Использование интернет - ресурсов в условиях школьной библиотеки

Автор: Далингер Ангелина Викторовна

Организация: МБОУ Солянская СОШ

Населенный пункт: Омская область, Черлакский район, с. Соляное

ИКТ навсегда изменили привычную деятельность библиотеки и оказывают влияние на все грани библиотечной работы. В повседневной жизни наших библиотек становится обыденным делом работа с электронной почтой, электронным каталогом, участие вместе с детьми в телекоммуникационных проектах или работа над сайтом библиотеки, использование ИКТ во всех мероприятиях. Это неотъемлемая часть нашей деятельности. Новейшие информационные технологии делают наши библиотеки более привлекательными для так называемого «цифрового поколения» и позволяют выполнять библиотекарям свою работу продуктивнее, лучше, интереснее, оставляя при этом чтение на первом месте.

Ведь миссия библиотеки – привлечение к чтению – при этом не изменилась. И современные технологии, если правильно ими воспользоваться, не сбрасывают книгу с престола, а наоборот – помогают привлечь детей к чтению. Это замечательный инструмент, который способен развить мотивацию к чтению. Надо только с его помощью суметь организовать увлекательную современную читательскую деятельность на базе школьной библиотеки.

Как же используются интернет-технологии в нашей библиотеке?

У нас создан электронный каталог школьной библиотеки, для чего используется автоматизированнная информационная библиотечная система «Марк-SQL- версия для школьных библиотек».

Использование полнотекстовых электронных библиотек - самый существенный способ расширения информационного пространства школьной библиотеки.

Мы заходим в электронные библиотеки через сайт РШБА, где для библиотекаря предоставлен полный список электронных библиотек. С помощью него выполняются запросы пользователей на отсутствующую в фонде литературу тремя способами:

а) читателю предоставляется только адрес электронной библиотеки;

б) предоставляется возможность чтения on-lain в библиотеке;

в) можно скачать книгу и выдать ее в электронном виде на СД - диске или флэш-накопителе.

Мы активно используем интернет - ресурсы, рекомендованные сайтом РШБА для школьных библиотекарей.

Кстати, очень удобно хранить закладки к нужным интернет - ресурсам, используя вебмикс, созданный на сайте Sumbalоo.

Очень любят дети общаться с современными писателями, задавать им вопросы, заходя на их сайты (можно тоже через сайт РШБА), особенно любимейшего всеми Эдуарда Успенского (к великому сожалению, недавно ушедшего от нас) и сайт Тамары Крюковой.

• для детей является и ведение сайта своей библиотеки вместе с библиотекарем.

Изучение читательских интересов - важное условие успешной работы библиотеки. Обычно в библиотеке используются такие традиционные формы, как опрос, тестирование, анкетирование, наблюдение, анализ отзывов читателей и другие. С появлением новых технологий они не исчезли. Но для быстрой обработки полученной информации незаменимыми стали сервисы для проведения анкетирования и опросов в режиме on-line: Google, а также SurveyMonkey, Simpoll, WebAnketa. Использовать их очень удобно и интересно.

В библиотеке создано огромное количество собственных цифровых ресурсов: аннотированные иллюстрированные картотеки, памятки, рекомендательные списки, обзоры, интерактивные плакаты, планы, положения и другие официальные документы, новости и анонсы мероприятий, сборники стихов, загадок собственного сочинения, альбомы рисунков, буклеты, буктрейлеры, конкурсы, игры, литературные викторины и многое другое.

В деятельности с учащимися и учителями широко используются социальные сервисы и инструменты Web 2.0 при проведении проектов, организации и поддержке самостоятельных учебных исследований школьников используются не только традиционные, но и нетрадиционные формы работы с книгой и другими ресурсами, где прослеживается тесное взаимодействие с другими библиотеками.

Используем очень часто программу rebus1.com для создания ребусов с 1-6 классы очень активно использует программу на внеурочной деятельности.

 

Используем QR-коды в библиотеке.

Закладки, визитки, листовки, плакаты - это всего лишь несколько мест, где мы размешаем QR-коды.

На библиотечном мероприятии при показе слайдов или видеоматериалов презентации обеспечиваем читателей раздаточным материалом с QR-кодами для доступа к презентации или дополнительным материалам сайта. Размещаем QR-коды и на самом PowerPoint слайде. Пользователи сканируют их с экрана.

Используем QR-коды в обучении, организовываем различные квест-игры. Участники игры становятся детективами или берут на себя другие роли. В поиске сокровища они используют QR-коды, размещенные по всей библиотеке, для сбора доказательств и расследования, разгадывая какую-то тайну или решая задания. Можно игры провести в более широком масштабе, например по всей школе.

