Сетевой Интернет-конкурс чтецов «Да, мы живём, не забывая …»

Автор: Ставская Анна Викторовна

Организация: МБОУ Большелогская СОШ

Населенный пункт: Ростовская область, г. Аксай

Автор: Манукало Елена Матвеевна

Организация: МБОУ Большелогская СОШ

Населенный пункт: Ростовская область, г. Аксай

В процессе подготовки к участию во Всероссийской акции «Читаем вместе» в 2016 году, в школе был создан свой оригинальный продукт – сетевой образовательный конкурс чтецов. В дальнейшем он перерос в сетевой проект-конкурс «Слова, идущие сквозь время…» и, на сегодняшний день, объединил четырехлетнюю практику организации и проведения интернет - конкурсов чтецов произведений классиков зарубежной и отечественной литературы:

• 2016-2017 учебный год - «Горит свеча Шекспира» (к 400-летию со дня памяти классика английской литературы Уильяма Шекспира);
• 2017-2018 учебный год – «Стихи живые сами говорят…» (посвящён 130-летию со дня рождения русского поэта и переводчика Самуила Яковлевича Маршака) https://vk.com/konkursmarshak2018 ;
• 2018-2019 учебный год – «Он победил и время, и пространство…» (посвящён 220 -летию со дня рождения выдающегося русского поэта Александра Сергеевича Пушкина) https://vk.com/konkurspushkin2019
• 2019-2020 учебный год – «Да, мы живём не забывая» (посвящён 75-летию со дня Победы в Великой отечественной войне и 105-годовщине со дня рождения писателя и поэта К. Симонова) https://vk.com/konkurssimonov2020.
• 2020-2021 учебный год – «Тебе в залог я сердце оставляю…»(к 125-летию со дня рождения С.А. Есенина)

https://vk.com/konkursyesenin2020

 

Решение отойти от привычной формы районного конкурса чтецов и вовлечь обучающихся в новую форму образования – сетевой проект-конкурс, обеспечивающий интерактивное взаимодействие, было обусловлено значимостью интернет-коммуникации для современных школьников. Конкурс дал возможность значительно расширить аудиторию активных участников, их наставников и заинтересованных зрителей, так как каждый желающий мог записать и отправить свой ролик для размещения в группе конкурса, а также проголосовать за понравившийся видеоролик в номинации «Народное голосование».

Инновацией проекта стал перенос сетевой формы в формат живой коммуникации на финальном этапе. Исходя из конкурсной формы проекта, его результативность определялась достижениями участников. Церемония подведения итогов и награждения победителей стала ярким и красочным литературным праздником.

Направив в 2019-2020 учебном году проектную работу в русло подготовки к празднованию 75-летия Победы в Великой Отечественной войне, мы посвятили интернет-конкурс чтецов «Да, мы живём, не забывая …» этой знаменательной дате и 105-годовщине со дня рождения писателя и поэта – фронтовика Константина Симонова.

155 участников из школ Аксайского и Морозовского районов Ростовской области, городов Аксай, Ростов-на-Дону, Симферополь, Пушкин (Санкт-Петербург) представили на конкурс 102 видеоролика с записью поэтических произведений К.М. Симонова.

Данный конкурс, в первую очередь, способствовал формированию гражданско-патриотической позиции его участников, в целях сохранения исторической памяти о событиях Великой Отечественной войны; развитию нравственного сознания через освоение литературного наследия поэта и писателя К.М. Симонова. Интернет-конкурс чтецов «Да, мы живём, не забывая» содействовал расширению исторических знаний и популяризации темы Великой Отечественной войны; интеллектуальному, духовно-нравственному развитию личности школьников, проявлению их индивидуальности, накоплению опыта участия в индивидуальной и совместной проектной деятельности.

Таким образом, в рамках проекта «Слова, идущие сквозь время…» мы объединили четыре интернет-конкурса чтецов, связав их общей нитью интерактивной коммуникации посредством демонстрации чтения художественных текстов, являющихся лучшими образцами мировой литературы.

