Проект «Библиотека без границ»

Автор: Наталия Юрьевна Эриванцева

Организация: МАОУ «Гимназия №115»

Населенный пункт: Республика Башкортостан, город Уфа

ВВЕДЕНИЕ

Постановка проблемы

Отличительной особенностью развития нашего общества является его информатизация. Данный процесс в последние годы приобрел поистине глобальный характер. Под воздействием информатизации происходят кардинальные изменения во всех сферах жизни и профессиональной деятельности людей: в экономике, науке, образовании, культуре и тд.

Отсюда и актуальность тенденции создания и развития своего единого информационного пространства в каждом образовательном учреждении.

Зачастую при создании проекта построения информационного пространства ОУ, в них отсутствует понятия «библиотека», либо нечетко определена структура, в которую входят ресурсы школьной библиотеки.

Перед библиотечными работниками появилась необходимость посмотреть на себя «со стороны», а специалистам по вопросам информатизации показать возможности школьных библиотек, как они вписываются в информационное пространство своего учреждения. Что определяет успешную школьную библиотеку сегодня?

В настоящее время активно обсуждается новая концептуально осмысленная модель школьной библиотеки в контексте цифровой школы, школы будущего, где на первый план выходит не обслуживающая, а творчески-креативная, интегрирующая, синтезирующая роль библиотеки.

Почему, на мой взгляд, именно этот социально-образовательный проект «Библиотека без границ» который является продолжением всероссийского движения РШБА «Мы – за читающую Россию!» сегодня является наиболее актуальным?

Одной из важных задач сейчас – решение проблемы кризиса детского чтения. Сегодня это – международная проблема. Именно поэтому в разных концах мира создаются национальные программы чтения. И в нашей стране за последние годы на высшем уровне приняты важные решения по этой проблеме.

И в ближайшее десятилетие, которое по указу нашего Президента названо в России Десятилетием Детства, предстоит много работы, чтобы новому поколению – многозадачному, цифровому – создать комфортные условия для творческого развития. Наши дети должны уметь ориентироваться в мире избыточной информации, фильтровать ее, самостоятельно выстраивать свою траекторию развития, постоянно актуализировать свою картину мира. Необходимо направить детей в нужное русло, чтобы их гаджеты служили им не только для развлечения, а на полезные цели: обучение, чтение и тд. Новые условия, не отменяют традиционной работы с книгами, диктуют необходимость продвижения цифровых библиотек на основе расширения сотрудничества и активного внедрения инноваций.

 

Актуальность проекта

Процесс общения ребёнка с книгой – это процесс становления в нём личности. О важнейшей роли книги в формировании человека говорилось еще во времена Ярослава Мудрого. Книга должна войти в мир ребёнка как можно раньше, обогатить этот мир, сделать его интересным, полным необычайных открытий. Ребёнок должен любить книгу, тянуться к ней. Но, как известно, современные дети всё чаще проводят своё время за компьютерными играми, просмотром телепередач и всё реже читают книги. В условиях, когда создаются целые электронные библиотеки, трудно заставить ребёнка взять в руки книгу, тем более ребенка – дошкольника, т.к. он является своеобразным читателем. Слово «читатель» по отношению к дошкольному возрасту условно. В действительности это слушатель, чья встреча с книгой полностью определяется взрослым человеком, начиная от выбора текста для чтения и заканчивая продолжительностью общения с книгой. Вкус, интерес к произведению, его трактовка, умение ориентироваться в круге детского чтения, создание системы чтения – всё это во власти взрослого. От взрослого в большей степени зависит и то, станет ли ребёнок настоящим, увлечённым читателем или встреча с книгой в дошкольном детстве мелькнёт случайным, ничего не значащим эпизодом в его жизни. От установок взрослого также зависит и то, какое отношение к процессу чтения, к литературе вырабатывается у ребёнка. На сегодняшний день актуальность решения этой проблемы очевидна, ведь чтение связано не только с грамотностью и образованностью. Оно формирует идеалы, расширяет кругозор, обогащает внутренний мир человека. В книгах заключено особое очарование: книги вызывают в нас наслаждение, они разговаривают с нами, дают нам добрый совет, они становятся живыми друзьями для нас. Нам необходимо найти эффективные формы работы по приобщению детей к чтению, увлекая этим не только дошкольников, учащихся, но и их родителей.

В центре внимания традиционного обслуживания в библиотеках находилась книга – физический носитель информации. Аналогом книги в виртуальном мире стали мультимедийные ресурсы: полнотекстовые информационные базы данных, электронно-библиотечные системы, архивы фото-видеоматериалов, приобретаемые библиотеками для нужд образовательного процесса.

