Рабочая программа внеурочной деятельности «Сказочно-географическая карта» (кружок «ЧИТАЙКА»)

Автор: Калачигова Галина Владимировна

Организация: МОБУ СОШ №3

Населенный пункт: с. Красноусольский, Гафурийский р-н, Республика Башкортостан

1. Пояснительная записка

 

Рабочая программа «Сказочно-географическая карта» /кружок «ЧИТАЙКА»/ разработана на основе примерных программ по внеурочной деятельности Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации»; требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов НОО, ООО и СОО.

Цель и задачи программы:

Учебный материал курса предусматривает реализацию образовательной, развивающей и воспитывающей цели.

Задачи:

- формирование нравственной, патриотической и духовной культуры, эстетическое развитие личности ребенка;

- осмысление им традиционных духовно-нравственных ценностей народов РФ;

- расширение литературно-образовательного пространства учащихся начальных классов;

- знакомство детей с регионами РФ;

- развитие интереса к народному творчеству и творчеству писателей и поэтов Российской Федерации.

 

Формы и методы работы:

Обучение по программе осуществляется в виде теоретических и практических занятий с учащимися. Занятия могут проводиться в различных формах:

- обзоры книг;

- отчёты о прочитанных книгах;

- просмотр мультфильмов по прочитанной книге;

- работа с географическими картами и атласами;

- дискуссии;

- беседы;

- викторины;

- громкие совместные чтения;

- устные журналы;

- подготовка к конкурсам, мероприятиям.

 

Результатом занятий являются практические работы, выступления, праздники, рисунки, плакаты, книжки-малышки.

 

Конечным результатом будет создание «Сказочно-географической карты России»

 

 

 

2. Планируемые результаты освоения учащимися программы «Сказочно-географическая карта» внеурочной деятельности (кружок «ЧИТАЙКА»).

 

После окончания курса обучения, предусмотренного программой, должны быть достигнуты следующие результаты:

 

Личностные:

 

  • Выработка навыков правильной устной и письменной речи;
  • Воспитание любви и уважительного отношения к литературе и культуре народов России;
  • Получение возможности проявлять творческую инициативу;
  • Участие в беседе о прочитанной книге, умение выражать свое мнение и аргументировать свою точку зрения;
  • Участие в конкурсах чтецов и рассказчиков (в том числе интернет-конкурсах);

 

Метапредметные:

 

  • Развитие познавательной деятельности школьника в гуманитар­ной сфере;
  • Формирование умения планировать, создавать и оценивать свои достижения в соответствии с поставленной задачей;
  • Продуктивное сотрудничество при решении коллективных задач на занятиях;
  • Умение осуществлять информационный поиск, сбор и выделение существенной информации из различных источников (в том числе с помощью компьютерных средств);
  • Оформлять результаты в виде материального продукта (рисунок, книжка-малышка, карта сказочных героев);

 

Предметные результаты:

 

  • Обогащение активного и потенциального словарного запаса школьников для свободного выражения своих мыслей и чувств;
  • Осознание себя как гражданина большой многонациональной страны;
  • Умение работать с картой России – находить разные регионы (республики, края, области и пр.) и соотносить их с литературными героями;
  • Умение самостоятельно выбирать нужную литературу.

 

Коммуникативные учебные умения:

 

  • Умение слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении проблемы;
  • Читать вслух и про себя сказки народные и авторские;
  • Понимать тему текста по аннотации, содержанию, заголовку.
  • Участвовать в конкурсах чтецов и рассказчиков (в том числе интернет-конкурсах);
  • Принимать участие в школьных и районных мероприятиях разных направлений;
  • Соблюдать правила общения и поведения в школе, библиотеке, дома и т.д.

 

 

 

 

  1. Содержание программы

 

Содержание программы «Сказочно-географическая карта» дает возможность для воспитания грамотного и заинтересованного читателя, знающего свою страну, ее культуру и литературу, и готового к восприятию культуры и литературы народов других стран. Обучающиеся овладевают основами самостоятельной читательской деятельности. В процессе общения с книгой и географической картой развиваются память, внимание, воображение, ассоциативное мышление.

 

1.Вводное занятие. Правила поведения и личной гигиены. Мы живем в России. Географическое положение нашей страны. Многонациональность, разнообразие культур.

2.Ценность книги как главного источника знаний. Народные и литературные сказки народов России.

3. Создание макетов личных карт (А4) и общей карты Российской Федерации (ватман).

4. Выразительное чтение, пересказ, обсуждение прочитанного.

5. Просмотр мультфильмов из серии «Гора самоцветов».

