1

Тематика/Название

«Семейные чтения»

2

Тип мероприятия

Онлайн-проект

3

Сюжет/ проблематика

Слабой читательской средой объясняется кризис детского чтения XXI века в России: ребёнок растет в окружении нечитающих взрослых и в отсутствии качественных фондов детской литературы в домашних и школьных библиотеках.

4

Образовательный результат

Возрождение традиций семейного чтения, формирование в обществе позитивного имиджа читающей семьи; внедрение современных информационных технологий в практику библиотечного обслуживания.

В результате решается несколько задач:

1. Стимулирование интереса и мотивации к чтению.

2. Развитие письменной речи обучающихся через создание отзывов о книге.

3. Активизирование читательских, творческих, познавательных и интеллектуальных способностей обучающихся.

4. Активизирование чтения в семье; продвижение детского чтения.

5. Содействие продвижению читательского творчества.

6. Создание коллекции детского творчества.

7. Формирование навыков медиа-информационной грамотности обучающихся.

5

Продуктовый результат участия

Коллекция семейных электронных читательских дневников, созданных с использованием разных компьютерных программ или интернет-сервисов.

6

Деятельность детей

Что даёт детям участие в проекте?

• развитие информационной грамотности и воспитание информационной культуры;
• приобретение навыков сетевого общения;
• формирование умений самостоятельного отбора информации;
• творческую самореализацию.

7

Формы мотивации, поддержка вовлечённости

Открытие интересных фактов о книгах, писателях, знакомство с новыми видами работы с текстом и создание своего неповторимого семейного электронного читательского дневника.

8

Образовательный контент

Образовательные онлайн-платформы, ресурсы:

1. https://vk.com/shkola105

2. Профиль образовательного учреждения на сайте Дневник.ру

3. https://whatsapp.com/

9

Инструментарий

1. Персональный компьютер/ноутбук/смартфон с выходом в сеть Интернет, сканер/МФУ.

2. Текстовый редактор Microsoft Word

3. Программа для создания презентаций Microsoft PowerPoint/ сервис https://www.genial.ly/

4. https://wordscloud.pythonanywhere.com/

5. https://biouroki.ru/workshop/crossgen.html

6. Программа для создания и обработки видео (для создания буктрейлеров).

10

Последовательность блоков, этапы проекта

1. Организационный этап (деятельность педагога-библиотекаря и классных руководителей по подготовке информационной площадки).

2. Деятельностный этап (деятельность обучающихся и родителей в рамках плана проекта).

3. Итоговый этап (анализ результатов деятельности, подведение итогов).

11

Сроки проведения

В течение 1 месяца

12

Целевая аудитория

Обучающиеся 2-4 классов

13

Количество участников

100 человек

14

Образовательные организации – организаторы мероприятия

МБОУ «СОШ № 105»

15

Наименование муниципалитета

Железнодорожный район города Воронежа

16

ФИО, контакты ответственных педагогов.

Бушманова Анна Михайловна, педагог-библиотекарь,

учитель русского языка и литературы, 8 950 762-16-29.

№ п\п

Название этапа проекта

Деятельность обучающихся

Деятельность

учителя

Дата

1

Информационно-накопительный этап.

Участники проекта заполняют анкеты.

Постановка проблемы и цели проекта, определение актуальности. Необходимая консультативная и организационная помощь.

2

Организационно-практический этап.

1. Предоставление списков рекомендованной литературы для чтения.

Консультация по блоку «Отзыв о книге».

1. Участники проекта знакомятся с рекомендованным списком литературы, делают выбор книг для чтения. Знакомство со структурой отзыва.

Помощь в текущей работе, наблюдение, организация консультаций.

2. Консультация по блоку «Облако слов» и «Кроссворд»

1. Знакомство с онлайн-сервисами для создания «Облака слов» и «Кроссвордов».

3. Консультация по блоку «Создание презентаций Microsoft PowerPoint/ сервис https://www.genial.ly/»

1. Знакомство с программами и сервисами для создания презентаций.

4.Консультация по блоку «Буктрейлер»

1. Знакомятся с популярными программами и сервисами для создания видеоролика о книге.

3

Презентационно-завершающий этап.

Анализ и синтез информации. Оформление результатов, подготовка электронных читательских дневников к защите.

Консультативная и методическая помощь.

4

Защита проекта.

Отчёт участников по проекту, представление семейных электронных читательских дневников.

Участие в обсуждении.

5

Оценка процесса и результата работы.

Самоанализ результатов проекта, подведение итогов.

Участие в анализе и оценке результатов проекта.