Практика показывает, что электронная форма не заменяет и не вытесняет традиционное обслуживание, а лишь расширяет спектр услуг, которые может получить читатель библиотеки. Средства мультимедиа призваны облегчить понимание и лучшему усвоение информации.
Исследователи видят большие перспективы развития библиотечного пространства в следующих направлениях:

  • развитие библиотечных сообществ в социальных сетях и блогах;
  • формирование передовой, высокотехнологичной среды библиотек;
  • развитие мобильных технологий;
  • рост доступности предоставляемых библиотеками услуг;
  • развитие библиотечных мультимедийных ресурсов и изданий.

Формирование передовой среды предполагает, с одной стороны, системную работу по обновлению материально-технической базы, с другой – актуализацию содержания электронных ресурсов, доступных библиотеке.

Отсюда и актуальность темы информационного пространства образовательного учреждения, которая определяется новыми представлениями о системе образования человека в условиях развития информационной цивилизации.

  1. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Цель проекта – создание информационной библиотечной среды Гимназии №115 (мобильная библиотека с использованием QR- кодов) для сопровождения качественно нового уровня информационно - библиотечного обслуживания учебно - воспитательного процесса на основе новых информационных технологий с учетом ФГОС.

 

«QR - Quick Response - Быстрый Отклик» — это двухмерный штрих-код предоставляющий информацию для быстрого ее распознавания с помощью камеры на мобильном телефоне

 

Задачи:

  • обеспечить сопровождение учебно-воспитательного процесса, урочной и внеурочной деятельности через новые формы его организации;
  • повысить эффективность учебно-воспитательного процесса путем информационно-библиографического обслуживания;
  • повысить уровень услуг, предоставляемых ИБЦ за счет внедрения новых информационных - коммуникационных технологий;
  • повысить уровень духовно-нравственного развития обучающихся.

Ожидаемые результаты:

• реклама библиотеки гимназии и позиционирование чтения;

• разностороннее и гармоничное развитие читателей через знакомство с лучшими произведениями классической и современной литературы;

Описание проекта

Проект нацелен на создание мобильной школьной библиотеки как ядра культурно-образовательных коммуникаций. Привлекательность данного инновационного проекта состоит в малозатратности и высокой эффективности результата. Данный проект вполне может послужить пилотным для создания сети мобильных библиотек в школах, колледжах, вузах Башкортостана.

Благодаря виртуальным книжным стендам у читателей будет возможность в одно касание бесплатно скачать программные произведения с помощью специальных QR-кодов.

"Мобильная библиотека” - пример того, как современные телекоммуникации служат делу образования, расширяют кругозор подрастающего поколения и прививают любовь к качественной литературе.

Благодаря проекту школьная библиотека становиться центром образовательного пространства, объединяющего обучающихся, учителей и родителей, и включает в себя самое интересное, актуальное, фильтруя и адресно направляя потоки информации.

В рамках проекта «Библиотека без границ» библиотека гимназии подключается к мобильной электронной библиотеке «ЛитРес: Школа» на неограниченное количество книговыдач. Особенность проекта – это нахождение стендов за пределами библиотеки, т.е. стенды книгами расположены в коридорах, гимназии. Тем самым обеспечивая доступ к скачиванию книг по QR- коду в любое удобное время.

 

Описание книжной полки: На стендах находятся книжные полки, с книгами, которые включает в себя литературу с 5 по 11 класс. Все произведения рекомендованы Министерством образования и науки РФ (из письма № 08-709 от 14.04. 2016) и, обязательны для сдачи ЕГЭ. Чтобы загрузить понравившуюся книгу, необходимо навести камеру смартфона или планшета на QR-код, который расположен на корешке книги.

Договор на разработку дизайнерского проекта и изготовления был заключен со «Студией дизайна образовательных пространств» г. Москвы

Как и у любого проекта, здесь есть сильные и слабые стороны, а также угрозы и возможности.

Сильные стороны:

  1. новая форма передачи информации и получение мгновенной обратной связи;
  2. шаговая доступность и охват неограниченного количества обучающихся;
  3. формирование думающей, умной личности.

 

Слабая сторона:

необходимость подготовительного периода для координации всех заинтересованных сторон и пиара проекта;

 

Есть некий алгоритм, способствующий достижению поставленной цели и перечень финансовых ресурсов, необходимых в процессе подготовки проекта.

План реализации проекта

 

  1. Кадровое обеспечение, взаимосвязь участников проекта

п/п

 

Мероприятие

Сроки

исполнения

Ответственные

 

1.

Введение в штат учреждения должности педагога-библиотекаря

Сентябрь 2019г.

Директор гимназии

2.

Организация взаимодействия библиотекаря, педагога - психолога, классных руководителей, родителей, других специалистов

Сентябрь 2019г.

Заместитель директора

Педагог-библиотекарь

3

Информирование участников образовательного процесса на странице библиотеки на сайте гимназии

Сентябрь 2019г.