6. Самостоятельная и групповая работа с географическими картами.

7. Создание рисунков и книжек - малышек.

8. Викторины, анкетирование, решение кроссвордов.

9. Создание фигур героев сказок и размещение их на карте РФ.

10. Участие в конкурсах чтецов и рассказчиков (в том числе в интернет-конкурсах), в школьных и районных мероприятиях разных направлений.

 

Учебно-тематический план на 2019/2020 учебный год

№п/п

Название раздела

Количество часов

Теоретическая часть

Практическая часть

Всего часов

1.

Вводное занятие.

1

0

1

2.

Литературная Россия.

1

0

1

3.

Мы живем в Башкортостане

3

1

4

4.

Наши соседи

5

1

6

5.

Сибирь. Сказки народов Сибири.

2

0

2

6.

Готовимся к Новому году.

1

1

2

7.

Подготовка и участие в Неделе детской книги

3

1

4

8.

Откуда родом герои русских народных сказок

1

1

2

9.

Вспоминаем сказки А.С. Пушкина.

2

0

2

10.

Богатыри земли русской.

2

0

2

11.

Сказки известных писателей

4

1

5

12.

Защита своей работы.

2

2

4

 

 

27

8

35

 

 

 

Календарно-тематическое планирование на 2019/2020 учебный год

1-й год обучения

В неделю – 1 час

В год – 35 часов

урока

 

Тема урока

Кол-во часов

Формы работы

1

Вводное занятие.

1

Правила поведения и личной гигиены.

Мы живем в России: Многонациональность, разнообразие культур. Беседа с использованием слайд-презентации.

Просмотр карты административно-территориального деления РФ.

2

Литературная Россия.

1

Ценность книги как главного источника знаний.

Знакомство с культурно-туристическим межрегиональным проектом А. Козловского «Сказочная карта России».

Народные и литературные сказки народов России. Обзор книг «Сказки народов РФ».

Выбор в библиотеке народных и литературных сказок.

3

Мы живем в Башкортостане.

Башкирские народные сказки

1

Беседа о РБ с использованием ИКТ. Работа с картой. Башкирские народные сказки. Обзор книг с использованием слайд-презентации. Чтение сказок. Просмотр мультфильма.

4

Мы живем в Башкортостане. «Сказки писателей Башкортостана»

1

Обзор книг «Сказки писателей Башкортостана» с использованием слайд-презентации. Выбор сказок башкирских писателей в библиотеке.

Чтение сказки вслух

5

Мы живем в Башкортостане. Аксаков С.Т. Биография. «Аленький цветочек».

1

Беседа о жизни и творчестве С.Т. Аксакова с использованием ИКТ. Просмотр отрывка из мультфильма «Аленький цветочек». Викторина по биографии писателя и сказке «Аленький цветочек». Работа в группах: Решение кроссвордов по сказке.

6

Мы живем в Башкортостане Практическая работа: Создание личного макета «Сказочно-географической карты РФ».

1

Начало работы со «Сказочно-географической картой» (дети получают распечатанные на листе формата А4 карты административно-территориального деления РФ). Находят свой регион. Находят соседние регионы.

Создание картонной фигурки героя или объекта сказки и размещение на сказочно-географической карте.

7

  • соседи. Республика Татарстан.

1

Беседа о Республике Татарстан с использованием ИКТ. Работа с картой. Обзор книг «Татарские народные сказки. Сказки писателей Татарстана» с использованием слайд-презентации. Чтение сказок. Просмотр мультфильма. Выбор героя.

8

  • соседи. Практическая работа.

1

Создание картонной фигурки героя татарских сказок и размещение на сказочно-географической карте. Рисуем любимого героя татарских сказок. Викторина по народным и литературным сказкам Республики Татарстан.

9

  • соседи. Челябинская и Свердловская области.

1

Беседа о Челябинской и Свердловской областях с использованием ИКТ. Работа с картой. Сказы П.П. Бажова. Обзор книг. Чтение сказа «Хозяйка Медной горы». Обсуждение. Викторина. Создание картонной фигурки Хозяйки Медной горы и размещение на сказочно-географической карте.

10

Наши соседи. Пермский край.

1

Беседа о Пермском крае с использованием ИКТ. Работа с картой. Народные и литературные сказки Пермского края. Чтение сказок. Обсуждение. Выбор героя. Создание картонной фигурки героя коми-пермяцких сказок размещение на сказочно-географической карте.

11

Наши соседи.

Республика Удмуртия.

