Волшебная сила слов и поступков по рассказам В.Осеевой

Автор: Костенко Надежда Владимировна

Организация: МБОУ СОШ №31

Населенный пункт: г. Владимир

Цель: обобщить знания учащихся о творчестве В.А. Осеевой,

научить вдумываться в текс при чтении, проникать в авторский замысел, инсценировать художественное произведение,

Задачи:

• рассуждать о произведении;
• развивать умение работать с текстом, совершенствовать навык беглости и осознанности чтения;
• воспитывать в себе лучшие нравственные качества

Оборудование: тексты рассказов, презентация, карточки для работы в группах.

(Учащиеся разделены по группам и сидят в группах)

Слайд 1

— Здравствуйте!—

Что особого я вам сказала?

Просто «здравствуйте»,

больше ведь я ни чего не сказала.

Отчего же на капельку солнца прибавилось в мире?

Отчего же на капельку счастья прибавилось в мире?

Отчего же на капельку радостней сделалась жизнь?

(В.Солоухин)

— Здравствуйте!—

Мы собрались здесь, чтобы поговорить о творчестве Валентины Осеевой.

Слайд 2

Творчество советской писательницы Валентины Александровны Осеевой (1902-1969) проникнуто огромным желанием научить детей различать добро и зло в своем сердце, давать верную оценку своим поступкам. Осеева понимала, как важно напитать души детей светлыми, добрыми мыслями и чувствами, дать твердые нравственные ориентиры.

Слайд 3

Сама писательница признается, что хотела бы помочь детям научиться читать и думать о плохих и хороших поступках. В увлекательной форме, Осеева помогает понять своим юным читателям, что такое настоящая дружба, как можно простым словом ранить или наоборот, исцелить человека. В ее рассказах очень много слов, которые мы называем «волшебными».

(Ребята получают конверты со словами сказочными и вежливыми)

Предлагаю из всех слов, которые перед вами выбрать слова вежливые, их еще мы называем «волшебными».

Сим-сим, откройся! Мутабор. Крекс, пекс, фекс Бамбара, чуфара, лорики, ерики, пикапу, трикапу, скорики, морики! Снип-снап-снурре, "Эни Бени Раба Эники-беники, метелки-веники

Здравствуйте

Пожалуйста

Добрый день

Спасибо

Простите

Доброго пути

Извините

Слайд 4

Почему мы называем вежливые слова «волшебными»

(вежливые слова творят чудеса, они делают людей добрее, внимательнее друг к другу, делают человека лучше).

Волшебная сила слов и поступков в рассказах В.Осеевой.

Вам, ребята, наверное хочется побольше узнать о В.А.Осеевой, этой доброй, честной, смелой и, по рыцарски, благородной женщине, так говорили о ней ее друзья.

Валентина Александровна Осеева родилась более 115 лет назад - 28 апреля 1902 года. В юные годы Валентина Осеева мечтала стать актрисой и даже поступила на актерский факультет института, но ее мечта не сбылась.

Она начала трудится в трудовой коммуне для беспризорных детей. Оказалось, её настоящее призвание – воспитывать детей.16 лет она проработала воспитательницей с “трудными” детьми в детских домах, помогая вернуть осиротевшим детям радость детства. Для своих воспитанников она часто сочиняла рассказы, пьесы, сказки, придумывала для них игры. Своим творчеством и личным примером писательница учила детей быть добрыми, честными и благородными

Она хотела, чтобы у ребят было радостное детство, и придумывала для них разные истории, сказки, стихи, игры. В своих книгах она рассказывала детям о том, «что такое хорошо и что такое плохо». Многие рассказы Осеевой о дружбе, о том, как важно быть верным, добрым, отзывчивым человеком. Как должен поступать настоящий друг и о том, как иногда друзья бывают жадными, невнимательными, трусливыми.

Давайте вспомним, какие рассказы вы читали?

Во всех этих и других произведениях Осеевой говорится о волшебной силе слов и поступков. Чтобы убедится в этом давайте еще раз обратимся к произведениям Валентины Осеевой.

Слайд 5

Рассказ «Три товарища» Волшебная сила поступка

(Ребята инсценируют рассказ)

Что в рассказе показала автор?

