Книга – источник знаний, интеллекта и культуры. Театрализованное представление в 5-7 классах
Автор: Багаутдинова Фирдауса Гамировна
Организация: МБОУ «Просто-Челнинская ООШ Новошешминского м. р-на Республики Татарстан»
Населенный пункт: Республика Татарстан, с. Простые–Челны
Задача школы - добиваться того, чтобы стержнем обучения стало самообразование. В связи с этим первостепенное значение приобретает воспитание у ребята интереса к книге. Хорошую возможность для того , чтобы поговорить о ней, о работе с первоисточником и справочной литературой, предоставляет День знаний, который традиционно проводится 1 сентября.
Сказительница. (в национальном костюме, с вязанием или шитьём в руках) В некотором царстве, в некотором государстве, в не наших краях да во чужих землях живёт да здравствует добрый гном по имени Библиарий. Его мать повелела ему ходить по свету, беречь книги да блюсти порядок в книжных хранилищах – библиотеках…
Петька (кричит с последней парты) И как это он один повсюду успевает?
Сказительница. Не перебивай ,Петенька. Поспевает да ещё и нерадивых карает: книжки у них отнимает И не один он: всюду его сопровождают 2сестрицы – Аннотация и Иллюстрация. Да и сам Библиарий волшебным даром наделен: дотронется до книги, а они и загорит человеческим голосом все, как есть, расскажет.
Петька (кричит) Сказки! Небылицы! А именно- то у сестер – закачаешься! Умора!
Сказительница. Древние имена, латинские6 Аннотация всё о книге расскажет, Иллюстрация – всё покажет.
Входят учёный в чёрной мантии и чёрной квадратной шапочке с кисточкой,в руках – огромная книга; и Билиофил в обычном костюме. Идут по сцене, разговаривая и не замечая Сказительницу.
Библиофил. Ну, зачем вам, Учёному, эта книга? Вы и так всё знаете. А в моей библиотеке ей самое место
Учёный. (задумчиво) Книга… Короткое и звучное русское имя. А древние греки её назвали медленно и торжественно – «библиа». Место, где хранилась она, назвали библиотекой, хранителя – библиотекарем ,а любителя и собирателя их – библиофилом.
Библиофил. Я как раз и есть Библиофил. Я давно собираю книги, люблю их и берегу, как зеницу ока. И вот эту книгу я давно мечтал приобрести.
Учёный. Да, эта книга особая – Антология. Здесь собраны стихи выдающихся поэтов: от Ломоносова до Вознесенского и Евтушенко.
Петька. (кричит) Ух, ты! И что – всё стихи?
Учёный. Кто это? О, любопытный юноша, вам следует побывать в библиотеке. Там вы узнаете много интересного.
Петька. Вот ещё! Что я там могу узнать? Книжки молчат.
Вбегает маленькая девочка-книжка. Она растрёпана, на её платье лоскутки бумаги с печатным текстом.
Книжка- растрёпа. Ой, ой, спасите! За мной гонится неуч Гришка и грозится меня совсем разорвать.
Библиофил заслоняет Книжку- растрёпу, успокаивает её. Появляется неуч Гришка с гиканьем и свистом.
Гришка. Где это чучело бумажное? Я из неё шариков наделаю! Всех заплюю!
Петька. Во-во! Хоть польза будет от этой макулатуры.
Все заслоняют Книжку – растрёпку. Быстро входят Учитель и Библиотекарь. Они становятся на пути Гришки. Он останавливается, но полон решительности сделать задуманное и по инерции машет руками.
Учитель .( с тревогой) Гриша, что с тобой? Зачем ты испортил книгу?
Гришка. Подумаешь!
Учитель. А думать надо. Книга –это труд многих людей, это искусство…
Петька .(кричит) Знаем! Слышали! Книга – источник знаний!
Ученый. О , юноша, я вижу , вы преисполнены неуважения к книге. А между тем, книга – это величайшая духовная ценность. Она дошла до нас через века, через войны и пожары…
Впрочем ,давайте, посмотрим.
Демонстрируется фильм « о книжном искусстве». Ученый комментирует его содержание.
После окончания показа фильма Петька и Гришка молча встают, берут тюбики с клеем, подходят к Книжке- растрёпе и начинают подклеивать оторвавшиеся листы. Книжка сначала прячется за Библиофила, но и он включается в работу.
Сцена заполняется артистами, исполняющими роль книг. На их спинах – полосы бумаги, имитирующее корешки с названиями. «Книги» входят спинами – корешками» к зрителям, тесно прижавшись друг к другу и передвигаясь боком. Создаётся впечатление, что на сцену «въехала» полка с книгами. Появляются Справочник, Азбука, Антология. Из-за книг выходит гном Библиарий со своими спутницами – Иллюстрацией Аннотацией.
