Уроки жизни Альберта Лиханова в романе «Мой генерал»

Автор: Нестерова Наталия Анатольевна

Организация: МБОУ «СОШ №14 с УИОП»

Населенный пункт: Нижегородская область, г. Балахна

Цель:

• знакомство с творчеством А. Лиханова;
• воспитание патриотизма, гордости и любви к своей малой и большой родине, к своей истории.
• воспитание преемственности поколений.
• учить рассуждать о прочитанном, выражать свое отношение к героям и их поступкам, с интересом слушать ответы товарищей;
• воспитание вдумчивого читателя, способного радоваться, переживать, негодовать и печалиться.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, выставка книг автора, буклет с цитатами из книги.

Предварительная подготовка: прочитать повесть А. Лиханова «Мой генерал».

Ход мероприятия.

Вступление (слайд 1)

Дорогие друзья! Мы рады приветствовать вас в стенах школьной библиотеки. Наша встреча посвящается современному детскому писателю Альберту Анатольевичу Лиханову и его роману «Мой генерал». Сегодня мы поразмышляем над самыми серьёзными страницами произведения.

1. Рассказ о творчестве А. Лиханова (слайд 2)

Альберт Анатольевич Лиханов родился 13 сентября 1935 года в городе Кирове на крутом берегу Вятки. Шестилетним малышом встретил он войну. Его город не горел в огне, не стонал под кованым сапогом врага, но нужду, страдание, страх за жизнь отца, школы, ставшие госпиталями, голодные обмороки, уроки при свете коптилки он запомнил на всю жизнь.

Мать работала в госпитале, дед шил на фабрике полушубки для командиров, а мальчика опекала бабушка, баба Маня. Когда становилось совсем плохо, мать сдавала кровь и приносила в дом продукты, которые давали вместо человечьей крови. Семья выжила в этой сумятице лишений – отец вернулся живой, хоть и дважды раненый.

А. Лиханов становится журналистом, корреспондентом «Комсомольской правды», затем главным редактором журнала «Смена». Он организует и возглавляет детский фонд, чтобы помочь больным несчастным детям.

В 1962 году он публикует первый рассказ, и с тех пор его творчество связано с литературой для детей и юношества. Лучшие его книги удостоены Государственной премии, Международной премии имени Горького.

За границей России на 34 языках выпущено 106 книг писателя. Награжден 11-ю премиями за литературную деятельность.

2. О книге «Мой генерал» (слайд 3)

Сначала роман был опубликован в детском журнале «Пионер», а затем напечатан в издательстве «Детская литература» в 1975 году. И сразу получил широкий читательский отклик. Переведен на многие иностранные языки.

Роман «Мой генерал» издавался неоднократно и вошёл в число произведений, за которые А. Лиханов был удостоен Государственной премии имени Н.К. Крупской.

Кому посвящен роман? (слайд 4) (обучающиеся отвечают)

3. Обсуждение книги по вопросам.

Семья (слайд 5)

Знакомство с семьей Антошки.

Кто нас знакомит с героями в романе? (обучающиеся отвечают)

// Роман написан от лица четвероклассника, обыкновенного мальчика Антошки, в школьном дневнике которого нередко появляются тройки и двойки. В семье один ребенок.

Самый обыкновенный мальчик. Учится в школе, как все. Бывает, двойки получает, и тройки тоже. «Учится в четвёртом классе. Больше всего земляничное варенье любит и кино про шпионов. Зимой любит, когда деревья стоят закуржавелые, а летом любит купаться» [1]. (Рыбаков Антон; Антон Второй)

Отец, Сергей Рыбаков, или, по-домашнему, в зависимости от обстоятельств, Великий Кочевник, Несчастный Скиталец,- заместитель главного инженера на строительстве крупной гидроэлектростанции в Сибири.

Мама Ольга – коренная сибирячка, главный санитарный врач района.

Что в этой семье необычно? (обучающиеся отвечают)

// Генеральство деда. Но живущий и работающий в Москве, дед для Антошки – «как бы литературный герой». Он знает о нем из писем и по старой фотографии, висящей на стене.

