Книга – источник знаний, интеллекта и культуры. Театрализованное представление в 5-7 классах

Автор: Багаутдинова Фирдауса Гамировна

Организация: МБОУ «Просто-Челнинская ООШ Новошешминского м. р-на Республики Татарстан»

Населенный пункт: Республика Татарстан, с. Простые–Челны

Задача школы - добиваться того, чтобы стержнем обучения стало самообразование. В связи с этим первостепенное значение приобретает воспитание у ребята интереса к книге. Хорошую возможность для того , чтобы поговорить о ней, о работе с первоисточником и справочной литературой, предоставляет День знаний, который традиционно проводится 1 сентября.

Сказительница. (в национальном костюме, с вязанием или шитьём в руках) В некотором царстве, в некотором государстве, в не наших краях да во чужих землях живёт да здравствует добрый гном по имени Библиарий. Его мать повелела ему ходить по свету, беречь книги да блюсти порядок в книжных хранилищах – библиотеках…

Петька (кричит с последней парты) И как это он один повсюду успевает?

Сказительница. Не перебивай ,Петенька. Поспевает да ещё и нерадивых карает: книжки у них отнимает И не один он: всюду его сопровождают 2сестрицы – Аннотация и Иллюстрация. Да и сам Библиарий волшебным даром наделен: дотронется до книги, а они и загорит человеческим голосом все, как есть, расскажет.

Петька (кричит) Сказки! Небылицы! А именно- то у сестер – закачаешься! Умора!

Сказительница. Древние имена, латинские6 Аннотация всё о книге расскажет, Иллюстрация – всё покажет.

Входят учёный в чёрной мантии и чёрной квадратной шапочке с кисточкой,в руках – огромная книга; и Билиофил в обычном костюме. Идут по сцене, разговаривая и не замечая Сказительницу.

Библиофил. Ну, зачем вам, Учёному, эта книга? Вы и так всё знаете. А в моей библиотеке ей самое место

Учёный. (задумчиво) Книга… Короткое и звучное русское имя. А древние греки её назвали медленно и торжественно – «библиа». Место, где хранилась она, назвали библиотекой, хранителя – библиотекарем ,а любителя и собирателя их – библиофилом.

Библиофил. Я как раз и есть Библиофил. Я давно собираю книги, люблю их и берегу, как зеницу ока. И вот эту книгу я давно мечтал приобрести.

Учёный. Да, эта книга особая – Антология. Здесь собраны стихи выдающихся поэтов: от Ломоносова до Вознесенского и Евтушенко.

Петька. (кричит) Ух, ты! И что – всё стихи?

Учёный. Кто это? О, любопытный юноша, вам следует побывать в библиотеке. Там вы узнаете много интересного.

Петька. Вот ещё! Что я там могу узнать? Книжки молчат.

Вбегает маленькая девочка-книжка. Она растрёпана, на её платье лоскутки бумаги с печатным текстом.

Книжка- растрёпа. Ой, ой, спасите! За мной гонится неуч Гришка и грозится меня совсем разорвать.

Библиофил заслоняет Книжку- растрёпу, успокаивает её. Появляется неуч Гришка с гиканьем и свистом.

Гришка. Где это чучело бумажное? Я из неё шариков наделаю! Всех заплюю!

Петька. Во-во! Хоть польза будет от этой макулатуры.

Все заслоняют Книжку – растрёпку. Быстро входят Учитель и Библиотекарь. Они становятся на пути Гришки. Он останавливается, но полон решительности сделать задуманное и по инерции машет руками.

Учитель .( с тревогой) Гриша, что с тобой? Зачем ты испортил книгу?

Гришка. Подумаешь!

Учитель. А думать надо. Книга –это труд многих людей, это искусство…

Петька .(кричит) Знаем! Слышали! Книга – источник знаний!

Ученый. О , юноша, я вижу , вы преисполнены неуважения к книге. А между тем, книга – это величайшая духовная ценность. Она дошла до нас через века, через войны и пожары…

Впрочем ,давайте, посмотрим.

Демонстрируется фильм « о книжном искусстве». Ученый комментирует его содержание.

После окончания показа фильма Петька и Гришка молча встают, берут тюбики с клеем, подходят к Книжке- растрёпе и начинают подклеивать оторвавшиеся листы. Книжка сначала прячется за Библиофила, но и он включается в работу.

Сцена заполняется артистами, исполняющими роль книг. На их спинах – полосы бумаги, имитирующее корешки с названиями. «Книги» входят спинами – корешками» к зрителям, тесно прижавшись друг к другу и передвигаясь боком. Создаётся впечатление, что на сцену «въехала» полка с книгами. Появляются Справочник, Азбука, Антология. Из-за книг выходит гном Библиарий со своими спутницами – Иллюстрацией Аннотацией.

