Интеллектуальная игра-квиз «Исторический портрет: Петр I»

Автор: Башкеева Т.Л.

Организация: МБОУ «СОШ №10»

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Нижнекамск

Автор: Карпова Т.В.

Организация: МБОУ «СОШ №31»

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Нижнекамск

«Исторический портрет: Петр I »

Эпоха новая пришла

С великим человеком

И вознесла его скала

Над городом и веком!

Е.Ефимовский

О камне на котором стоит Медный всадник

Пояснительная записка

В 2022 году наша страна будет отмечать 350-летие со дня рождения Петра I. Пётр Великий (1672 – 1725) – выдающийся государственный деятель, московский царь из династии Романовых, всероссийский император с 1721 года, великий реформатор. Его реформы способствовали развитию промышленности, торговли, технического обучения, науки и так далее.

Интеллектуальная игра-квиз, основанная на материале данной тематики, может стать интересным дополнением к комплексу мероприятий и использоваться как способ освежить базовые знания, посвященных 350-летию со дня рождения Петра I.

Актуальность: В условиях реализации нового федерального государственного образовательного стандарта второго поколения (ФГОС) педагогу - библиотекарю приходится искать новые средства и формы работы по привлечению учащихся к чтению литературы, особенно исторической направленности. Большая роль в данном вопросе отводится патриотическому воспитанию, которое является важным инструментом формирования гражданственного сознания подрастающего поколения.

Цель: Актуализировать и обобщить знания обучающихся по истории эпохи правления и основных реформах Петра I в интеллектуально-развлекательные форме. Повысить активность учащихся и умение их работать в группе, слушать, анализировать собственный ответ и ответ одноклассника.

В процессе интеллектуальной игры - квиз мы планируем решить следующие задачи:

Образовательные: Расширить кругозор, закрепить знания, пробудить интерес к различным областям науки, техники, искусства, обобщить и систематизировать знания обучающихся в форме интеллектуальной игры - квиз «Исторический портрет: Петр I» ,

Развивающие: Развить умение объективно оценивать свои силы и возможности, мышление на основе формирования навыков самостоятельной познавательной деятельности.

Воспитательные: Повысить интерес обучающихся к истории России. Воспитать у учащихся чувства уважения и гордости за историческое прошлое своего Отечества, культуру и традиции своего народа.

Целевая группа: Квиз носит рекомендательный характер для учащихся среднего и старшего школьного возраста, учителей истории а также педагогов - библиотекарей.

Оборудование проекта: Раздаточный материал: конверты с заданиями проектор, презентация Microsoft Power Point, бланки ответов, бланки для жюри.

Механизм реализации квиза: Квиз можно применять на уроках внеклассных мероприятиях, на библиотечных уроках, на уроках истории.

Этапы реализации квиза:

Подготовительный: Выбрали тему. Определили основные цели и задачи квиза. Разработка раздаточного материала: подготовка вопросов, разработка презентации, разработка критериев оценивания в том числе бланков ответов. Определили метапредметные темы, количество раундов. Сделали подборку книг и статей, иллюстраций, цитат, интернет ресурсов.

Основной: Проведение интеллектуальной игры – квиз «Исторический портрет: Петр I»

Заключительный: Устное анкетирование игры - квиз, которое позволит оценить значимость данного мероприятия. Корректировка проекта.

Ожидаемые результаты:

Предметные компетенции: расширение знаний об историческом прошлом России;

Метапредметные: развитие умения анализировать информацию, применять навыки логического мышления, умение общаться с равными себе и со взрослыми людьми, работать в команде;

Личностные: повышение интереса детей к самообразованию, самосовершенствованию и личностному росту, развитие чувств гордости за свою страну и в тоже время чувства ответственности за ее будущее;

Коммуникативные: приобретение опыта публичного выступления и опыта работы в команде.

Увеличение числа читателей в библиотеке;

Деятельность обучающихся: Повторяют изученный материал по истории эпохи Петра 1; формируют 2 команды по 6 человек; придумывают название, эмблему и девиз своей команды, оригинальное представление.