Наши читатели принимали активное участие в различных телекоммуникационных проектах, размещенных на сайте Министерства образования Омской области.

Большими возможностями при организации работы со школьниками обладают вики-сервисы. Википедия определяет вики как «программное обеспечение, которое легко позволяет пользователям создавать, редактировать и связывать страницы». Самым большим достоинством вики является возможность коллективно создавать, хранить, структурировать документы, материалы и информационные ресурсы. Кроме того, к плюсам относятся простота, скорость, безопасность, гибкость.

Вики-технологии мы используем:

- для создания банков учебных материалов;

- создания коллективных исследовательских проектов школьников;

- совместного создания виртуальных краеведческих и экологических экскурсий школьниками;

- коллективного создания творческих работ — сборников сказок, стихотворений, загадок, эссе, альбомов рисунков.

Использование сетевых интерактивных технологий для поощрения чтения и продвижения литературы и ресурсов представляется одним из наиболее перспективных направлений работы со школьниками, потому что позволяет не только приобщать к чтению, но и формировать навыки информационной грамотности, а также навыки групповой работы и сотрудничества.

ОмскВики – единая образовательная среда учителей, методистов и школьников Омска и Омской области, где каждый желающий может рассказать об интересных людях, своих школах, разместить материалы сетевых проектов, провести семинары, тренинги, мастер-классы или конференции, принять участие в конкурсах. Сайт построен на социальном сервисе Веб 2.0 Вики-Вики.

Наша библиотека разработала и провела на Омск-Вики региональный проект: «Край родной чарует красотой» для 2-4 классов В процессе знакомства со стихами омских поэтов происходило развитие творческих возможностей школьников, интереса к поэзии родного края, воспитание любви к малой родине.

Одновременно совершенствовались навыки поисковой работы с литературными источниками, интернет - ресурсами, дети знакомились с сервисами Google Docs, Picasa, Wordle.net, Imagechef.com, Tagxedo и другими.я 5-7 классов.

Школьники отвечали на вопросы литературной викторины в гугл-формах, разместили альбом рисунков к стихотворениям омских поэтов на сайте Piсasa.

Одним из заданий проекта «Край родной чарует красотой» было создание электронного сборника загадок. Более 90 загадок о родном крае сочинили участники проекта. Сборник загадок в совместном доступе. Использовать его могут все желающие. И не только использовать, но и при желании добавлять в сборник загадки собственного сочинения. Итогом проекта стало создание альбома «Край родной чарует красотой» с использованием собственных творческих работ (рисунков и стихотворений) на сайте Picasa.

Использование телекоммуникаций ведет к значительному росту активности учащихся. А конечный продукт (сочиненные стихи, рассказы, сказки, ответы на вопросы викторин, рисунки, листовки, плакаты, презентации и др.) мы используем при проведении библиотечных мероприятий. Учителя используют их на уроках чтения и ознакомления с окружающим миром.

Очень полезным ресурсом для библиотекарей является портал ВикиСибириаДа, где проводится большое количество курсов, мастер-классов, интереснейших и полезнейших для профессионального роста библиотекаря в области применения интернет-технологий в библиотеке.

Успешно пройдя выбранный курс, можно не только получить знания, но и сертификат об успешном завершении курса.

Использование возможности новейших информационных технологий позволяет совершенствовать работу. Но классические формы работы это не заменят. Так же, как электронная книга никогда не сможет заменить настоящую, «живую» книгу. Важно разумно сочетать традиционные и инновационные формы работы и постоянно учиться новому, чтобы идти в ногу со временем.

 

Список использованной литературы:

1. Журнал Библиотека в школе №3 (2012 г.)

2. Журнал библиотека в школе №7-8 (2014 г.)

3. Журнал Библиотека в школе №3 (2016 г.)

4. Ивашина, М.В. Библиотекарь на виртуальной кухне, или Для чего библиотеке блог [Электронный ресурс] / М.В.Ивашина. – 2009. –Режим доступа: http://goo.gl/jl4xzM

5. Информационно-внедренческий центр «Аверс», Автоматизированная информационно-аналитическая система "Школьная библиотека" — система учета библиотечного фонда и организации деятельности школьных библиотек, http://www. *****./

6. Инновационный проект «Использование ресурсов школьных библиотек для повышения мотивации обучающихся к чтению» http://40417- s001.edusite.ru/DswMedia/proekt_bibliotek-2-.pdf

1. file0.docx.. 26,4 КБ

Опубликовано: 02.12.2019