Как воспитывают Антона в семье? (обучающиеся отвечают)

// Хорошо. Родительская забота никогда не переходит границы разумного и нравственного. Есть одна очень выразительная деталь. У Ольги – служебный «газик», который она сама водит. По утрам нередко подбрасывает мужа на работу. Антошку же – никогда, хотя ему ужасно хочется подкатить к дверям школы в автомобиле. На случай распутицы, мама приспособила сыну взрослые сапоги, вмонтировав внутрь тапочки и подрезав голенища.

Какой в этом воспитательный смысл? (обучающиеся отвечают)

// В этой родительской непреклонности заложен великий воспитательный смысл. Маленький Антошка слышит, как взрослые на улице уважительно говорят за его спиной: «Это замов сын». Но мальчик понимает, что он-то пока ничего не заслужил.

Дедушка (слайд 6-7)

Расскажите о дедушке Антона Рыбакова? Кто он? Какой он? (обучающиеся отвечают)

//Жил в Москве, вышел в отставку, приехал в Сибирь к своему сыну и внуку. Генерал-лейтенант. Видел внука всего один раз маленьким.

Почему при первой встрече Антон не узнал своего деда? (обучающиеся отвечают)

//На аэродроме Антон думал: «Вот он выйдет сейчас из своего транспортного самолёта в генеральской форме, весь в орденах, и все будут оглядываться на нас» [1]. Пробежал мимо какого‑то маленького старика в коричневом пальто и кепке, который и был его дедом.

Чем ещё поразил дед Антона? (обучающиеся отвечают)

//Дед не гнушается никакой работы, даже женской: ходит в магазин, носит молочные бутылки, стоит в очередях наравне с обычными домашними хозяйками, стирает, гладит, моет пол, печёт пирожки, катает детскую каляску.

Что узнал Антошка о дедушке, побывав в московской квартире? (обучающиеся отвечают)

// Дед очень любил свою жену, бабушку Антошки; испытывал на дальность полёта снаряда гаубицу, которая потом прошла всю войну; дед А. П. Рыбаков имеет учёную степень кандидата военных наук, он автор книги «Теория баллистики»

Какие добрые дела осуществил дед? (обучающиеся отвечают)

// Хлопотал по дому, помогал Анне Робертовне, заменил заболевшего кладовщика на складе, спасал посёлок от снежного завала, рассчитал мощность взрыва для строительства площадки для монтажа турбин ГЭС, дал пионерам задание спасать муравейники, искал родителей Сергея, сажал деревья во дворе…

Можно ли сказать, что дед и внук стали друзьями? Ответ обоснуйте. (обучающиеся отвечают)

// Да. Они секретничали по вечерам, научились понимать друг друга без слов: когда надо было проверить родинку на руке папы, как доказательство родственных связей с приезжим в вышитой рубашке, Антон придумал соревноваться на локотки, чтобы папа закатал рукав рубашки, дед его понял.

Привилегии (слайд 8)

Что произошло с умным, совестливым, правильно воспитанным Антошкой?

(обучающиеся отвечают)

// Об этом рассказывается в главе с выразительным названием - «Злой демон». Все начинается с приезда деда. Антошка примеряет дедову парадную форму, любуется своим отражением в зеркале. «Вот бы тоже генералом стать!.. Идешь, а тебе все честь отдают». Розовая мечта сбывается. Все в классе его называют Генералом, и не только одноклассники и старшеклассники, но даже учителя в некотором смысле «честь отдают» и «стоят по струнке».

Как произошло такое превращение? (обучающиеся отвечают)

// Чтобы доказать, что Антон не врун, ему пришлось надеть дедов мундир и выйти на балкон. И он увидел восторженные глаза одноклассников, ему показалось, «что мундир впору мне, будто сшит на меня, и ордена на груди вручены мне, и что вообще генерал-лейтенант – это я».

Был «замов сын», стал «генералов внук».

Какие привилегии получил Антошка после такого превращения? (обучающиеся отвечают)

// Мальчишки предупредительно здороваются «по петушкам».

Девчонки приветливо улыбаются, едва он на них взглянет.

Учителя делают замечание особенным тоном. Двойки в дневник не выставляются, а в журнале их заменяют точкой.

Как на эти привилегии отреагировал Антошка? (обучающиеся отвечают)

// «Сначала я чувствовал неловкость, будто что-то сидело во мне, какая-то заноза.

