Библиотечный урок «Вселенная в алфавитном порядке»

Автор: Яровая Любовь Ивановна

Организация: ОГБОУ Ровеньская СОШ с УИОП

Населенный пункт: Белгородская область, п. Ровеньки

Цель урока:

- расширить знания учащихся о словарях, совершенствовать навыки работы со словарями, научить, обучающихся извлекать максимум информации, способствовать проявлению интереса к словам и словарям.

Задачи:
- повторить и закрепить знания учащихся о различных видах словарей, выполнить практические задания по работе со словарями,

- привитие интереса к слову, воспитание культуры речи,

Читательское назначение: 10 класс

Оборудование: словари, презентация, компьютер.

 

Ход урока

Библиотекарь:

 

Французский писатель Анатоль Франс называл словарь «вселенной, расположенной в алфавитном порядке». Он рассказывает, как однажды Шарль Бодлер, в ту пору молодой и малоизвестный поэт, пришёл к маститому поэту –Теофилю Готье. Тот спросил Бодлера: «Читаете ли вы словари?». Молодой поэт ответил: «Да, охотно читаю». И Готье стал горячо говорить Бодлеру, как необходимо это занятие писателю, сколько полезного может почерпнуть он из чтения словарей. Читать словари? Что за странность! Ведь это не роман, и не детектив. Как же можно их читать? Словарь нужен, если не знаешь, как пишется, или произносится слово. Между тем словари – это не только справочники, но и элемент национальной культуры: ведь в слове запечатлены многие стороны народной жизни. Всё богатство и разнообразие лексических запасов языка собрано в словарях. Создание словарей – задача особой отрасли лингвистической науки, лексикографии

Слайд 1.

Цель нашего урока - заглянуть в мир слов, больше узнать о словарях русского языка, поучиться пользоваться ими, понять важность словарей в жизни человека, обращаться к словарям при подготовке к урокам.

Слайд 2.

Эпиграфом к нашему библиотечному уроку служат высказывания великих людей:

Люблю словари! Я люблю их не только за большую пользу, приносимую ими, но и за всё то, что есть в них прекрасного и величественного…

А.Франс

Знание состоит не столько в запасе сведений, сколько в умении найти нужные сведения в книгах»

В. Брюсов

Слайд 3, 4,

Словари подразделяются на два основных типа: языковые и энциклопедические.

Остановимся на школьных словарях. Среди них: орфографический, толковый, фразеологический, словообразовательный и другие.

 

Слайд 5.

Языковые словари помогают узнать значение слова, его происхождение, написание, особенности употребления. Они бывают одноязычными, когда в словаре объясняются слова на одном языке, или переводными, когда слово или выражение одного языка объясняется при помощи другого.

Приведите примеры.

Ответы обучающихся.

 

Энциклопедические словари делятся на общие, универсальные и отраслевые. В общие помещены сведения из самых разных областей знаний. В отраслевые словари включаются термины какой либо отрасли, науки, техники, искусства, литературы. Перечислите отраслевые словари.

Ответы обучающихся.

Языковые и энциклопедические словари имеют разные цели и задачи. В языковых приводятся сведения, необходимые для понимания слова, его употребления в языке художественной литературы, в разговорной речи и т.д. В энциклопедических говорится о самом предмете, понятии, явлении; о значении тех или иных аппаратов и приборов; об ученых, изобретателях и т.д.

 

Слайд 6.

Сейчас мы проведем небольшую разминку, чтобы вспомнить уже знакомый нам материал о словарях.

Разминка «К какому словарю мы обратимся»

1. Определите, какое значение имеет слово «голова» (Толковый словарь)
2. Ответьте на вопрос: «Как говорят о кротком, забитом человеке?», Как говорят о человеке, который пришел не вовремя, некстати?». «Фразеологический словарь»
3. Как написать слово «абракадабра?» (Орфографический словарь)
4. Подберите родственные по смыслу слова к слову «трудолюбивый». (Словарь синонимов)
5. Подберите противоположное по смыслу слово к слову «истинный». (Словарь антонимов).

Библиотекарь:

Слайд 7.

Сейчас разделитесь, пожалуйста, на две команды. При помощи словарей выполним следующие задания.