Волшебную силу слова или поступка?

Какой же волшебный поступок совершил герой рассказа?

(У него в сердце много любви и доброты. Только человек щедрый, бескорыстный может сделать такой поступок)

Чему учит нас автор этим рассказом?

(Прийти на помощь, поддержать друга, не оставить его в беде)

Кто оказался настоящим товарищем для Вити?

Почему вы так решили?

(Володя просто поделился с Витей своим завтраком поделив его пополам)

 

Слайд 6

Рассказ «Просто старушка» Волшебная сила поступка

(Ребята инсценируют рассказ)

Почему мальчик не раздумывая пришел на помощь незнакомой женщине, которая упала?

(Она не была ни его бабушкой, ни тетей, а просто старушка. Он не мог пройти мимо того, кто в беде, потому что он не равнодушный, готовый прийти на помощь).

Физминутка «Пожалуйста»

 

Я буду просить вас выполнять различные действия, но вы должны будете их выполнять только тогда, когда я скажу слово «Пожалуйста», если вы не услышите это слово, то выполнять действие не нужно.

Подпрыгните, пожалуйста, 2 раза!

Руки на пояс!

Пожалуйста, руки на пояс!

Выполняем приседания!

Приседаем 2 раза, пожалуйста!

Прыгаем, как зайчики!

Пожалуйста, сделали вдох и выдох!

Пожалуйста, садимся на свои места!

 

Слайд 7

Рассказ «На катке» Волшебная сила слова

(Ребята инсценируют рассказ)

Как Витя словом сначала успокоил, а потом обидел девочку?

(Витя постеснялся своего хорошего поступка)

Словом можно исцелить, словом можно ранить человека. Как трудно в своем сердце вырастить хорошие, добрые здоровые ростки, нужно постоянно полоть сорняки. Бороться с плохими наклонностями и выращивать доброе, светлое в своем сердце.

Слайд 8

Рассказ «Сыновья» Волшебная сила поступка

(Ребята инсценируют рассказ)

Почему старик увидел только одного сына? Ведь навстречу женщинам выбежали три мальчика.

(Только один подбежал к матери взял у нее тяжелые ведра и понес их).

Слайд 9

Рассказ «Хорошее» Волшебная сила поступка

(Ребята инсценируют рассказ)

- Что же хорошего в рассказе? (хорошие мысли, хорошее желание)

- А что было не очень хорошим в рассказе? ( поступки мальчика)

- О каких делах мечтал Юра?

- А как поступал на самом деле?

- Надо ли дожидаться беды, или можно найти хорошие дела в обычной жизни?

- Мог ли Юра стать хорошим другом? Почему?

- Что бы вы посоветовали Юре?

Что хотела сказать автор этим рассказом ребятам? (Добрые дела близким людям надо делать каждый день, а не ждать когда что-то случится)

Рассказ «Отомстила» Волшебная сила поступка

Слайд 10

(Ребята инсценируют рассказ)

Рассказ «Отомстила». Волшебная сила поступка

Почему рассказ называется «Отомстила»?

Как Катя отомстила брату Алеши?

(Катя «отомстила» своим хорошим поступком. Она испугалась за брата, подумала что он ушибся и Алеше стало стыдно перед сестрой)

Готовясь к уроку я в библиотеке нашла письмо, которое о себе написала Валентина Осеева. Его я вам сейчас прочитаю:

“Дорогие ребята! Когда я была такой, как вы, я любила читать маленькие рассказы, я любила их за то, что могла читать без помощи взрослых. Один раз мама спросила:

- Понравился тебе рассказ?

Я ответила: - Не знаю. Я о нём не думала.

Мама очень огорчилась.

- Мало уметь читать, надо уметь думать, - сказала она.

С тех пор, прочитав рассказ, я стала думать о хороших и плохих поступках девочек и мальчиков, а иногда и собственных. И так как в жизни мне это очень помогло, то я написала и для вас короткие рассказы, чтобы вам было легче научиться читать и думать”.

Слайд 11

 

Рассказ «Волшебное слово» Волшебная сила слова

(Ребята инсценируют рассказ)

Действия Павлика в начале рассказа: сердито буркнул, сжал кулаки, засопел от обиды, крикнул, стукнул кулаком по скамейке.