Потом заноза рассосалась, я привык… И вообще стал замечать, что жизнь моя улучшилась. Я получил привилегии».

Слово «привилегии» автор вынесет в название одной из глав романа. Что означает слово «привилегии»? Есть в этом понятии отрицательная окраска?

Словарь русского языка. Привилегия – преимущественное право, льгота. Например: привилегии инвалидов войны.

Привилегия – это моральное поощрение по труду, сообразно вкладу и личным заслугам каждого.

Когда слово «привилегия» приобретает отрицательную окраску? (обучающиеся отвечают)

// Когда появляется рядом эпитет «незаслуженная». Разве Антошка заслужил по труду своему привилегии? Директор школы отныне узнает его в лицо и вежливо отвечает на его приветствия. Физрук не делает обидных для Антошкиного самолюбия замечаний. «Чувствую животом, что могу даже уйти с уроков без уважительных причин»,- говорит герой.

Антон – председатель совета отряда (слайд 9)

Наблюдая за движениями души Антошки, мы вместе с Лихановым видим, как в этом хорошем обыкновенном мальчике начинается процесс нравственной эрозии. Его привычка к привилегиям привела к бесчестному поступку и карьеристской интриге. Как это произошло? (обучающиеся отвечают)

// Кешка с иронией бросает вслед напыщенному Антошке замечание: «Без лампасов, а вылитый генерал!» Прилипло прозвищем. Герой ничего обидного не находит. Тщеславие лишает чувства юмора и способности к самокритике.

- Прозвище «приятно щекотало» самолюбие.

- Упоение властью Антошка испытывает, когда ему «американку» ( исполнение 3 желаний) проиграл Газовый Баллон: «Стоило мне захотеть, и я его как угодно высмеять мог. За что угодно. За любой пустяк».

- Видит сладость в возможности безнаказанно унизить другого человека.

- Рождается целая цепочка низких мыслей и гадких поступков накануне выборов председателя совета отряда: «Ведь у меня есть привилегия: мой дедушка – генерал! А я дедушкин внук! Ведь должна в моих жилах бежать генеральская кровь».

- Свою выгоду Антошка рассчитывает холодно и жестоко: самому себя выдвигать в председатели не принято, а авторитет дедушкиного звания сработает. «Американку» можно использовать.

Чтобы через себя переступить, чтобы усилием воли попрать в себе хорошее и совершить гадость, Антошка убеждает себя: «Стыдиться стыдно».

Чего боится Антошка? (обучающиеся отвечают)

// «Генерал, а катает коляски! Хорошо, что посторонний его не узнает. А то ребята обсмеяли бы меня за такого генерала».

Боится общественного мнения одноклассников. Вот откуда его стыд.

Воскресник (слайд 10)

Когда начинается моральное прозрение Антошки? (обучающиеся отвечают)

// На воскреснике. А потом слова дедушки: «Если вам стыдно, можете рядом не ходить!» Антошка потом рассказывает: «Весь день дедушкины слова жгли меня, будто раскаленное клеймо. Значит, я стыжусь за дедушку. Стыжусь того, что он кладовщик. Стыжусь его вида – в телогрейке, валенках, а не в генеральской шинели с золотым шитьем. Я потерял совесть, проще говоря. Мне ,оказывается, важен не дедушка, не человек, не его жизнь и характер, а его оболочка. Блестящая оболочка с генеральскими погонами».

Поняв это, какой поступок он совершает? (обучающиеся отвечают)

// - публично, перед классом, признает свои ошибки;

- просит освободить его от незаслуженной чести быть председателем совета отряда;

- находит в себе мужество рассказать обо всем деду.

Философское отступление – размышление.

Теоретически все знают, что где-то есть эталонные часы. Но свои ручные часы или будильник мы проверяем не по ним, а слушая по радио сигналы точного времени или взглянув на циферблат на городской башне. Мы знаем точное время и никуда не опаздываем, если часы-посредники показывают нам время, соответствующее эталонному.

Можно говорить и об эталонной нравственности. Эта нравственность действенна постольку, поскольку с нею сверяют образ жизни. Вот почему детство и юность должны иметь сиюминутный пример, необходимое среднее звено, адекватно переносящее нравственные достижения прошлого в живое настоящее. Таким примером и становится для Антошки генерал Антон Петрович Рыбаков.