1

Беседа о Республике Удмуртия с использованием ИКТ. Работа с картой. Народные и литературные сказки Пермского края. Чтение сказок. Обсуждение. Выбор героя. Создание картонной фигурки героя удмуртских сказок и размещение на сказочно-географической карте.

12

Наши соседи.

Оренбургская область.

1

«Путешествие в Оренбургскую губернию» - беседа с использованием ИКТ. Работа с картой. Народные и литературные сказки Оренбургской обл. Чтение сказок. Обсуждение. Выбор героя. Создание картонной фигурки героя сказок Оренбургской обл. и размещение на сказочно-географической карте

13

Сибирь. Сказки народов Сибири.

 

1

Ира-путешествие «Страна Сибирь» с использованием ИКТ. Работа с картой.

Сказки народов Сибири. Чтение сказок. Просмотр мультфильма.

14

Сибирь. Сказки народов Сибири. Ершов П.П. «Конёк-горбунок».

1

Беседа о П.П. Ершове и сказке «Конёк-горбунок» с использованием ИКТ. Книжная выставка. Викторина по сказке «Конёк-горбунок».

Работа в группах: Решение кроссвордов и карточек с заданиями. Рисование портрета главного героя.

Создание картонной фигурки Конька-горбунка и размещение на сказочно-географической карте

15

Готовимся к Новому году.

1

Где живет Дед Мороз. Где живет Снегурочка. История появления этих персонажей. Беседа с использованием ИКТ. Работа с картой. Чтение сказок с участием Деда Мороза и Снегурочки.

Выбор в библиотеке стихов об этих сказочных персонажах.

16

Готовимся к Новому году. Практическая работа

1

Практическая работа: изготовление и размещение фигурок Деда Мороза и Снегурочки на сказочно-географической карте.

Конкурс новогодних стихов. Участие в новогодних утренниках.

17

Откуда родом герои русских народных сказок: Баба-Яга, Кощей Бессмертный, Жар-птица, Иван-царевич, Лягушка-царевна, Змей-Горыныч и другие.

1

Беседа с использованием ИКТ. Работа с картой. Книжная выставка. Литературная игра «На неведомых дорожках».

18

Откуда родом герои русских народных сказок: Баба-Яга, Кощей Бессмертный, Жар-птица, Иван-царевич, Лягушка-царевна, Змей-Горыныч и другие. Практическая работа:

 

1

Работа в группах: подготовка и выступление с описанием портрета и характеристики героя русских народных сказок. Изготовление и размещение фигурок героев русских народных сказок на сказочно-географической карте.

19

Вспоминаем сказки А.С. Пушкина.

1

Беседа с использованием ИКТ о Нижегородской области и с. Болдино.

Работа с картой. Беседа с использованием ИКТ о жизни и творчестве А.С. Пушкина.

Выбор сказок А.С.Пушкина в библиотеке. Чтение сказок по ролям.

20

Вспоминаем сказки А.С. Пушкина.

1

Игровая программа «Путешествие по Лукоморью» по сказкам А.С.Пушкина. Просмотр мультфильма. Изготовление фигурок героев сказок А.С. Пушкина и размещение на сказочно-географической карте.

21

Богатыри земли русской.

1

Игра-викторина «Богатыри земли русской» с использованием ИКТ. Илья Муромец. Город Муром. Карачарово. Чтение былин и др. произведений об Илье Муромце. Работа с картой.

Просмотр мультфильма. Изготовление фигурки Ильи Муромца и размещение на сказочно-географической карте.

22

Богатыри земли русской.

1

Алеша Попович. Ростов Великий. Добрыня Никитич. Шилово, Рязанская обл. Беседа с использованием ИКТ. Работа с картой. Просмотр мультфильма.

Работа в группах: решение кроссвордов о русских богатырях.

Изготовление фигурок Алеши Поповича и Добрыни Никитича и размещение на сказочно-географической карте.

23

Подготовка к Неделе Детской книги.

1

Подготовка к Неделе Детской книги. Знакомство со сценарием «Выборы в сказочной стране» (с использованием персонажей ранее изученных сказок). Раздача ролей.

24

Подготовка к Неделе Детской книги.

1

Репеция. Костюмы.

25

Подготовка к Неделе Детской книги.

1

Репетиция.

26

Участие в Неделе Детской книги

1

Участие в районном мероприятии «Неделя Детской книги»

27

Сказки известных писателей. Ленинградская область и Санкт-Петербург.

1

Корней Чуковский. Путешествие по Ленинградской области и Санкт-Петербургу. Работа с картой. Устный журнал «Сказки дедушки Корнея» Викторина по сказкам Чуковского.