Системный администратор

Педагог-библиотекарь

4.

Размещение информации в группе Организация группы «Читатели Гимназии №115» в социальной сети «ВКонтакте»

Октябрь 2019г.

Педагог-библиотекарь

 

Подбор книг для проекта. Поиск дизайнерской студии по изготовлению книжных полок.

Октябрь 2019г.

Педагог-библиотекарь

4.

Согласование проекта Подписание договора на изготовление стендов.

Ноябрь 2019г.

Директор гимназии

 

Оплата проекта через внебюджетные средства

Декабрь 2019г.

Бухгалтер фонда «Родительская забота»

 

 

 

 

 

 

2. Проведение мониторинга чтения учащихся и родителей

Цель: изучить отношение обучающихся и родителей к чтению художественной литературы, изучить особенности чтения в семье.

Задачи: привлечь внимание учащихся и их родителей к библиотеке, развить интерес к чтению путем активного внедрения инноваций.

Дорожная карта

Таблица 1

п/п

 

Мероприятие

Сроки

исполнения

Ответственный

 

1

Разработка анкеты «Ваше отношение к электронным книгам»

Сентябрь 2019г.

Педагог-библиотекарь

2

Анкетирование учащихся

5-11 классов.

Ежегодно в 1 триместре

Педагог-библиотекарь/

классные руководители

3

Анализ результатов анкетирования

Ежегодно в 1 триместре.

Педагог-библиотекарь/

классные руководители

 

Возможные риски

Таблица 2

№ п/п

Тип риска

Наименование

Минимизации рисков

1

кадровый

Нехватка работников

Привлечение учителей и администрации

2

экономический

Отсутствие финансовой поддержки

Использование большего числа экономических ресурсов: спонсорская/ благотворительная помощь

 

 

3.Дни открытых дверей для родительской общественности

Цель: формирование положительного имиджа библиотеки лицея в сознании детей и родителей.

Задачи: организовать экскурсию в школьную библиотеку, привлечь внимание родителей к проблеме падения интереса к чтению, знакомство родителей с ресурсами и услугами библиотеки.

Дорожная карта

Таблица 3

п/п

 

Мероприятие

Сроки

Исполне-ния

Ответствен-ный

 

1

Подбор методического материала ко Дням открытых дверей

Октябрь

2019г.

педагог библиотекарь

2

Изготовление буклетов о библиотеке гимназии

Ноябрь

2019г., 2020 г., 2021г., 2022 г.

педагог библиотекарь

3

Выпуск презентационных роликов

Декабрь

2019г., 2020 г., 2021г., 2022 г.

педагог библиотекарь

4

Встреча с родителями в рамках предшкольного обучения «Знайка», обзор об электронных ресурсах библиотеки.

Октябрь-май

2019 -2022г.

педагог библиотекарь

 

 

Возможные риски

Таблица 4

№ п/п

Тип риска

Наименование

Минимизации рисков

1

кадровый

Нехватка работников

Привлечение учителей и администрации

 

4. Взаимодействие с родительской общественностью.

Цель: привлечение родительской общественности к чтению

Задачи: выделение активной группы родителей для организации мероприятий; привитие родителям ценности детского чтения как эффективного средства образования и воспитания школьников, интеллектуального ресурса развития их личности, как залога учебного, а затем и жизненного успеха; организация родительских собраний и сетевого взаимодействия родительской общественности.

Дорожная карта

Таблица 5

п/п

 

Мероприятие

Сроки

иисполнения

Ответственный

 

1

Подбор методического материала к родительским собраниям по чтению

Сентябрь2019г.

Педагог-библиотекарь

2

Анализ читательских формуляров 5-9 классов

Октябрь

2019г.

Педагог-библиотекарь

3

Посещение родительских собраний в 5-9 классах. Информирование родителей о посещаемости детей библиотеки. Информирование об электронных ресурсах библиотеки.

Ноябрь

2019г. – 5 класс

Октябрь 2019г. - 6 класс

Октябрь 2019г. – 7 класс

Октябрь 2019г.

– 8 класс

Октябрь 2019г.

– 9 класс

Педагог-библиотекарь

4

Информирование об электронных ресурсах библиотеки и о запуске проекта «Библиотека без границ» на сайте гимназии.

Сентябрь 2019г.- май 2022г.

Педагог-библиотекарь/

Системный администратор

5

Виртуальное общение, сетевое взаимодействие в социальной сети в группе «Читатели Гимназии №115»

Октябрь 2019г.-май 2022г.