 

Генерал Рыбаков после морального прозрения своего внука становится для него эталоном нравственности. Как Антошка переосмысливает поступки дедушки? Каким он видит его теперь? (обучающиеся отвечают)

- В дедушке нет напыщенности, свойственной людям славы и власти. Генерал Рыбаков, например, только 4 раза надевает генеральский мундир. Когда?

1. В день приезда, чтобы удовлетворить Антошкино любопытство и гордость.

2. Когда идет провожать Анну Робертовну, словно бы компенсируя тем свою невольную неучтивость (неожиданную гостью генерал встретил в спортивных брюках и домашних тапочках).

3. Когда на поселок обрушился небывалый снегопад и Антон Петрович возглавил штаб стройки по ликвидации последствий стихийного бедствия.

4. Во время глубокого значения поездки с Антошкой в дни мартовских каникул.

Вывод: этот человек никогда не назовется генералом без насущной необходимости, без доброй и нравственной цели. Как и не воспользуется всуе своими заслугами и привилегиями. Стыд он видит не в том, чтобы катить по городу 2 детских коляски с чужими младенцами или идти с авоськой в магазин, а в том, чтобы где-то и в чем-то оказаться вдруг «свадебным генералом». «Позорное звание это, Антошка! Никогда нельзя быть свадебным генералом!.. Нигде!»

Отношения Антона Петровича и Антошки играют роль исключительную. Кто до встречи с дедом воспитывал Антошку? (обучающиеся отвечают)

// Отец и мать, школьные учителя, товарищи, трудовая атмосфера поселка гидростроителей, общение с искусством и книгами, семейные разговоры о деде-генерале, дедушкины письма и его старая фотография.

Но исключительной стала встреча с дедушкой. Все события, связанные с этой встречей, потрясли Антошкину душу. Дедушка становится олицетворением совести Антошки. Беседы деда с внуком серьезны. Свои жизненные принципы он воспроизводит в чеканной формулировке.

Белка (слайд 11)

За что дед похвалил Антона: «Молодец!» (обучающиеся отвечают)

// За то, что не испугался, за то, что хотел спасти белку.

Почему же Антон недоволен собой? (обучающиеся отвечают)

//Здесь он проявил человечность. А перед этим вел себя непорядочно : выдвинул себя на пост председателя отряда, возгордился, отказался от деда. Сам понял свои ошибки и от этого страдает.

На родине генерала (слайд 12)

Куда повез дед внук во время весенних каникул? И зачем? (обучающиеся отвечают)

// На свою малую родину – в Вятку (г. Киров) Показать место, где сам родился, отдать дань памяти своим родителям и повидаться с жителями своей деревни. Чувство Родины – святое чувство в человеке. Генерал хотел, чтобы и у внука оно тоже было.

Где еще побывали герои? (обучающиеся отвечают)

//В Москве у деда дома. Посетили Могилу неизвестного солдата, были на Красной Площаде. У дважды Героя Советского Союза гвардии генерал-майора Николая Петровича Иванова.

Генеральские внуки (слайд 13)

В Москве Антон знакомится с генеральскими внуками. Почему Антону было досадно от встречи со своими московскими ровесниками? (обучающиеся отвечают)

// Антошке досадно от встречи с внуками генералов в Москве, от слов «Фиделя Кастро», что Антон похож на них. Антон хотел быть командиром класса. Для него была важна должность, а не дело. В этом своем желании он ничуть не отличается от москвичей Мэри, Глеба, «Фиделя Кастро», которые без волнений и тревог, красиво хотят прожить свою жизнь, пользуясь славой своих дедов – генералов, заслуживших свои высокие звания потом и кровью. Но, в отличие от московских внуков генералов, Антон изменяет свои взгляды. Он побеждает в себе злого демона. Мечтает стать офицером, как дед.

// Дети еще ничем не отличились, но уже считают себя особенными, достойными особого уважения. Эти дети уверены, что они лучше других, только потому. Что их деды – генералы.

Настоящий человек (слайд 14)

Чему удивился Антон, познакомившись с генералом Ивановым? (обучающиеся отвечают)

//Как можно воевать без рук?

