Литературный утренник по творчеству Н.Н. Носова

Автор: Кирилова Светлана Владиславна

Организация: МОУ «СОШ №14 г. Зеленокумска»

Населенный пункт: Ставропольский край, Советский ГО, г. Зеленокумск

В ходе подготовительного этапа библиотекарем были организованны громкие чтение рассказов и повестей Н.Носова, подготовка костюмов, атрибутики, эмблем, декораций.

Цель: глубже познакомить учащихся с творчеством Николая Николаевича Носова, с формировать у школьников интерес к чтению, воспитывать бережное отношение к книге.
Задачи:
Развивающие:
- развивать познавательные процессы: восприятие, представление, воображение, внимание, память и речь, навыки общения и совместной творческой работы в группе;
Воспитательные:
- воспитывать уважение к книге как культурной ценности, чувство команды, личного участия в выполнении групповых заданий, ответственности за общий результат.

Оборудование:

* выставка рисунков и книг по творчеству Н.Носова ;

* проектор и мульти-экран, презентация творчеству Н.Носова, презентация по игре.

* На стене плакат «Улыбка и смех – это для всех»

 

 

Ход мероприятия.

 

Видеоролик «Возьмите, дети, в руки книгу»

До начала мероприятия демонстрируются тематический музыкальный видеоролик о красоте, загадочности и разнообразии мира книг.

 

Презентация: 1. Слайд «Литературный утренник, посвящённый творчеству

Николая Николаевича Носова»

 

 

1. ВЕДУЩИЙ: Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые гости.

2. ВЕДУЩИЙ: Мы рады приветствовать Вас на литературном утреннике, посвящённом творчеству детского писателя - Николая Николаевича Носова Сегодня мы с вами поговорим о необыкновенном человеке, о талантливом писателе.

1. ВЕДУЩИЙ: Книги этого писателя с огромным удовольствием читают дети и перечитывают взрослые.

2. Слайд «Портрет Носова»

2. ВЕДУЩИЙ: Родился Николай Николаевич 23 ноября 1908 года в городе Киеве в семье киноартиста.

1. ВЕДУЩИЙ: Коля Носов был таким же, как и все мальчики его возраста, но его отличала неистощимая любознательность и богатая фантазия.

2. ВЕДУЩИЙ: Например, четырехлетнего Колю смешил старый диван, который, по мнению мальчика, очень хотел быть похожим на кресло.

1. ВЕДУЩИЙ: А окна в темной комнате казались ему таинственными, пугающими лицами.

2. ВЕДУЩИЙ: Николай Носов рос великим фантазёром и мечтателем. Он долго не мог определиться какую же профессий ему будет интересно осваивать.

Кинолента»

3. Слайд «Скрипка»--«

1. ВЕДУЩИЙ: Сначала он увлекался музыкой и мечтал стать знаменитым скрипачом, 4. Слайд «Шляпа учёного» а позднее увлекся химией и стал мечтать о карьере выдающегося ученого.

5. Слайд «Принадлежности художника»

2. ВЕДУЩИЙ: Но уже к 19 годам юноша делает свой творческий выбор и поступил в Киевский художественный институт, 6. Слайд «Кинолента»а через два года перевелся в Московский государственный институт кинематографии. Больше двадцати лет Н. Н. Носов проработал кинорежиссером и художником - мультипликатором.

1. ВЕДУЩИЙ: Свои первые литературные пробы Николай Носов адресовал маленькому сыну, сочиняя для него сказки и забавные рассказы.

7. Слайд «Журнал «Мурзилка»

2. ВЕДУЩИЙ: В журнале «Мурзилка» был опубликован первый рассказ, который назывался «Затейники».

1. ВЕДУЩИЙ: В1945 г. вышел сборник рассказов под названием «Тук-тук-тук».

2. ВЕДУЩИЙ: В 1947 г. появился ещё один сборник — «Ступеньки».

1. ВЕДУЩИЙ: Отдельные рассказы один за другим публиковались в журналах «Мурзилка», «Костер», «Затейник», в газете «Пионерская правда».

2. ВЕДУЩИЙ: К 1950-му году, Николай Носов стал известен как автор веселых рассказов для детей.

5.Фанфара.

Показ сценок из произведений «Фантазёры»

«Клякса»

1. ВЕДУЩИЙ: И ещё одна интересная история про то, как в одном сказочном городе жили коротышки. Коротышками их называли, потому что они были очень маленькие.
Каждый коротышка был с небольшой огурец.

2.ВЕДУЩИЙ: В городе у них было очень красиво. Вокруг каждого дома росли цветы: маргаритки, ромашки, одуванчики.

1. ВЕДУЩИЙ: Там даже улицы назывались именами цветов: улица Колокольчиков, бульвар Васильков, аллея Ромашек. А сам город назывался Цветочным.

2. ВЕДУЩИЙ: В одном домике на улице Колокольчиков жило 16 малышей-коротышей. Это были очень интересные жители. У каждого из них было свое задание, и к выполнению они относились очень ответственно.

1. ВЕДУЩИЙ: Но самым известным и не очень серьёзным среди них был малыш по имени Незнайка.