Ход урока:

Организационный момент:

Ведущий: — Добрый день, ребята! Какой сегодня прекрасный день. Давайте улыбнемся и подарим друг другу хорошее настроение. Желаю вам активной работы в течение всей нашей игры.

— Вам заранее было дано домашнее задание: сформировать команды участников игры — две команды, по 6 человека. Каждой команде необходимо было выбрать капитана команды, задача которого будет состоять в организации согласованной деятельности команды во время игры. А так же необходимо было придумать название команде, которое соответствует нашей теме, девиз и эмблему для своей команды.

— Давайте познакомимся с командами. В нашей игре участвует 2 команды: команда (Представление команд, знакомство с капитанами, девиз команд).

— Давайте и мы с вами попробуем свои силы в этой игре. Для этого нам необходимо ознакомиться с правилами игры.

Правила игры:

Игра состоит из 9 раундов.

В каждом раунде по6 вопросов.

Время на обдумывание каждого раунда 3 минуты.

Все ответы фиксируются в бланке. Бланк сдается на проверку жюри после каждого раунда. (приложение 1)

Между раундами делается пауза – 1 минута.

Подведение итогов и награждение сразу после игры. Жюри сверяет ответы команды с бланком правильных ответов.

За каждый правильный ответ даются баллы согласно критериям

После каждого раунда (после сдачи бланков с ответами) командам и всем присутствующим будут предоставлены ответы. Каждая команда может сверить свои варианты ответов.

В конце игры экспертное жюри подводит итоги и объявляет победителей и участников.

— Сегодня за ходом проведения игры внимательно будет следить уважаемый Сенат (жюри), позвольте представить:

1)

2)

3)

(Члены жюри обеспечиваются критериями оценки ответов, заранее подготовленными)

 

 

Ведущий:

То академик, то герой,

То мореплаватель, то плотник,

Он всеобъемлемой душой

На троне вечный был работник.

(А.С. Пушкин)

Ведущий: Я неслучайно начала с этого эпиграфа, потому что наша игра – квиз будет посвящен 350-летию со дня рождения Петра I. За годы своего правления Петр I провел глобальные реформы, целью которых было поднять отсталую Россию до уровня передовых западных стран.

У вас сегодня есть возможность показать свои знания по эпохе Петра 1. Если всем понятны условия, то мы можем начинать. Итак, первый раунд.

 

1 раунд

«Биография Петра 1»

Империя не терпит славословья,

Трудна ее народная стезя.

Ее страницы, залитые кровью,

Нельзя любить бездумною любовью

И не любить без памяти нельзя.

Я.В. Смеляков

 

Максимальное количество баллов за раунд – 18

№/ п	Вопрос	Ответ
1	Назовите годы жизни Петра 1	9 июня 1672 – 8 февраля 1725 гг.
2	Петр1 обладал ростом…… При этом носил обувь всего лишь….	2метра 04 см 38 размера
3	Какими играми в детстве увлекался Петр1	Военными играми
4	Какая находка в юности оказала громадное влияние на дальнейшую судьбу Петра 1	Обнаружил ботик
5	В каком возрасте Петр вступил на русский престол? В каком возрасте стал править самостоятельно?	10 лет 17 лет (1689г)
6	Первый учитель и наставник Петра I?	(Дьяк Никита Зотов)

 

Ведущий: Бланки с ответами сдаем нашему жюри, а мы с вами продолжаем нашу игру. А теперь посмотрим, чего успел достичь Петр, находясь на российском престоле, как реформатор.

2 раунд

«Петр 1– царь реформатор»

Реформ великих основатель,

Борец с рутиной вековой,
России новой – Петр создатель,
Отчизне предан был душой.

