Жизнь и творчество Александра Ивановича Куприна. К 150-летию со дня рождения

Автор: Сергеева Анна Сергеевна

Организация: МБОУ «Избердеевская НШДС»

Населенный пункт: Тамбовская область, Петровский р-он, с Петровское

Цели урока:

Обучающая: сформировать у учащихся представление о А.И.Куприне как

чудесном мастере художественного слова, гуманисте и правдоискателе, писателе сложной и трагической судьбы,

познакомить учащихся с основными этапами его творчества.

Развивающая: развитие логического и образного мышления учащихся,

умения мыслить системно, умения видеть художественные явления в их развитии, формирование поэтического чутья, культуры чтения.

Воспитывающая: воспитание любви к творчеству великого писателя,

интереса к его творчеству

Оборудование: портрет, выставка книг и иллюстраций к творчеству писателя, компьютерная презентация

Методическая цель: личностно – ориентированная ситуация на уроке

 

 

Ход занятия

I. Организационный момент

– Здравствуйте, ребята!

Слайд 2

II. Сообщение темы и целей занятия.

– Посмотрите внимательно на слайд, прочитайте, что на нем написано. (150 лет со дня рождения А. И. Куприна)

- Этой важной дате и будет посвящено наше занятие.

- Сегодня мы познакомимся с жизнью и творчеством русского писателя Александра Ивановича Куприна, а также поговорим о тех произведениях, которые вы уже знаете.

Слайд 3

III Вступительная беседа

Александр Иванович Куприн - писатель, гуманист и правдоискатель,

художник, писавший только о том, что он сам видел, пережил и

перечувствовал, чудесный мастер художественного слова, которого всегда

влекли люди, нравы, обычаи, ремесла, песни, словечки.

Александр Иванович Куприн родился 26 августа (7 сентября) 1870 года в захолустном городке Наровчате Пензенской губернии. Отца своего Куприн не помнил. Он умер, когда мальчику был всего год...

Слайд 4

В 1874 году Александр Иванович переезжает с матерью в Москву и поселяется в общей палате вдовьего дома (Сиротский пансион) Мать в 1877 г. из-за тяжелого материального положения была вынуждена отдать сына в Александровское малолетнее сиротское училище. Семилетний Саша надел первую в своей жизни форму — «парусиновые панталоны и парусиновую рубашку, обшитую вокруг ворота и вокруг рукавов форменной кумачовой лентой». Казенная обстановка причиняла мальчику жестокие страдания. Но это было только начало. В 1880 году он сдал вступительные экзамены во Вторую московскую военную гимназию, которая два года спустя была преобразована в кадетский корпус.

Слайд 5

И снова форма: "Чёрная суконная курточка, без пояса, с синими погонами, восемью медными пуговицами в один ряд и красными петлицами на воротнике". Он не мог мириться с жесткой дисциплиной и казарменной воспитательной системой.

Слайд 6

Осенью 1888 года Куприн поступил в Третье Александровское юнкерское училище в Москве. И оно приняло в свои стены уже не тщедушного, неуклюжего подростка, а крепкого юношу, ловкого гимназиста, юнкера, без меры дорожащего честью своего мундира, неутомимого танцора, пылко влюбляющегося в каждую хорошенькую партнёршу по вальсу. Уже в кадетском корпусе родилась настоящая, глубокая любовь будущего писателя к литературе

- Как вы думаете, когда Александр Иванович стал писателем, о чём он начал писать? (О семье, о родительской любви, о животных, как членах семьи. В его рассказах животные объединяют семью.)

- Первым литературным опытом Куприна были стихи, оставшиеся неопубликованными. Первое произведение, увидевшее свет, — рассказ «Последний дебют» (1889).

- В 1890, окончив военное училище, Куприн в чине подпоручика был зачислен в пехотный полк, стоявший в Подольской губернии.

- В 1894 Куприн вышел в отставку и переехал в Киев, не имея никакой гражданской профессии и имея малый жизненный опыт. В следующие годы много странствовал по России, перепробовав множество профессий, жадно впитывая жизненные впечатления, которые стали основой его будущих произведений.

 

К созданию детских образов и произведений для детей Александр Иванович Куприн обратился в 90-е годы 19 столетия. В это время он был еще достаточно молодым человеком. Но его врожденное умение видеть то, что другие просто не замечают, его поразительная наблюдательность и память позволили писателю создать десятки произведений для детей.

Слайд 7

Практически все детские произведения А. И. Куприна написаны в жанре – рассказ. Рассказ, если вы помните, это малая форма, произведение об одном событии в жизни персонажа. Тематика рассказов весьма разнообразна.

Слайд 8

В рассказах «Фиалки», «Конец сказки», «Чудесный доктор» автор затрагивает проблему сиротства детей.

Слайд 9

Во время пребывания в 1897 году в Киеве, Александр Иванович услышал от знакомого банкира удивительную историю, приключившуюся с ним более тридцати лет назад.