В конце рассказ, каким предстает перед нами Павлик, как он стал поступать:

вдруг замолчал, подошёл боком, потянул за рукав, глядя в глаза, тихим голосом сказал, заглянул в глаза и прошептал, расцеловал в обе щёки,

сидел притихший, положил руку на плечо и тихо попросил.

Обсуждение работы в группе.

- Такие разные слова, сказанные об одном и том же герое. Что заставило героя так измениться?

- Почему все герои вдруг стали выполнять все желания Павлика?

- Как волшебное слово меняет героев?

- Как меняется поведение Павлика?

( Волшебное слово изменило главного героя рассказа, научило его думать о других людях, быть внимательным к ним.)

- Действительно ли Павлик в сквере встретил волшебника?

 

1. Что общего в рассказах В.Осеевой? (герои творят добро, совершают добрые поступки).
2. Как вы думаете, что является самым ценным в человеке? (Доброе сердце, добрые дела).
3. Чему учат нас рассказы В.А. Осеевой?
4. О каких человеческих качествах заставляют задуматься?

( честность, доброта, любовь к ближнему)

5. В чем заключается волшебная сила слов и поступков?

( Она делает людей добрее. А если каждый из нас будет добрее, то и мир будет добрее. )

 

Библиотекарь: Но самое главное, вы смогли получить частичку этой волшебной силы, которая делает мир добрее.

Возвратимся к теме нашего исследования: в чём волшебная сила слов и поступков.

- Волшебное, доброе слово может подбодрить человека в трудную минуту, поможет улучшить наше настроение. Каждый человек может выразить свое доброе отношение к людям при помощи определенных слов.

Были ли в вашей жизни моменты, когда вам было стыдно за свои поступки? Умеете ли вы вовремя исправиться?

Или своевременно попросить прощение, если вы кого-нибудь обидели?

Много славных дел ждёт вас, но прежде всего вы должны вырасти настоящими людьми: добрыми, смелыми, отзывчивыми, вежливыми. Этому нужно учиться с детства. Для того, чтобы стать вежливыми, нужно пользоваться «волшебными» словами, от которых становится теплее, радостнее. Но не только слова должны быть добрыми, но и поступки такими, чтобы за них не приходилось краснеть ни вам, ни родителям вашим, ни друзьям. Надо стараться всегда и во всём быть полезными людям. Если вам бывает трудно это сделать, то пусть вам помогут герои рассказов Валентины Александровны Осеевой. В этом и заключается ценность литературы, книг, которые мы читаем.

Слайд 12

Итог урока. Рефлексия «Сердечко чувств».

- У вас на столе сердечки двух цветов:

розовый – мне понравилось на уроке, меня взволновало произведение, я сопереживаю;

белый – мне было безразлично.

-Выберите нужное сердечко для себя и наклейте на доску.

-Пусть в вашем маленьком сердечке всегда найдется место для волшебных слов. Будьте добрыми, внимательными и чуткими друг к другу.

 

Список использованной литературы:

1. Осеева, В.А. Волшебное слово: Рассказы и сказки/ В.Осеева; худож, И.Дунаева.- М.: Дет. лит., 2007.-253с.- (Школьная библиотека)
2. Осеева,В.А. Волшебное слово: Рассказы /В.Осеева.- М.:Дет.лит., 1988.- 32с.- (Читаем сами)
3. Осеева, В.А. Три товарища./В.Осеева; рис. А.Пахомова.- Ижевск: Удмуртия, 1973.- 16с.
4. Солоухин В.А. Аргумент: Стихи/ В.А.Солоухин.- М.: Советский писатель,1972.- 110с.
5. Краткая биография Валентины Осеевой

(Электронный ресурс). – режим доступа:

http://chitatelskij-dnevnik.ru/kratkie-biografii/oseeva-valentina

6. Максимова К. Осеева Валентина Александровна

(Электронный ресурс). – режим доступа:

https://chtobypomnili.livejournal.com/403512.html

1. file0.docx.. 33,5 КБ
2. file1.pptx.zip.. 2,6 МБ

Опубликовано: 19.11.2019