Н. Перелыгин

Максимальное количество баллов – 18

№\п	Вопрос	Ответ
1	Реформаторы - это личности, которые занимаются реализацией реформ, т.е. такие люди вносят изменения в ход общественного развития. Пётр I внёс, несомненно, важные изменения в ход общественного развития в России. Назовите эти реформы	1.Военная реформа 2.Социальные реформы 3.Экономические реформы 4.Реформы в сфере культуры
2	Какой государственный орган был заменен коллегиями?	Приказы
3	Назовите один из результатов административных реформ Петра1.	В России сформировалась абсолютная монархия
4	Как называется орган государственной власти созданный Петр I и заменивший боярскую думу?	Сенат
5	Для кого приказал открыть школы Пётр 1?	Приказал создать школы для богатых и для бедных детей.
6	Петр 1 модернизировал армию. Так в 1705 году каждый двор должен был отдать одного рекрута на сколько лет службы?	На 25 лет

 

Ведущий: Петровская эпоха привлекает ученых и вызывает споры на протяжении почти трех столетий. Государственные реформы, строительство городов, войны, промышленность, наука, культура, повседневный быт на все у Петра 1 было время. О том, каким профессиям обучился Петр 1 вам и предстоит угадать в этом раунде.

3 раунд

« На троне вечный ты работник»

«То академик, то герой,

То мореплаватель, то плотник.

Он всеобъемлющей душой

На троне вечный был работник»

(А.С. Пушкин)

Максимальное количество баллов за раунд – 24.

№/п		Вопрос	Ответ
1	Сколькими ремеслами владел Петр I? Перечислите ремесла		14 Плотник, столяр, слесарь, кузнец, врач, картограф, штурман, артиллерист, навигатор, кораблестроитель, часовщик, оружейник, типограф, архитектор
2	Как называется этот памятник?		« Петр-плотник»
3	Какому ремеслу обучается Петр? Как называется картина?		Петр 1 обучается столярному ремеслу. Картина называется: «Петр 1 в токарной мастерской».
4	В какой стране Пётр 1 учился морскому и корабельному делу?		В Голландии
5	Какое ремесло не смог освоить Петр 1		Не смог научиться плести лапти. Он сказал:- «Нет ремесла мудрее лапотного»
6	Плотники российские были так искусны, что построили знаменитые Кижи с помощью топора. Что повелел Пётр I использовать при строительстве Петербурга кроме топора?		Пилы, с ними работа шла значительно быстрее

 

Ведущий: Петр I Великий - первый российский император, государственный деятель, полководец, дипломат... Список можно продолжать до бесконечности. Петр I имел множество титулов и заслуг, но прежде всего он был новатором. И зачастую его реформы касались даже мелочей, а вот каких об этом следующий раунд.

4 раунд

«Странные указы Петра 1»

Максимальное количество баллов – 12

№/п	Вопрос	Ответ
1	Жителям Питера с сентября 1715 года Петр I запретил вбивать в каблуки скобы и гвозди. На первый взгляд весьма странно, не так ли? Но за этим, казалось бы, глупым указом скрывается весомая причина. Какая причина?	А всё дело в том, что царь заботился о состоянии новых мостовых, которые были изготовлены из дерева. Привычка горожан могла пагубно повлиять на их внешний вид и прочность.
2	Царь приказал перешить пуговицы с мундиров на рукава для чего?	для того, чтобы солдаты перестали вытирать рот рукавом, ведь они были пошиты из дорогого сукна.
3	Как Петр1 велел наказывать фальшивомонетчиков	Работа на государственных монетных дворах
4	За что Пётр 1 приказал вешать медаль в 7 килограммов?	Медаль за пьянство введена в 1714 году Петром 1, который боролся с пьянством.
5	Кого во времена Петра 1 называли пенсионерами?	Студентов, отправленных учиться в Европу, т. к. они получали денежное пособие от правительства – пенсию
6	Странным, но тоже объясняемым было веление Петра I касательно отношений между подчиненными и начальством. Согласно нему, подчиненные были обязаны иметь лихой или придурковатый вид перед старшим по званию. Аргументируй?	Высокопоставленные личности не должны чувствовать интеллектуальное превосходство низов общества

 

Ведущий: Личность Петра1 изучают историки, но писатели не остаются в стороне. О нем написано много художественных произведений. И этот раунд мы назвали «Литературным винегретом»

5 раунд

« Литературный винегрет»

От сна Россию разбудил,
Как гений, Петр непостижимый,
Он вход в Европу нам пробил.
Чтоб стать поближе к просвещенью

Н. Перелыгин

Максимальное количество баллов за раунд – 18.