Библиарий. Устал я сегодня. Столько обошли. Но не это меня томит. Душа плачет, когда вижу, как некоторые школьники обращаются с книгами. (замечает Книжку- растрёпу) Вот видите, и в этой библиотеке есть такие горе посетители.
Петька и Гришка в страхе ползут по сцене и расползаются между «книжными полками»
Аннотация. Отдохни, брат Библиарий.
Библиарий. Некогда, сестра. Ну – ка, что ты скажешь об этой растрёпе?
Аннотация. О, да эта песенник. Это своего рода антология.
Петька и Гришка. (высовываясь из-за книг) Антология? А мы её…
Библиарий. (прикасается к Книжке – растрёпе своей тростью) Говори, книга!
Книжка – растрёпа.
Человек идет нехоженой тропой.
Человек готов к опасности любой.
Сам себе даёт приказ:
«Назад ни шага!»
А с собою у него,
Вроде вовсе ничего –
Только песня, мечта да отвага.
Аннотация Да это же антология детской песни.
Библиарий Молодец, Книга! Усталости, как не бывало! Живи долго, долго… Дари людям песню.
Книжка – растрёпа. А давайте вместе споем.
Артисты и зрители поют известные песни: «Дважды два- четыре», «Чему учат в школе», «Антошка».
По сцене, разыскивая что- то, медленно идет Игнаша – растеряша. Не найдя искомого, он садится на пол сцены и плачет.
Сказительница. Что ты плачешь, игнаша7 Опять что- нибудь потерял?
Игнаша. Ма-а-рку!
Учёный. Юноша увлекается марками? Вы – юный филателист? А можете ли вы нам сказать, когда появились первые филателисты?
Игнаша. (плача) Не – а.
Справочник .( Выступая вперед) Не плачь, Игнаша –растеряша. Марку потерял, но найдешь больше – знания. Открывай меня на странице 169 и читай.
Игнаша. (читает) Собиратели знаков почтовой оплаты появились ещё за три тысячелетия до нашей эры. Ого! И одним из них был древнеегипетский фараон Аменоптис. В годы его царствования (около 2575 до н.э.) в Древнем Египте была организовано почта. Почтовая марка в нашем понимании родилась гораздо позже: в 1840 г. марку № 1 коллекционеры назвали «черной пенни» Её изобретателю – Раманду
Хиллу – в Лондоне поставлен памятник. Ого! Вот это да! (обращаясь Справочника) А вы всё –всё знаете?
Справочник Лично я – не всё. Но есть справочники самые разнообразные: профессиональные, по различным разделам науки, техника, искусство.
Гришка. (высовываясь) А что – такое стегозавры – вы знаете?.
Справочник .Конечно. Это один из видов травоядных динозавров. А вообще существовало несколько сотен видов динозавров. Были и хищные: мегалозавры, тиранозавры. Самые крупные это – диплодоки.: они весили до 10 тонн, а длина их составляла 20-25 метров.
Петька . (подходит к Справочнику, гладит его. ) Книга – источник знаний…Верно сказано! Можно я возьму эту книгу?
Гришка. А я – Азбуку?
Библиофил. А я вот эту растрёпанную книгу подклею, подлечу её можно?
Библиотекарь. Ну, конечно. Берете. Я запищу их в ваши формуляры. Приходите к нам в библиотеку, ребята. Вас ждут интересные встречи.
Здесь библиотекарь может проинформировать об имеющихся в школьной библиотеке книгах.
Гришка, Петька, Игнаша, Библиофил, Справочник, Азбука, Книжка- растрёпа уходят.
Учитель. Всякий раз, когда мы подходим к книжным полкам, нами овладевает трепетное чувство. Многоцветные корешки, разные переплёты, титульные листы, набранные красочными шрифтами… Имена авторов помогают мысленно преодолеть время и пространство…
При лампе, наклоняясь над каталогом,
Вникать в названья неизвестных книг,
Сделать за именами; слог за слогом
Впивать слова чужого языка,
Угадывать великое в немногом,
Воссоздавать поэтов и века…
(В Брюсов)
Книги расширяют наш кругозор, делают нас богаче, дают пищу уму и волнуют чувства, помогают понять себя и окружающих, учат жить и бороться.
Библиотекарь. Книги рассказывают о прошлом и приоткрывают завесу будущего, помогают понять тайны природы и человеческой души, раскрывают и красоту мира и величие человека, повествуют о достижениях науки , о подвигах и славе, о величайших открытиях, о дерзновенной фантазии.
