советчик для тех, кто только выбирает и пробует свою дорогу, добрый собеседник для людей любого возраста, размышляющих о вечных загадках и вечных проблемах нашего бытия…»

Если вас заинтересовала книга «Я вижу солнце», то её можно взять в нашей школьной библиотеке или узнать её содержание через радио-спектакль на сайте:https://yandex.ru/video/preview/18202160695231879381 (слабовидящим)

На основе повестей Н. Думбадзе снят фильм, который можно посмотреть по ссылке: https://yandex.ru/video/preview/7094038092802799945

С книгами о детях, попавших в трудную жизненную ситуацию или о детях с ограниченными возможностями здоровья, вы можете ознакомиться на книжной выставке «Книги, помогающие жить»

Библиотекарь: Спасибо за работу, жду вас на следующем занятии с рассказами о вашей любимой книге.