Выбор героя. Изготовление фигурок героев сказок К.Чуковского и размещение на сказочно-географической карте.

28

Сказки известных писателей. Москва.

1

«Наша древняя столица»: Москва. Московская обл. - игра-викторина. Работа с картой. Алексей Толстой «Золотой ключик или приключения Буратино». Беседа с использованием ИКТ. Просмотр отрывков из кинофильма. Изготовление фигурки Буратино и размещение на сказочно-географической карте.

29

Сказки известных писателей. Москва.

1

Н.Носов. Беседа о жизни и творчестве Н.Н.Носова с использованием ИКТ. «Путешествуем с Незнайкой» - литературная игра. Просмотр мультфильма. Викторина по сказкам Н. Носова.

Изготовление и размещение фигурки Незнайки на сказочно-географической карте.

30

Сказки известных писателей. Москва.

1

Эдуард Успенский. «Крокодил Гена и его друзья», «Дядя Фёдор, пес и кот», др. сказки писателя.

Беседа с использованием ИКТ. Просмотр мультфильма.

Викторина, кроссворды по произведениям Э.Успенского.

Изготовление и размещение фигурок героев сказок Э.Успенского.

31

Сказки известных писателей Практическая работа

1

Конкурс рисунков.

32

Практическая работа

1

Создание книжек-малышек по изученным регионам и сказкам.

33

Практическая работа. Завершение создания общей сказочно-географической карты.

1

Проверка личных сказочно-географических карт.

Завершение создания общей сказочно-географической карты.

34

«Мой любимый сказочный герой». Портрет любимого сказочного героя.

1

Защита любимого сказочного героя. (форма – чтение стихотворения, отрывков из произведений, собственное мнение о сказочном герое).

35

Презентация личных сказочно-географических карт и «Защита сказочных героев» в своих классах

1

Выступление детей в классах с «Защитой сказочных героев» и презентацией своих сказочно-географических карт.

 

 

Список использованных источников

  1. Андрианова Н.А. Россия для детей (от 6 до 12 лет).- М.:Эксмо, 2016. – 192 с.: ил. – серия «Детские путеводители. Всегда на каникулах».
  2. Атлас мира для школьника. – М.: АСТ, 2018. – 112с.:ил.
  3. Атлас Республики Башкортостан: Роскартография, 2001. – 32 с. – серия «Люби и знай свой край. Для учащихся начальных классов».
  4. Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование/под ред. Горского В.А..– М.: Просвещение, 2014. – 114 с.
  5. Живые родники: История, литература и культура Башкортостана. – Уфа: Китап, 2006.- 232с.
  6. Кузнецова Н.И., Мещерякова М.И., Арзамасцева И.Н. Детские писатели: Справочник для учителей и родителей. – М.:Баласс, 1995. – 160с.
  7. Мавлетов В.С. Благословенный край. – Уфа: ГУП «Уфимский полиграфкомбинат», 2005. – 72 с.:ил.
  8. Петрова Н. С. Кикимора Вятская и Кощей Тверской, или Фейклорная карта России // Фольклор XXI века: Герои нашего времени: сборник статей / Сост. М. Д. Алексеевский. — М.: Государственный республиканский центр русского фольклора, 2013. — 352 с.
  9. Писатели нашего детства. 100 имен: Биографический словарь в 3 частях. Ч.1. – М.:Либерия, 1998 – 432с.
  10. Писатели нашего детства. 100 имен: Биографический словарь в 3 частях. Ч.3. – М.:Либерия, 2000 – 512с.
  11. Писатели нашего детства. 100 имен: Биографический словарь в 3 частях. Ч.3. – М.:Либерия, 2000 – 512с.
  12. Регионы России// https://geo.koltyrin.ru/regiony_rossii.php
  13. Родничок: книга для внеклассного чтения в 3-м классе. – М.: Астрель, 2007. – 219с.:ил.
  14. Российская школьная хрестоматия. 3 класс.- М.: Интербук, 1995. – 288 с.
  15. Сказочная Русь Ивана-царевича// http://русская-сказка.com
  16. Сказка народов Росии// Проект Планета сказок// http://www.planetaskazok.ru/narodrossii
  17. Сказочная карта России// http://novmarketing.ru/skazochnaya-karta-rossii-regiony-i-praktika
  18. Иллюстрации и карты для слайд-презентаций из свободного доступа интернет-ресурсов.
  19. Материалы из свободного доступа интернет-ресурсов.

 


Приложения:
  1. file0.doc.. (135,0 КБ)
Опубликовано: 10.11.2019