Сказительница. В трудные минуты жизни и в светлый свой час человек неразлучен с книгой: она помогает ему укрепить веру в себя, в торжество разума и справедливости, придаёт ему силы, учит, советует, наставляет. Книги не молчат: они наши самые умные и задушевное собеседники.
Библиарий. (Выходит из-за полок) Да, книги не молчат. Говорите же, друзья мои!
Прикасается тростью к Книгам. Они поворачиваются лицом к зрителям.
Первая.
В синем небе звёзды блещут,
В синем море волны хлещут;
Туча по небу идёт,
Бочка по морю плывёт.
Словно горькая вдовица,
Плачет, бьётся в ней царица;
И растёт ребёнок там,
Не по дням, а по часам.
Аннотация. Сказки А.С.Пушкина! Любимые с детства!
Вторая.
Лишь только ночь
Своим покровом
Верхи Кавказа осенит,
Лишь только мир,
Волшебным словом
Заворожённый, замолчит,
Лишь только ветер над скалою
Увядшей шевельнёт травою,
И птичка, спрятанная в ней,
Порхнёт во мраке веселей;
И над лозою виноградной,
Росу небес глотая жадно,
Цветок распустится ночной…
Иллюстрация. Да, этому поэту не нужны никакие иллюстрации. Лермонтов – художник в поэзии и поэт в живописи!
Третья… Когда пароход, кряхтя, отдуваясь и пофыркивая, отвалил от пристани и начала медленно разворачиваться, женщина вернулась на прежнее место. Там сидел Гейли.
Ребенка не было.
- Где, где он? – растерянно забормотала.
- Люси, ты его больше не увидишь, так и и знай,- сказал работорговец.- Всё равно с ребенком на Юг ехать нельзя, а я продал твоего мальчишку в хорошую семью, там ему будет лучше, чем у тебя.
Аннотация. Это лишь эпизод из книги американской писательницы Гарриэт Бичер- Стоу «Хижина дяди Тома» о жизни негров. Горе матери ,у которой отняли и продали
её дитя, оказалось непереносимым. Ночью негритянка бросилась в воду и погибла.
Четвертая. Лейтенант, волнуясь выступил вперёд…
- Готовьсь!... Цельс! Пли!
Овод слегка пошатнулся , но не упал. Одна пуля, пущенная нетвёрдой рукой, чуть поцарапала ему щёку… Другая попала в ногу, выше колена. Когда дым расселся, солдаты увидели, что он стоит по – прежнему улыбаясь, и стирает изуродованной рукой кровь со щеки.
- Плохо стреляете ,друзья! Попробуйте ещё раз!
- Пли! – крикнул полковник, бросаясь вперёд. Нельзя было стерпеть, чтобы этот человек сам командовал своим расстрелом…
Библиарий. Да, книга Э.Л.Войнич «Овод» многие сердца зажгла огнём мужества, силы, стойкости…(обращаясь к зрителям)
Дорогие друзья! Книги не молчат. Откройте их- и они поведают вам о многом. А мне уже пора. Я ухожу, а книги остаются с вами.
Сказительница.
Книги, книги!
Мои дорогие друзья!
Вас хранит
Благодарная память моя.
Библиофил.
Книги, книги!
Волшебною силой в леком,
Я читал и смеялся,
И плакал тайком.
Те ребячьи года
Я в душе берегу,
Никогда ,никогда
Позабыть не смогу…
Учитель.
Книги, книги!
Волшебною силой в леком,
Не изведал тревоги счастливее я,
Чем вот эта, что гонит сон, и покой,
Лишь коснёшься обложки
Несмелой рукой.
Антология. Книги просвещают душу, поднимают и укрепляют человека, пробуждают в нём лучшие стремления, острят его ум и смягчают его сердце. (Вильям Теккерей)
Библиотекарь. Занятия с книгами юность питают, старость увеселяют, в счастье украшают, в несчастье доставляют убежище и утешение, дома радуют, вне дома не мешают. (Цицерон)
Учитель. А помогут вам в овладении грамотой, в постижении смысла книг- словари.
Словари поворачиваются лицом к зрителям, и делая шаг вперед, представляются.
Первый. Словарь орфографический. Помогу в овладении грамотой.
Второй. Словарь этимологический. Расскажу о происхождении слов.
Третий. Словарь толковый. Объясню значение непонятных слов.
Четвёртый. Словарь иностранных слов. Раскрою смысл слов иностранного происхождения.
Пятый. Словарь литературоведческих терминов. Помогу понять глубину литературных процессов, проникнуть в суть художественного произведения.
Учитель. Спасибо, друзья! Спасибо ,книги!