Разработанный нами проект осуществляется в соответствии с основными принципами построения образовательного проекта. Проводимый с использованием компьютерной телекоммуникации, проект предусматривает совместную учебно-познавательную, творческую деятельность учащихся-партнеров, имеет общую проблему, цель, согласованные методы, способы деятельности и направлен на достижение совместного результата деятельности (Е.С. Полат, И.В. Моисеева, М.Ю. Бухаркина).

В каждом из четырёх проведенных проектных конкурсов определяются три этапа. На первом, организационно-подготовительном этапе реализации проекта нами разрабатывается и размещается на странице социальной сети «ВКонтакте» Положение о проведении интернет-конкурса чтецов. Для организации и проведения конкурса создается Оргкомитет, который проводит работу по привлечению, поддержке и методическому сопровождению школ-участников - создает и размещает на странице социальной сети ВКонтакте методические и информационные материалы по подготовке к конкурсу для участников и их руководителей.

В ходе основного, поисково-творческого этапа участники конкурса исполняют поэтические и прозаические произведения по теме конкурса, снимают видеоролики и выкладывают их на странице конкурса в социальной сети Вконтакте.

На финальном, аналитико-оценочном этапе проходит оценивание конкурсных роликов по двум категориям: народным голосованием (по количеству набранных «лайков») и экспертным жюри, по разработанным критериям.

При выборе критериев оценивания выступлений был использован опыт аналогичных сетевых проектов по чтению. Знание текста литературного источника и осмысленность его подачи стали основными критериями. Предполагается обязательное понимание основных сюжетных линий, композиционного построения и характеристик персонажей, а также осознанный выбор произведения или его отрывка. Участникам проекта необходимо выразительно и артистично исполнить произведение. При оценивании учитываются дикция и культура телодвижения, оригинальность трактовки текста.

Отличительной особенностью данного проекта является его технологичность. Опыт его проведения доказал возможность проведения подобного конкурса в любых образовательных условиях.

Анализ его итогов указывает, что наиболее технологичной составляющей является возможность переноса виртуального пространства в реальную коммуникацию. Тем самым, результат проектной деятельности приобретает значимость в контексте коммуникативной подсистемы образовательной среды.

С точки зрения реализации поставленных целей и задач, проект имеет явную практическую направленность. Он содействует развитию общего интеллектуального потенциала, творческой активности и культуры речи участников. Другим значимым результатом становится развитие интереса к чтению и формирование навыка смыслового чтения художественного текста, с акцентом на его выразительную подачу, для реальной практической коммуникации. Более того, исходя из имеющейся в настоящее время проблемы Интернет-зависимости современных подростков и неконтролируемого потока информации, школьники учатся правильно и грамотно формировать свое сетевое пространство, используя его в образовательных целях.

Опыт, наработанный в рамках сетевого Интернет-проекта «Слова, идущие сквозь время…», имеет широкие перспективы. Его диссеминация в условиях деятельности профессионального сетевого сообщества открывает перспективу диалога учителей по вопросам использования конкурсной формы для формирования навыка смыслового чтения, как средства развития интереса к чтению и практической коммуникации. Накопленные в ходе осуществления проекта электронные материалы, могут стать основой для формирования банка инновационных материалов для внеурочной деятельности и дополнительного образования школьников.

 

Список источников

1. Кобзева Н.А. Edutainment как современная технология обучения // Ярославский педагогический вестник – 2012 – № 4. С. 192-195.
2. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Е.С. Полат , М. Ю. Бухаркина , М. В. Моисеева , А.Е. Петров ; под ред. Е.С. Полат . — 4-е изд., стер. — М. : Издательский центр «Академия», 2009. — 272 с.
3. Проект «Читающий Петербург: выбираем лучшего зарубежного писателя» / URL: https://pl.spb.ru/projects/readers-2014/
4. Живая классика – Всероссийский конкурс чтецов / URL: https://youngreaders.ru/vzroslym/

 

1. file0.docx.. 29,9 КБ

Опубликовано: 11.10.2021