Чему может научить пример Героя Советского Союза капитана Иванова, который остался в строю, несмотря на ампутации обеих рук? (обучающиеся отвечают)

// Жизненной стойкости, выдержке, мужеству, жизнелюбию

Почему капитан Иванов попросил ординарца изменить запись в карточке о месте рождения? (обучающиеся отвечают)

//Чтобы родные его не нашли. Не хотел быть обузой. Вернулся в полк.

Кто, по-вашему, из героев книги настоящий человек? (обучающиеся отвечают)

// Генерал Иванов, генерал Рыбаков

Тайна генерала (слайд 15)

Суровая и жестокая проверка чувств Антошки на прочность: при первой встрече с внуком генерал говорит, что у него есть военная тайна. Когда Антон Петрович раскрывает её? (обучающиеся отвечают)

// Эта тайна усыновления Сережи, Антошкиного отца, чья мать погибла в первые дни войны от фашистской пули, когда Сереже было 3 года.

(Фрагмент из фильма «Мой генерал»)

Как отнёсся мальчик к «воeнной тайне» деда? (обучающиеся отвечают)

//По-взрослому, очень серьёзно: «Ты наш самый любимый человек».

Антошка пугается самой возможности появления «другого» деда. Генерал предпринимает всё от него зависящее, чтобы разыскать родного отца Сергея. Отзывается человек, живший до войны там, где нашли Серёжу. Этот человек приезжает в Сибирь по приглашению деда, чтобы установить истину.

Главную эстафету жизни есть кому передать. Это общий замысел и пафос романа. Умирает генерал мгновенно и неожиданно от разрыва сердца, сажая привезенные только что молодые деревца во дворе Антошкиного дома. Это будто и не смерть, а гибель. Так погибают в бою. И разве вся жизнь Антона Петровича не была боем?

Такой финал романа возвращает нас к эпиграфу, к словам посвящения книги всем тем, кому мы «обязаны вечно зеленой травой, голубой речкой, синим небом, серебряным воздухом – всем, что называется ЖИЗНЬ».

 

Смысл названия романа (слайд 16)

Обратимся к смыслу названия романа «Мой генерал». Давайте подумаем. (обучающиеся отвечают)

Слово «генерал» выступает в качестве слова-символа.

Генерал – офицерское звание; ведущий вперед командир; человек безупречного поведения и высоких нравственных качеств, человек, на которого нужно равняться.

- Местоимение «мой» придает слову «генерал» определенную субъективную окраску: говорящий испытывает к этому человеку чувство гордости и вместе с тем нежность.

Мой генерал – это человек, на которого хочется быть похожим, некий идеал. Эталон нравственности. В романе таким человеком-идеалом и эталоном является Антошкин дедушка – Антон Петрович Рыбаков.

Пусть никогда не гаснет огонь вашей любви к близким, к жизни и к тому, что дорого. Будет ли счастлив Антошка, когда вырастет? Будет, потому что у него есть маяк, эталон, компас – его дедушка, который жил так, что «никогда не может умереть».

«Я люблю дедушку. Люблю беззаветно. И знаю цену этим словам. Я люблю его преданно и горячо и верю ему больше, чем себе. Я хочу во всем быть похожим на деда… Буду хорошим, как мой дед». Антошка Рыбаков.

 

На память о нашем уроке я подарю вам буклеты с полюбившимися афоризмами из романа Альберта Лиханова «Мой генерал».

 

Уроки жизни в романе «Мой генерал» (слайд 17) (обучающиеся зачитывают и выражают свое отношение к прочитанному)

(Афоризмы из романа)

1. Запомни навсегда: у человека должно быть продолжение. Это высшее счастье. Семечки разносит ветер, и из земли всходят новые березы. А потом опять, опять. У людей должно быть по-другому. У людей – новые люди должны быть лучше и лучше. Не такими же, нет. Только лучше! Всегда лучше! Запомни это!

2. Генералом быть – это ответственность. Ты вот только за себя отвечаешь, за свое поведение, за свои отметки. А командир отвечает за всё и за всех. А это нелегко и непросто.

3. Позорное это звание – свадебный генерал! На свадьбу зовут генерала, чтобы торжественнее было. А генерал к свадьбе отношения не имеет. Ни сват, ни брат. Никогда нельзя быть свадебным генералом! Нигде! Или работаешь, как все, или…

4.Нет стыдной работы, разве не знаете?