Педагог-библиотекарь,

Родительская общественность

 

 

Возможные риски

Таблица 6

№ п/п

Тип риска

Наименование

Минимизации рисков

1

Кадровый

Нехватка работников, участников

Привлечение учителей и администрации, родителей

 

 

Этапы реализации проекта

Таблица 7

 

п/п

 

Мероприятие

Сроки

исполнения

Ответственный

 

  1. Организационный этап

 

1

Изучение методической литературы по руководству детским чтением, психологии читателей младшего школьного возраста.

Апрель,

2019г.

Педагог-библиотекарь

2

Изучение Примерной ООП НОО гимназии по русской литературе, родному языку и литературе в разрезе используемых учебном процессе.

Август,2019г.,

далее ежегодно

Педагог-библиотекарь, руководитель ШМО учителей русского языка и литературы

3

Анализ фонда библиотеки

Октябрь 2019г.,

далее ежегодно

Педагог-библиотекарь

2. Реализация проекта

 

4

Выбор партнеров проекта

Ноябрь 2019

Директор гимназии, Педагог-библиотекарь

5

Согласование условий с партнером

Ноябрь 2019

Директор гимназии, Педагог-библиотекарь

6

Заключение договоров с партнерами

Декабрь 2019

Директор гимназии, Педагог-библиотекарь

7

Оплата и получение стендов

Январь, 2020

Бухгалтер, Заместитель директора по АХЧ

8

Размещение стендов на стенах первого этажа гимназии.

Январь, 2020

Разнорабочий

 

3.Аналитический этап

 

9

Анализ результатов выполнения проекта

 

2020-2021

Педагог-библиотекарь

10

Оценка качества выполнения проекта

 

2020-2021

Педагог-библиотекарь

 

Расчет бюджета Проекта

 

Смета расходов

Таблица 8

 

Наименование продукта

количество

сумма

Источники финансирования

 

Большая книжная полка с накаткой на пластик ПВХ 4мм

5

65500

Внебюджетные средства

 

Доставка ч\з транспортную компанию ПЭК

1

5500

Внебюджетные средства

 

Разнорабочий (установка, доставка)

1

1000

Внебюджетные средства

 

Итого

 

72 000

 

 

Ожидаемые результаты. Эффективность проекта

Таблица 9

№ п/п

Результат

Показатели результатив-ности

Сроки/

периодичность оценки

1

Реклама библиотеки гимназии и позиционирование чтения;

 

Увеличение читательской активности. Увеличение книговыдачи

Раз в триместр 2019-2022 г.г.

 

Консультирование родителей по электронным книгам (очное и виртуальное)

Количество встреч (ед.),

 

2019-2022 гг,

за весь период

 

Разностороннее и гармоничное развитие читателей через знакомство с лучшими произведениями классической и современной литературы;

 

Увеличение читательской активности. Увеличение книговыдачи

2017-2021гг.,

1 раз в учебный триместр

 

Организация школьного конкурса «Самый читающий класс» для учащихся и родителей 1-4 классов

Количество участников (чел.)

Февраль-апрель, в рамках проекта

 

Освещение средствами массовой информации мероприятий проекта

Количество материалов в печатных, телевизионных СМИ

В рамках проекта

 

 

 

Заключение.

Популяризация данного проекта будет осуществляться путем размещения информации, на сайте школы, на сайте «Школьная библиотека «Гимназия №115», ВКонтакте в группе «Читатели гимназии №115», родительских собраниях и т.д.

Надеемся, что ученики и пользователи библиотеки оценят данный проект, который не только позволяет по-новому подойти к процессу комплектования библиотек, но и к привлечению молодого поколения к литературе. Сегодня, когда интерес к чтению у молодого поколения снизился, особенно важно напомнить об исключительной значимости литературы, об ее особой миссии. Принимая во внимание современную тенденцию к росту популярности цифровых технологий, мы идем навстречу читателям, сделав книгу не просто доступной, но и способной привлечь технически продвинутую молодежь. Объединение современных устройств связи и литературы поможет подрастающему поколению не просто вернуть любовь к чтению, а укрепит ее авторитет и влияние в современном мире».

 

 

Использованная литература

1. http://biblio-media.blogspot.com/2018/11/biog-post.html Три проблемы школьной библиотеки- одно решение /Е. Ястребцева 28 августа 2018г. Медиатека школы.

2. Современная библиотека: Правила игры и требования времени:сб. материалов пятой и шестой межрегион. Школ инноватики /под.ред. И.Ю. Матвеевой. – Челябинск: ЧГАКИ, 2015.С.224-228.

3.http://www.cnews.ru/articles/2015-12-04_shkolnye_biblioteki_zhdet_masshtabnaya_tsifrovaya_reforma.

4. Библиотека в двух измерениях: среда материальная и виртуальная. https://lala.lanbook.com/biblioteka-v-dvuh-izmereniyah

 

 


Приложения:
  1. file0.docx.. 981,7 КБ
Опубликовано: 21.01.2020