№/п	Вопрос	Ответ
1	Назовите автора и названия художественных произведений, посвященных жизни и великим достижениям Петра Великого.	А. Толстой «Петр1», А.С. Пушкин «Медный всадник», «Полтава», «Арап Петра Великого» Ю. Герман « Россия молодая»
2	Какому жанру относится произведение А.С. Пушкина «Медный всадник»	Поэма
3	С кем воевал Петр 1 в поэме «Полтава»	Со шведами
4	В чью честь поднимал на пиру свой кубок Петр1	За учителей
5	Кем арап приходился Петру Великому в романе А.С. Пушкина «Арап Петра Великого»?	Крестником
6	Кто стоял «на берегу пустынных волн…» в произведении «Медный всадник»	Петр1

 

Ведущий: Петр I был патриотом России. При Петре I культура заняла новое место в духовной жизни общества. И вам предстоит отгадать, какие преобразования и открытия Петр 1 сделал в области культуры.

6 РАУНД

«Окно в Европу»

Самодержавною рукой

Он смело сеял просвещенье,

Не презирал страны родной:

Он знал её предназначенье.

А.С. Пушкин

Максимальное количество баллов за раунд – 12.

№\п	Вопрос	Ответ
1	Эта книга была необычайно популярна и при Петре I издавалась трижды. Многие ее наставления молодежи уместны и сегодня. Например, «всегда время проводи в делах благочестных, а празден и без дела отнюдь не бывай». О какой книге идет речь?	(«Юности честное зерцало».)
2	Назовите первый российский музей открытый Петром I?	Кунсткамера
3	Самый маленький конверт был выпущен в России в 1845 году для городской почты Санкт-Петербурга. Его размеры были 86х48 мм. Что пересылалось в таких маленьких конвертиках?	Визитные карточки
4	Назовите фамилию писателя, который	А.С. Пушкин
5	Как называлась первая русская газета, которая по распоряжению Петра I начала издаваться в Москве в январе 1703 г.?	«Ведомости»
6	Это учреждение открыто в Петербурге в 1714 г. Ее основу составили личная библиотека Петра I, книги других собраний. К 1725 г. имела около 12 тыс. книг и ценное собрание рукописей	Первая общедоступная библиотека

 

Ведущий: В этом раунде уважаемые команды мы проверим ваши интеллектуальные способности. Из предложенных вариантов, вам предстоит убрать лишний.

7 раунд

«Я узнаю тебя из тысячи…»

«Люблю тебя, Петра творение,

Люблю твой строгий, стройный вид,

Невы державное теченье,

Береговой ее гранит…»

«Медный всадник» А.С. Пушкин

Максимальное количество баллов – 6.

 

№/п	Вопрос	Ответ
	Исключи лишнее
1	Летний сад Эрмитаж Покровский собор/Собор Василия Блаженного	Покровский собор (Москва)
2	Адмиралтейство Колизей Петропавловская крепость	Колизей (Рим)
3	Памятник «Тысячелетие России» Скульптуры «Укротители коней» /кони Клодта/ Египетский мост	Памятник «Тысячелетие России» (Великий Новгород
4	Александровская колонна Исаковский собор Монумент «Родина-мать»	Монумент «Родина-мать» (Волгоград)
5	Дворцовая площадь Аничков мост Карлов мост	Карлов мост (Прага)
6	Медный всадник Башня Сююмбике Памятник И.Крылову	Башня Сююмбике (Казань)

 

Ведущий: Исторические, литературные, интеллектуальные знания мы проверили, а теперь проверим вашу логику.

 

Полный текст статьи см. приложение
 

1. file0.docx.. 868,1 КБ
2. file1.pptx.zip.. 4,6 МБ

Опубликовано: 11.11.2021