Казалось, все возможные несчастья по какой-то неведомой причине свалились на одну несчастную семью, семью Мерцаловых. У родителей не хватало денег на еду и огонь, чтобы накормить детей и согреть их в холодную зиму. Они были вынуждены все вместе ютиться в крошечной коморке, и их верными спутниками были постоянные лишения. Но ситуация гораздо ухудшилась, когда серьезно заболела младшая сестра рассказчика. В отчаянии родители обращались за помощью к состоятельным людям, но везде получали лишь отказ. Пирогов Николай Иванович, а именно так звали доктора, имел славу доброго и бескорыстного человека, который никогда не отказывал в помощи нуждающимся. Он вылечил девочку, и помог семье встать на ноги. Смысл названия произведения заключается в настоящем чуде, которое произошло в Сочельник, и тем самым еще более усилило волшебную атмосферу и веру в то, что добро всегда побеждает зло – именно к такому краткому выводу приводит этот рассказ.

С такой же любовью, трогательностью, нежностью пишет Куприн и о животных. Один из друзей писателя вспоминал, что он ни разу не видел, чтобы Куприн прошел мимо пса на улице и не остановился, чтобы его не погладить. Он легко находил общий язык с собаками, лошадьми, кошками. В его доме жили 17 собак, несколько кошек, козленок, обезьянка Марья Ивановна. Он спасал их, лечил, дрессировал, любил и жалел. Именно поэтому его рассказы о животных очень реалистичны, правдивы и трогательны. Куприн сокрушался, что "люди выдрессировали собаку, приспособили, некоторым образом, лошадь, приручили кошку, а что это за существа такие этого мы даже знать не хотим».

 

«Белый пудель» (1905). «Слон», «Изумруд».

Слайд 10

Куприн очень грамотно и без затей выстраивает композицию рассказа. События происходят в течение короткого времени, все подчинено главной цели – на примере истории с пуделем показать, что верность и дружба – главные богатства в жизни человека. По Крыму путешествовала маленькая бродячая труппа: старый шарманщик Мартын Лодыжкин, мальчик Сережа и красивый белый пудель Арто. У «Белого пуделя» счастливый конец, хотя в реальной жизни могло быть по-другому. Но Куприн тонко чувствует детскую душу, поэтому вселяет в юного читателя оптимизм. Ребенок должен верить, что справедливость восторжествует. Так писатель формировал нравственное начало в детях.

Слайд 11

Рассказ «Слон» убедительно говорит о том, что люди перестают ценить природу и не видят в ней никакого спасения. Но ведь именно общение с таким же живым существом, как слон Томми, всего лишь за один день смогло вылечить девочку Надю, вернуть к жизни которую уже отчаялись и самые опытные в своем деле врачи. Проблематика произведения создана очень убедительно и довольно проста: необходимо верить, любить и сделать все от тебя зависящее, чтобы родные люди рядом с тобой всегда могли чувствовать в тебе надежного, доброго и сильного человека. Другой нитью проходит тема детских мечтаний. У каждого из нас найдется вспоминание из детства, которое так и осталось несбыточным мечтанием.

Слайд 12

Рассказ «Изумруд».

Лошади – это были любимые животные писателя. Он обожествлял их за, как считал сам Куприн, совершенство, натуральную красоту и естественность. Оригинальность его рассказа «Изумруд» - о серебристо-стальном красавце четырехлетнем жеребце – состоит в том, что всё происходящее повествуется через призму восприятия окружающего мира именно лошадью – рысаком по кличке Изумруд.

Кличку Изумруд герою своего рассказа автор дает сам, как бы подчеркивая красоту, изящество, оригинальнось и совершенство этого существа. Вы знаете, что изумруд – это драгоценный камень и ассоциируется он у людей с красотой, роскошью, благородством. Автор считал, что любая лошадь соответствует такой характеристике.

Проникновенно, трогательно Куприн пишет о чувствах, поступках, восприятии мира, взаимоотношениях с себе подобными и людьми красавца рысака Изумруда. Конь на интуитивном уровне чувствует настроение человека, его доброту, его отношение к себе и другим. Автор убежден, что животные чувствуют агрессию, зло, им также может быть холодно, голодно, тоскливо, больно.

Рассказ не оставляет равнодушным. Слезы застилают глаза при чтении последней главы рассказа, когда над Изумрудом творится неправедный суд человеческий…

Я убеждена, ребята, что все здесь присутствующие не могут не любить лошадей.

Давайте с вами подберем эпитеты, характеризующие это животное.

/Дети называют. Педагог может дополнить: красивое, благородное, непокорное, нежное, смелое, добродушное, послушное, сильное, быстрое, игривое, кроткое, гордое, строптивое, умное, верное, вольное, прекрасное, преданное, удивительное/

 

Слайд 13

После Октябрьской революции писатель не принял политику военного коммунизма.

Осенью 1919 года эмигрировал за границу. Семнадцать лет провел в Париже.

– Постоянная материальная нужда, тоска по родине привели его к решению вернуться в Россию. Весной 1937 года тяжело больной Куприн вернулся на родину.

