Библиотечный урок
Автор: Салахутдинова Лилия Сабировна
Организация: МБОУ СОШ№7 НМР РТ
Населенный пункт: г.Нижнекамск
Технологическая карта внеклассного мероприятия
Тема: Тема «Книга-наш друг»
Класс: 3класс
Цель: формирование интереса к книге.
Задачи:
- привлечение детей к регулярному посещению библиотеки;
- привлечение детей к чтению;
- воспитание бережного отношения и любви к книг
Направление воспитательной деятельности: нравственно-эстетическая
Форма проведения мероприятия: библиотечный урок
Оборудование занятия: компьютер, мультимедийный проектор, экран, листы ватмана, маркеры.
Предварительная подготовка:
- Роль библиотекаря:
- подбор содержательного материала
- ведение мероприятия
- Роли и поручения детям.
- помощь в разработке сценария
- составление презентации
Ход мероприятия
Библиотекарь:
Добрый день! Сегодня мы с поговорим с вами о книге, о ее роли в нашей жизни и о библиотеке.
Ученик 1:
Первые книги . похожие на современные появились в 1 веке до н.э.До этого книги были в форме восковых и глиняных табличек, писались на пергаменте, папирусе, бересте, шёлке. Это были книги-свитки. В библиотеке Британского музея хранится свиток , длина которого достигает 40 м.(Слайд 1).
Ученик 2:
А в 1 веке н.э. книги начали писать на деревянных дощечках, которые заливались воском, и на застывшем воске писали , а затем несколько дощечек соединяли в книжку. К примеру , в самой древней библиотеке в Ассириии, которая принадлежала царю Ашурбанипалу, была книга, толщина которой достигала 2,5 м. .(Слайд 2).
Ученик 3:
Кроме того книги переплетали в дорогие переплеты, украшали драгоценными камнями, поэтому особенно дорогие книги в средние века приковывали к стене цепями. (Слайд 3).
Ученик 4:
Ну, а раз книги появлялись, то встал вопрос , где их хранить. Так стали создавать библиотеки. Это слово произошло от греч. слов «библион» -книга и «теке»-хранилище.
Ученик 1:
Очень интересная библиотека была у одного богатого римлянина- «живая библиотека», которая состояла из рабов. Каждому из них он приказал быть говорящей книгой. Однажды произошел такой случай. «Приведите-ка, ко мне «Илиаду»!»- приказал хозяин. «Прости, господин! У Илиады живот заболел»-ответил управляющий.
Библиотекарь:
А сейчас я вам предлагаю небольшую викторину.
Вопросы :
-Сначала это слово не имело никакого отношения к библиотеке, а сейчас им называется то место в библиотеке, где выдают книги(абонемент);
-Каждый из нас считает, что он это и есть. Но в Толковом словаре В.Даля дано определение «Это человек, читающий книги для себя»
(читатель)
-Здесь нельзя громко разговаривать и двигать стулья с грохотом. Здесь можно почитать газеты и журналы.(читальный зал)
-У каждого в библиотеке есть свой документ, где фиксируются все книги, которые он читал (формуляр).
Библиотекарь:
Следующим заданием будет расшифровка неизвестного нам пока слова. Перед вами шифр
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
и |
к |
е |
б |
п |
л |
о |
и |
т |
л |
б |
Человек, похищающий книги спрятан за цифрами
4 8 11 6 1 7 2 10 3 5 9
Ответ-библиоклепт
Библиотекарь:
А теперь ребята мы составим с вами памятку с правилами обращения с книгой.
На листочках , которые лежат перед вами вы заполните таблицу.
Чего боится книга |
Что любит книга |
|
|
Библиотекарь:
На этом наше сегодняшнее мероприятие заканчивается. Перед вами лежат смайлики. Кому сегодня было интересно и о узнал много нового для себя покажите мне улыбающегося смайлика, кому было скучно- поднимите грустного.
Спасибо, до новых встреч!.
Список использованной литературы
- Дронова, Н. На волшебной полке / Надежда Дронова, Татьяна Рубцова // Библиотека. - 2015. - № 5. - С. 74.
- Ионова, Е. М. Учить читать трудно, а переучивать еще труднее / Е. Н. Ионова / / Начальная школа. - 2000. - № 2 - С. 28 - 34
- Логинова, А. А. Книжный квест: интереснее, чем на продленке / А. Логинова // Современная библиотека. - 2014. - № 9. - С. 42-44.
- Перова М. Первые шаги - вместе / М. Перова / / Библиотека. - 2000. - № 1 - С. 45 - 46