ВЫХОД ГЕРОЕВ,

в руках каждого из персонажей характерный профессиональный инструмент.

Незнайка:

Я, — Незнайка, я — Незнайка.
Вы попробуйте, узнайте!
Почему меня вокруг,
Все Незнайкою зовут Я - Незнайка, к вам пришел
И друзей своих привел.
Все мы любим веселиться,
И на улице резвиться.
Любим петь и рисовать,
Очень любим танцевать.

Вы, ребята, не скучайте.

Вместе с нами повторяйте!

 

7. Танец – игра Буги - вуги»

рефлексия

Тюбик:

Давайте знакомиться!

Я — художник Тюбик,
Меня ребята любят,
И мы гордимся с ними
Рисунками своими.

Винтик:

Механик Винтик я зовусь,
И этим именем горжусь.
В любом деле Вы, друзья,
Не обойдетесь без меня.

Шпунтик:

Помощник Шпунтик!
Звучит красиво!
Помощник Шпунтик!
Просто диво!
Успеет тут и сделает там,
Всегда готов помочь он Вам...

Пилюлькин:

Доктор Пилюлькин.
Лечит всех он с люльки.
Беспокоится о вас,
Не спускает с вас он глаз.

Пулька:

Меня Пулькою зовут,
Бывалый я охотник,
Пропадаю часто я,
С ружьем в лесу и на болоте

Знайка:

Я горжусь тем, что я Знайка!
Знаю, скажете – зазнайка,
Говорите, не боюсь,
Но в жизни я всего добьюсь

Гусля:

Музыкант Гусля
Стоит перед вами,

Спойте песенку для нас,

А я Вам подыграю

 

1. ВЕДУЩИЙ: Друзья, давайте исполним для наших гостей из Цветочного города любимую песенку малышей - коротышей «В траве сидел кузнечик».

 

8.Музыка «В траве сидел кузнечик».

Незнайка:

Ох, спасибо Вам, друзья!

Только нам уже пора!

Вы тут сильно не грустите,

Мультфильм о нас посмотрите»

9. Показ мультфильма про Незнайку.

2. ВЕДУЩИЙ:

Носов - детских книг творец.
Ну, какой он молодец

Столько книг смешных, чудесных,
Написать он нам успел.
Доброту, и смех, и юмор,
Показать всем нам хотел!

1. ВЕДУЩИЙ:

И того, кто с книжкой дружит.
Кто танцует и поет.
Обязательно закружит ,

ВСЕ: Наших книжек хоровод.

 

10. Презентация книг Н. Носова

2. ВЕДУЩИЙ: А сейчас, друзья, приглашаем Вас на игру, которая поможет нам выяснить кто же из вас лучше знаком с творчеством Николая Носова. А команда – победитель станет обладателем права называть себя «Умники» или «Умницы». Именно так и называется наша игра. Соответственно, мы разделимся на 2 команды – мальчиков и девочек.

Для удобства, детей рассаживают на заранее приготовленных местах.

 

11.Презентация игры «Умники и умницы»

 

Подводятся итоги игры

1. ВЕДУЩИЙ: Вот и закончилось наше знакомство с творчеством Н. Носова. Если у кого то из Вас возник интерес к его рассказам, то они ждут вас на полках нашей библиотеки

2. ВЕДУЩИЙ:

Вам советуем, друзья:
«Книги Носова берите!
Не пожадничайте дня -
Озорной рассказ прочтите.
1. ВЕДУЩИЙ:

Отдохнете от хлопот,
Вдоволь посмеетесь,
И подальше от забот,
В сказку унесетесь».

 

Все: Читайте книги Николая Носова.

 

В заключении мероприятия исполняется

12. «Песенка юных читателей»,

муз. А. Островского, слова С. Михалкова.

 

 

 

 

 

 

 

Использованная литература:

1. Журнал «Начальная школа»,№11 -2008 год, стр.53-54.

2. «Начальная школа»(прил-ние к «Первое сентября!»),№20-2008 год,стр.27-28.

3. Бошюра «Детская лит-ра-интересно?»,2008 год.

 

Ссылки на источники:

1. http://www.naexamen.ru/biografii/nosov_nn.shtml

2. http://www.planetaskazok.ru/nnosovskz

 

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 1.

Сценарий сценки «Клякса» по рассказу Н.Носова.

Роли:
Федя Рыбкин – главный герой, весельчак
Гриша Копейкин – друг Феди
Зинаида Ивановна – учительница
Миша, Коля, Петя, Ваня, Света, Ира, Наташа, Аня.

 

Действие 1.

В коридоре бегает толпа учеников. Федя дергает девчонок за косички, а потом, вместе с Гришей, смеются над их хмурым выражением лица.
Федя, дернул, Свету за косичку.

Света - Федя, хватит уже.
Ира - Да, он в тебя влюбился! Тили-тили тесто, жених и невеста!

Федя, дергает, Аню за хвостик.Аня визжит.

Света – По всей видимости, не только в меня.

 

Действие 2.

Звонит звонок.