5. Разве поможет милиция, если человек честь потерял?

6. Я тебе правду сказал, а ты обиделся. На правду многие обижаются. На ложь не обижаются. За ложь – спасибо говорят. А правду простить не могут.

7. Честность и правда выше вежливости. А выше всех – убежденность.

8. Когда человек недоволен собой, это прекрасно. Хуже нет, если он собой доволен. Пиши пропало. Нет человека. Хоть он и есть, а его нет. Умер, пусть даже живой. Человек должен быть недоволен собой. А если ошибся, должен досадовать. Когда он досадует, он ошибку понимает. Досада – это урок.

9. Надо о любом человеке думать, понимаешь! О любом! Потому что он – человек!

10. Не смей думать о людях равнодушно! Я тебе просто приказываю: никогда не смей! Спорь, люби, наконец, ненавидь, но не будь равнодушным! Помогай, чем можешь! Запомни это! Но не будь равнодушным! И помни это всю жизнь!

11. Возьми себя в руки! И будь мужчиной!

 

Итог. Какая главная мысль произведения? (обучающиеся отвечают)

Сегодняшний школьник близок духовно деду-фронтовику. Значит идеалы добра, справедливости, мужества продолжают оставаться близкими для юного поколения.

Мне очень хочется, ребята, чтобы вы, став взрослыми, не забывали своего детства - самой удивительной поры. И пусть оно иногда приносит нам первые неудачи, горести, разочарования, всё же надежды и доброты в нём, безусловно, больше. Пусть не померкнет этот свет человечности в нашей и вашей взрослой жизни, потому что, говоря словами А. А.Лиханова, «без детства холодно на душе». А ещё я хочу, чтобы не было холодно самым близким вам людям. Не откладывая на потом, поспешите согреть ваших бабушек и дедушек добрым и ласковым словом, окружите их вниманием и заботой, будьте терпимее к их старости и болезням. Помните, что сказал главный герой А. Лиханова: «Надо, чтобы старость не была отмечена унынием, тоской, простым доживанием дней». От кого и от чего это зависит? Конечно, в первую очередь от самого человека, но и от окружающих его людей, то есть от нас с вами.

 

Фильм «Мой генерал» (слайд 18)

Советский телефильм режиссера Андрея Бенкендорфа по одноимённому роману Альберта Лиханова. Телепремьера состоялась на Центральном телевидении — 9 мая 1979 г. Советую вам посмотреть этот фильм вместе со своими родителями, а также с бабушками и дедушками.

 

Книги А. Лиханова ( слайд 19)

С творчеством А. Лиханова вы можете ознакомиться в нашей библиотеке. В нашем фонде представлено немало книг этого замечательного детского писателя на разные темы, в том числе и о военном времени.

 

Спасибо за внимание! (слайд 20)

 

Библиография.

Лиханов, А. А. Собрание сочинений: в 4 т. Т. 1. Повести / А. А. Лиханов. – М. : Молодая гвардия, 1986. – 607 с.

Лиханов, А. А. Собрание сочинений: в 4 т. Т. 2. Романы; Повести / А. А. Лиханов. – М. : Молодая гвардия, 1986. – 590 с.

Лиханов, А. А. Собрание сочинений: в 4 т. Т. 3. Повести и рассказы / А. А. Лиханов. – М. : Молодая гвардия, 1987. – 560 с.

Лиханов, А. А. Собрание сочинений: в 4 т. Т. 4. Мой генерал : роман / А. А. Лиханов. – М. : Молодая гвардия, 1986. – 559 с.

Лиханов А.А. Мой генерал / А. А. Лиханов М.: Детская литература, 1990.- 240 с.

Скоробогач Т. Л. Лиханов Альберт Анатольевич // Русские детские писатели XX века: Биобиблиографический словарь. — М.: Флинта; Наука, 1997. — С. 254—256.

https://albertlikhanov.com

https://ru.wikipedia.org/wiki/Лиханов,_Альберт_Анатольевич

https://ru.wikipedia.org/wiki/Мой_генерал

https://rikmosgu.ru/about/members/Likhanov/

1. file0.docx.. 41,7 КБ
2. file1_0b710dca-599d-4731-a.. 35,1 МБ

Опубликовано: 04.12.2021