1.Что обозначают выражения:

- биться, как рыба об лед;

- в два счета;

- взлететь на воздух;

- хоть кол на голове теши.

2. Поставь верно, ударение в словах артикул, каталог, алфавит, баловать.

3. Подбери синонимы к словам:

- глаза

- голова

4. Перед вами карточки со стихотворениями известных поэтов. Необходимо вставить пропущенные слова.

Вы свет, а я похож на …

Вы веселы, а я …

Вы параллельны ко всему,

А я, напротив…

А.К. Толстой

• грущу, перпендикулярен)

Слайд 8.

5.Переведите выделенные слова. Какой словарь вы выберете в помощники?

-ТЕРАПЕВТ прописал ПАЦИЕНТУ ИНЪЕКЦИИ.

-ШОФЕР выявил ДЕФЕКТЫ в МОТОРЕ.

-АДВОКАТ привел убедительные АРГУМЕНТЫ.

- СПОРТСМЕНЫ гордятся своим ГОЛКИПЕРОМ.

6. Замените фразеологизмы, одним словом:

Ухватиться обеими руками, быть правой рукой, быть под рукой, прибрать к рукам, рука об руку, рукой подать, на руках носить, держать в ежовых рукавицах.

Библиотекарь:

«Живое слово дороже мертвой буквы», - В.И. Даль любил эту пословицу и на протяжении всей жизни собирал слова, народные выражения, стремясь показать богатство живого языка, а через него – раскрыть различные стороны народной жизни. Ни служба, ни занятия литературой и наукой не могли прервать его настойчивой и кропотливой работы по составлению словаря. Полностью отдаться этому главному делу своей жизни В.И. Даль смог после выхода в отставку. Первый том словаря был издан в 1863 году обществом любителей российской словесности, расходы по выпуску следующих томов взял на себя.

Александр II, пожаловавший В.И. Далю орденскую ленту. Последний 4-й том словаря вышел в 1866 году. Академия наук присудила за словарь Ломоносовскую премию и избрала его автора в почетные члены.

В словарь В.И. Даля вошло более 200000 слов, из них 80000 собрано самим Далем, они не входили раньше ни в один словарь. Словарь был начат, когда дети В.И. Даля были еще совсем маленькими, а закончен, когда у его ног играли внуки: работа над словарем продолжалась около полувека. Владимир Иванович Даль не был языковедом по специальности, но всю свою жизнь он отдал созданию словаря.

Слайд 9.

Практическая работа

1. 1.В.Даль считал, что современный ему литературный язык чересчур пропитан Западом, поэтому нужно обратиться к живому народному языку и выработать на основе его литературный. Как вы считаете, прав ли он?

Решительно восставая против злоупотребления заимствованиями, В.И. Даль не исключал их из своего словаря, заимствованных слов в словаре немало, но, помещая их. Даль старался привести равносильное выражение русского языка. Например, для слова «гримаса» В.И. Даль считал равносильными: «пожимка лицом», «изличье», «рожекорча».

1. Какие способы толкования слов встречаются в словаре, и каково ваше мнение в связи с этим?

(Чаще в словаре встречаются два способа толкования. Один из них заключается в описании предмета, иногда даже сопровождается рисунками. Другой способ состоит в объяснении слов через синонимы)

• 10.

Игра «Спроси у словаря»

1. Отыскать в словаре В.И. Даля гнездо, которое содержало бы три слова. Дать объяснение одному из них.
2. Отыскать в словаре слово «мостильщик». Что оно означает?
3. Отыскать в словаре лово «пристав». Дайте ему объяснение.

Библиотекарь:

Молодцы, ребята! Сегодня вы показали свое виртуозное умение работать с различными видами и типами словарей русского языка, наиболее полно используя издания справочного характера. Все участники с заданиями справились. Хочется пожелать вам, чтоб знакомство со словарями на этом для вас не закончилось. Словари помогут вам в учебе, научат любить и ценить чудо, имя которому – русский язык.

 

 

 

 

1. file1.ppt.zip.. 2,1 МБ
2. file0.doc.. 56,5 КБ

Опубликовано: 26.09.2020