Ученики подходят к своим местам, и садятся за них. Девчонки болтают друг с другом. Федя, достает из портфеля флакончик туши. Гриша, видит у него тушь и начинает отбирать.
Гриша – отдай! Да, дай я посмотрю
Федя — это, мое… отдай

Забирают у друг друга флакончик, под конец с такой силой, что когда флакон попадает, в очередной раз, в руки к Феде – капля из чернил попадает к нему на лоб и образует черное пятно

Гриша – Ха-ха, смотрите. У Феди пятно на лбу. Он как Далматинец.

Весь класс, начал смеяться, и Федя было уже обиделся. Но потом увидел, что все смеются и понял, что это весело, и улыбка расплылась на его лице. Ведь он очень любит, когда его шутки, сопровождаются смехом. В класс зашла учительница, Зинаида Ивановна, начался урок.

Зинаида Ивановна – Здравствуйте, ребята.

Дети встают из-за парт и тихо, почти бесшумно кивнули головой)
Зинаида Ивановна – Садитесь!
Гриша - Смотрите, у Феди нос Черный!
Весь класс поворачивается на Федю, видит его измазанный нос и все громко начинают смеяться, уже никому не до урока
Зинаида Ивановна никак не могла понять, что происходит
Зинаида Ивановна - Ребята, в чем дело? Успокойтесь все! Да, что

происходит?

А потом, увидела Федю и его нос. Подошла к нему. В классе стало тихо, все замерли в ожидании, что сейчас будет

Зинаида Ивановна — Это, ты чем лицо испачкал, тушью?
Федя – Ага
Зинаида Ивановна - Напрасно ты это сделал, напрасно!
Федя - А что?
Зинаида Ивановна - Да, видишь ли, тушь эта химическая, ядовитая. Она разъедает кожу. От этого кожа сперва начинает чесаться, потом на ней выскакивают волдыри, а потом уже по всему лицу идут лишаи и язвочки.
Федя перепугался. Лицо у него вытянулось, рот сам собою открылся.
Федя - Я больше не буду мазаться тушью! (пролепетал он).
Зинаида Ивановна - Да уж думаю, что больше не будешь! Все открыли тетрадки? Выполняем упражнение номер 23.

Федя – Гришка, есть пятно?
Гриша – Есть (не громко).

Федя снова принялся тереть лицо, тер и платком, и промокашкой, но чёрные пятна глубоко въелись в кожу и не стирались Гриша протянул Феде ластик

Гриша - На вот. У меня есть замечательная резинка. Потри, попробуй. Если она тебе не поможет, то пиши пропало.
Федя принялся тереть лицо Гришиной резинкой, но и это не помогло. Тогда он решил сбегать умыться и поднял руку. Но Зинаида Ивановна, будто нарочно, не замечала его
Зинаида Ивановна – Да, Федор, что ты хочешь?
Федя - Разрешите мне пойти умыться!

Зинаида Ивановна - А что, уже чешется лицо?
Федя – Нет - (замялся Федя) – Кажется, ещё не чешется.
Зинаида Ивановна - Ну, тогда посиди. На переменке успеешь умыться.
Гриша - Чешется?
Федя - Нет, кажется, не чешется… Нет, кажется, чешется. Не разберу, чешется или не чешется. Кажется, уже чешется! Ну-ка, посмотри, нет ещё волдырей?
Гриша - Волдырей ещё нет, а вокруг уже всё покраснело
Федя - Покраснело? (испуганно спросил Федя). Отчего же покраснело? Может быть, уже волдыри начинаются или язвочки?

Федя снова стал поднимать руку

Зинаида Ивановна – Ну что Федя, опять случилось?
Федя- Отпустите меня, пожалуйста, умыться!
Зинаида Ивановна – Посиди до конца урока, послушай. У нас, важная, тема!
Федя (захныкал) Чешется!
Зинаида Ивановна - Ничего. Пусть почешется. Зато в другой раз не станешь мазать лицо чем попало.
Зинаида Ивановна - Продолжаем урок.

Федя продолжал тереть свой нос и лоб

Гриша - Ты лучше не три.
Зазвонил звонок
Зинаида Ивановна – Ну что же, это упражнение будет вашим домашний заданием.

Действие 3

ученики стали собирать свои вещи в портфель. А Федя, ничего не собирая, выбежал скорее в коридор к раковине. Открыл кран и стал тереть и умываться из всех сил.

Федя (причитает) – Никогда больше не буду пачкать себе лицо. И вести себя, на уроках, буду прилежно. И девочек обижать не буду. И маму обижать не буду. И вообще, никого обижать не буду…Да сотрись же.
ученики в это время вышли в коридор и стали над ним смеяться
Аня – смотри, и правда поверил, что волдыри выскочат!
Ира - за то, теперь обижать никого не будет.
Коля - Да, и урок не сорвет.
Петя - а я предлагаю, не смеяться над ним. А простить и подружиться
Все вместе – Согласны. Федя. Иди к нам.

Полный текст статьи см. в приложении.
 

1. file0.docx.. 46,9 КБ

Опубликовано: 20.11.2020