Буктрейлер как инновационное средство повышения интереса к чтению у школьников

Автор: Бондарь Светлана Николаевна

Организация: МБОУ Аннинская СОШ № 3

Населенный пункт: Воронежская область, п.г.т. Анна

Буктрейлер как инновационное средство повышения интереса к чтению у школьников.

В последние годы интерес к чтению художественной литературы значительно упал. Многие воспринимают книгу как прошлый век и чтение кажется не актуальным, порой архаичным занятием. Компьютерные игры, интернет, мобильные телефоны завораживают ребенка с рождения. Школьники с удовольствием пользуются современными электронными технологиями. се это можно использовать для привлечения детей к чтению и книге. Поэтому в последнее время в своей работе активно использую такое инновационное средство популяризации книги, как буктрейлеры. Их цель – это привлечение внимания к литературным произведениям и мотивирование читателей на дальнейшее их прочтение.

Буктрейлеры - это небольшие видеоролики, рассказывающие в произвольной форме о какой-либо книге, можно сказать, это реклама книги. С помощью них можно познакомить человека, который не читает книги, с замечательными авторами, интересными произведениями. В ролике, длиной около трех минут, информацию о книге надо подать так, чтобы сразу захотелось её прочитать. За это время зрители не успевают устать, а небольшой объем поданной информации позволяет ее запомнить. Такие ролики могут быть посвящены какому-либо автору, серии книг или даже какой-нибудь теме, дате, например, юбилею писателя. При этом в процессе работы над такими видеороликами школьники приобретают навыки работы с современным мультимедийным оборудованием. Давайте познакомимся с этапами создания буктрейлера, которые могут отличаться в зависимости от личности автора, его творческой задумки и манеры воплощения. Оригинальная идея, новаторская подача материала способны привлечь внимание к самому скучному произведению, изменить о нем впечатление, даже вполне сложившееся. Первый этап – это выбор книги. Мотиваций в выборе книг для создания буктрейлера может быть множество. Это и создание буктрейлеров к тем произведениям, которые изучаются в школе, с целью пропаганды чтения, это и реклама новых книг, и продвижение книг-юбиляров, и книг, приуроченных к датам и событиям. Или просто создание ситуации заинтересованности в прочтении интересного произведения. Второй этап - создание сценария к буктрейлеру (продумать сюжет и написать текст). Сюжет – это основа видеоролика, то, из чего он будет состоять. По сути, это самая сложная задача при создании буктрейлера. Если это повествовательный буктрейлер - важно внести интригу и выстроить сюжет таким образом, чтобы читателю непременно захотелось узнать, что же будет дальше. А узнать это можно, только прочитав книгу. Если атмосферный – надо определить, какое же настроение у этой книги, и с помощью каких средств его можно передать. Третий этап - выбор средств для создания буктрейлера и программная реализация - процесс создания буктрейлера с помощью программных средств. На первом этапе этой работы нужно подобрать картинки, иллюстрации книги, снять свое видео или найти видео в интернете. В качестве иллюстративного компонента используются изображения книжных обложек, отдельных страниц, портреты авторов, детские рисунки, старые фотографии. В ролики включают видеофрагменты театральных постановок, кадры из мультфильмов. Фотографии природы, народных праздников создают соответствующее настроение. Если книга была экранизирована, можно использовать кадры из фильмов-экранизаций, но не увлекаться, иначе будет реклама не книги, а фильма. Следующий этап – это запись необходимого аудиоматериала: озвученный текст, если это предусмотрено по сценарию, музыку, звуки. Заключительный этап - видеомонтаж и запись.[1]

Буктрейлер - это замечательный метод выражения признательности книге и автору, который доступен почти любому читателю, у которого есть компьютер, фотоаппарат или видеокамера и немного свободного времени. У школьников развивается умение видеть, выражать свои мысли, чувства через авторские фильмы и видеоролики. Это возможность научиться мыслить по-новому, быть модным и современным. И это действительно работает – повышает читательский интерес! Постепенно, используя этот метод работы в сознание ребенка можно внедрить мысль о благотворности чтения и богатых возможностях литературы.[2, 146 c.]

…………………….

1. Интернет источник: Школа вдохновения. Статья «Буктрейлер – рекламный «фильм» о книге» http://school-of-inspiration.ru/buktrejler-reklamnyj-film-o-knige2014
2. Щербинина Ю. Смотреть нельзя читать. Буктрейлерство как издательская стратегия в современной России» // Вопросы литературы. – 2012. – № 3. – С. 146–165.

1. file0.docx.. 19,0 КБ

Опубликовано: 25.11.2019