Слайд 14

– Новым творческим планам не суждено было осуществиться. В ночь на 25 августа 1938 года умер после тяжёлой болезни. Похоронен в Ленинграде, на Литераторских мостках. - Достаточно много замечательных произведений написал этот прекрасный человек. Все они помогают стать настоящими людьми… И поэтому их читали, читают и будут читать еще многие поколения….

Слайд 15

Еще на одном рассказе Куприна мне хочется остановиться и порекомендовать вам обязательно его прочитать. Это рассказ, название которого вы должны угадать.

По всей Европе обитает,

На зиму в Африку летает.

С ним весело и не до скуки –

Легко заучивает звуки.

И, суть мелодии схватив,

Он повторит любой мотив.

О ком эти строки? Сложно? Тогда еще подсказка.

Птица, в оперении которой преобладает черный цвет с белыми вкраплениями и характерным разноцветным отливом. Это перелетная птица. На зиму мигрирует на юг, преодолевая огромные расстояния (до 2000км). Весной возвращается. Люди любят эту птицу и строят ей домики.

Да, это скворец. Сколько интересного можно узнать, прочитав этот рассказ.

Например, сколь труден путь перелета птиц на юг и обратно, когда, повинуясь

«могучему зову природы, они стремятся в то место, где впервые проклюнулись из яйца и увидели солнечный свет и зелень». А еще перелеты свои скворцы совершают очень быстро, «делая в час иногда до восьмидесяти верст». Верста – это где-то чуть больше километра (1,0668км.) 80 верст – это немного больше 85 километров (85, 3440км). В час – 85 километров! Это серьёзно!

А еще вы знали, что скворец истребляет всяких разных вредных для сада и огорода насекомых в триста раз больше собственного веса! А как скворцы ведут борьбу с воробьями за свои домики! Очень познавательный и интересный рассказ.

Я рекомендую вам прочитать и другие рассказы Александра Ивановича Куприна. Вы их найдете в сборнике:

Куприн А.И. Рассказы: Для учащихся сред. и ст. классов сред. шк. /Сост., вступ. ст., О.Н.Михайлова: Худож. И.Б.Шипов. – М.: Просвещение, 1989. – 319с.:ил.

/Выставка детских произведений Куприна А.И./

 

IV. Проверка полученных знаний.

Слайд 16

– А теперь посмотрим, как вы помните произведения, которые вы читали в начальной школе. Я буду задавать вам вопросы по изученным произведениям, а вы должны дать ответ.

-В какое время происходит события в рассказе «Чудесный доктор»? (сочельник)

- Фамилия «чудесного доктора»? (Пирогов)

- Назовите фамилию семьи из рассказа «Чудесный доктор». (Мерцаловы)

-Как звали собаку в рассказе «Белый пудель»? (Арто)

- Кем был дедушка Мартын из рассказа «Белый пудель»? (шарманщик)

- Как звали слона из одноименного рассказа А.И. Куприна « Слон»? (Томми)

-Кто были любимые животные писателя А.И.Куприна? (лошади)

-В каком рассказе повествуется о жизни лошади? («Изумруд»)

- Место проведения конно-спортивных соревнований (ипподром)

- Какая тема объединяет рассказы «Белый пудель», «Слон», «Изумруд»? (животные)

Слайд 17

V. Подведение итога занятия.

– В произведениях Куприна любовь и трагедия идут рука об руку.

Читайте произведения замечательного русского писателя Александра Ивановича Куприна. Они пронизаны любовью «ко всему живущему – к дереву, собаке, воде, земле, человеку, небу». Они заряжают этой любовью читателя, учат сопереживать, жалеть, не проходить мимо нуждающихся в помощи. Талант писателя, его жизнелюбие, гуманизм, любовь и сострадание, его умение вызвать у читателя самые возвышенные переживания и чувства по праву снискали ему горячие симпатии.

VI. Рефлексия

- Понравилось ли вам наше занятие?
-Что мы сегодня узнали нового?
-Достигли ли мы поставленной цели?
VII. Заключительное слово педагога
-На занятии мы пытались понять одного из удивительных русских писателей 20-го века, осознать общечеловеческое значение его творчества, как это вышло покажет жизнь.

Слайд 18

 

 

Литература
1.А.И.Куприн. Избранные сочинения. М.. Худ. лит-ра, 1985
2.О.Михайлов. Настоящий художник, громадный талант. Библиотека классики.
М.. Худ. лит-ра. 1985
3. Русская лит-ра 20 века. Очерки, портреты, эссе. Под ред.Ф.Ф.Кузнецова. М., Просвещение,1991
4. Н. В. Егорова, И. В. Золотарева. Поурочные разработки по русской литературе
20 века М.. Вако,2002

5. Рассказова Л. В. Новое о наровчатском детстве А. И. Куприна // Моя малая Родина: Материалы Всероссийской научно- практической конференции. Вып. 11.- Пенза,2013

 

1. file0.docx.. 41,2 КБ
2. file1.ppt.zip.. 2,1 МБ

Опубликовано: 24.11.2020