Библиарий. Устал я сегодня. Столько обошли. Но не это меня томит. Душа плачет, когда вижу, как некоторые школьники обращаются с книгами. (замечает Книжку- растрёпу) Вот видите, и в этой библиотеке есть такие горе посетители.

Петька и Гришка в страхе ползут по сцене и расползаются между «книжными полками»

Аннотация. Отдохни, брат Библиарий.

Библиарий. Некогда, сестра. Ну – ка, что ты скажешь об этой растрёпе?

Аннотация. О, да эта песенник. Это своего рода антология.

Петька и Гришка. (высовываясь из-за книг) Антология? А мы её…

Библиарий. (прикасается к Книжке – растрёпе своей тростью) Говори, книга!

Книжка – растрёпа.

Человек идет нехоженой тропой.

Человек готов к опасности любой.

Сам себе даёт приказ:

«Назад ни шага!»

А с собою у него,

Вроде вовсе ничего –

Только песня, мечта да отвага.

Аннотация Да это же антология детской песни.

Библиарий Молодец, Книга! Усталости, как не бывало! Живи долго, долго… Дари людям песню.

Книжка – растрёпа. А давайте вместе споем.

Артисты и зрители поют известные песни: «Дважды два- четыре», «Чему учат в школе», «Антошка».

По сцене, разыскивая что- то, медленно идет Игнаша – растеряша. Не найдя искомого, он садится на пол сцены и плачет.

Сказительница. Что ты плачешь, игнаша7 Опять что- нибудь потерял?

Игнаша. Ма-а-рку!

Учёный. Юноша увлекается марками? Вы – юный филателист? А можете ли вы нам сказать, когда появились первые филателисты?

Игнаша. (плача) Не – а.

Справочник .( Выступая вперед) Не плачь, Игнаша –растеряша. Марку потерял, но найдешь больше – знания. Открывай меня на странице 169 и читай.

Игнаша. (читает) Собиратели знаков почтовой оплаты появились ещё за три тысячелетия до нашей эры. Ого! И одним из них был древнеегипетский фараон Аменоптис. В годы его царствования (около 2575 до н.э.) в Древнем Египте была организовано почта. Почтовая марка в нашем понимании родилась гораздо позже: в 1840 г. марку № 1 коллекционеры назвали «черной пенни» Её изобретателю – Раманду

Хиллу – в Лондоне поставлен памятник. Ого! Вот это да! (обращаясь Справочника) А вы всё –всё знаете?

Справочник Лично я – не всё. Но есть справочники самые разнообразные: профессиональные, по различным разделам науки, техника, искусство.

Гришка. (высовываясь) А что – такое стегозавры – вы знаете?.

Справочник .Конечно. Это один из видов травоядных динозавров. А вообще существовало несколько сотен видов динозавров. Были и хищные: мегалозавры, тиранозавры. Самые крупные это – диплодоки.: они весили до 10 тонн, а длина их составляла 20-25 метров.

Петька . (подходит к Справочнику, гладит его. ) Книга – источник знаний…Верно сказано! Можно я возьму эту книгу?

Гришка. А я – Азбуку?

Библиофил. А я вот эту растрёпанную книгу подклею, подлечу её можно?

Библиотекарь. Ну, конечно. Берете. Я запищу их в ваши формуляры. Приходите к нам в библиотеку, ребята. Вас ждут интересные встречи.

 

Здесь библиотекарь может проинформировать об имеющихся в школьной библиотеке книгах.

Гришка, Петька, Игнаша, Библиофил, Справочник, Азбука, Книжка- растрёпа уходят.

Учитель. Всякий раз, когда мы подходим к книжным полкам, нами овладевает трепетное чувство. Многоцветные корешки, разные переплёты, титульные листы, набранные красочными шрифтами… Имена авторов помогают мысленно преодолеть время и пространство…

При лампе, наклоняясь над каталогом,

Вникать в названья неизвестных книг,

Сделать за именами; слог за слогом

Впивать слова чужого языка,

Угадывать великое в немногом,

Воссоздавать поэтов и века…

(В Брюсов)

Книги расширяют наш кругозор, делают нас богаче, дают пищу уму и волнуют чувства, помогают понять себя и окружающих, учат жить и бороться.

Библиотекарь. Книги рассказывают о прошлом и приоткрывают завесу будущего, помогают понять тайны природы и человеческой души, раскрывают и красоту мира и величие человека, повествуют о достижениях науки , о подвигах и славе, о величайших открытиях, о дерзновенной фантазии.

Сказительница. В трудные минуты жизни и в светлый свой час человек неразлучен с книгой: она помогает ему укрепить веру в себя, в торжество разума и справедливости, придаёт ему силы, учит, советует, наставляет. Книги не молчат: они наши самые умные и задушевное собеседники.

Библиарий. (Выходит из-за полок) Да, книги не молчат. Говорите же, друзья мои!

Прикасается тростью к Книгам. Они поворачиваются лицом к зрителям.

Первая.

В синем небе звёзды блещут,

В синем море волны хлещут;

Туча по небу идёт,

Бочка по морю плывёт.

Словно горькая вдовица,

Плачет, бьётся в ней царица;

И растёт ребёнок там,

Не по дням, а по часам.

Аннотация. Сказки А.С.Пушкина! Любимые с детства!

Вторая.

Лишь только ночь

Своим покровом

Верхи Кавказа осенит,

Лишь только мир,

Волшебным словом

Заворожённый, замолчит,

Лишь только ветер над скалою

Увядшей шевельнёт травою,

И птичка, спрятанная в ней,

Порхнёт во мраке веселей;

И над лозою виноградной,

Росу небес глотая жадно,

Цветок распустится ночной…

Иллюстрация. Да, этому поэту не нужны никакие иллюстрации. Лермонтов – художник в поэзии и поэт в живописи!

Третья… Когда пароход, кряхтя, отдуваясь и пофыркивая, отвалил от пристани и начала медленно разворачиваться, женщина вернулась на прежнее место. Там сидел Гейли.

Ребенка не было.

- Где, где он? – растерянно забормотала.

- Люси, ты его больше не увидишь, так и и знай,- сказал работорговец.- Всё равно с ребенком на Юг ехать нельзя, а я продал твоего мальчишку в хорошую семью, там ему будет лучше, чем у тебя.

Аннотация. Это лишь эпизод из книги американской писательницы Гарриэт Бичер- Стоу «Хижина дяди Тома» о жизни негров. Горе матери ,у которой отняли и продали

её дитя, оказалось непереносимым. Ночью негритянка бросилась в воду и погибла.

Четвертая. Лейтенант, волнуясь выступил вперёд…

- Готовьсь!... Цельс! Пли!

Овод слегка пошатнулся , но не упал. Одна пуля, пущенная нетвёрдой рукой, чуть поцарапала ему щёку… Другая попала в ногу, выше колена. Когда дым расселся, солдаты увидели, что он стоит по – прежнему улыбаясь, и стирает изуродованной рукой кровь со щеки.

- Плохо стреляете ,друзья! Попробуйте ещё раз!

- Пли! – крикнул полковник, бросаясь вперёд. Нельзя было стерпеть, чтобы этот человек сам командовал своим расстрелом…

Библиарий. Да, книга Э.Л.Войнич «Овод» многие сердца зажгла огнём мужества, силы, стойкости…(обращаясь к зрителям)

Дорогие друзья! Книги не молчат. Откройте их- и они поведают вам о многом. А мне уже пора. Я ухожу, а книги остаются с вами.

Сказительница.

Книги, книги!

Мои дорогие друзья!

Вас хранит

Благодарная память моя.

Библиофил.

Книги, книги!

Волшебною силой в леком,

Я читал и смеялся,

И плакал тайком.

Те ребячьи года

Я в душе берегу,

Никогда ,никогда

Позабыть не смогу…

Учитель.

Книги, книги!

Волшебною силой в леком,

Не изведал тревоги счастливее я,

Чем вот эта, что гонит сон, и покой,

Лишь коснёшься обложки

Несмелой рукой.

Антология. Книги просвещают душу, поднимают и укрепляют человека, пробуждают в нём лучшие стремления, острят его ум и смягчают его сердце. (Вильям Теккерей)

Библиотекарь. Занятия с книгами юность питают, старость увеселяют, в счастье украшают, в несчастье доставляют убежище и утешение, дома радуют, вне дома не мешают. (Цицерон)

Учитель. А помогут вам в овладении грамотой, в постижении смысла книг- словари.

Словари поворачиваются лицом к зрителям, и делая шаг вперед, представляются.

Первый. Словарь орфографический. Помогу в овладении грамотой.

Второй. Словарь этимологический. Расскажу о происхождении слов.

Третий. Словарь толковый. Объясню значение непонятных слов.

Четвёртый. Словарь иностранных слов. Раскрою смысл слов иностранного происхождения.

Пятый. Словарь литературоведческих терминов. Помогу понять глубину литературных процессов, проникнуть в суть художественного произведения.

Учитель. Спасибо, друзья! Спасибо ,книги!

 

 

 

Опубликовано: 24.03.2021