Путешествие по стране Сказок

Автор: Сидорова Альбина Николаевна

Организация: МОУ «Тумская СОШ № 3»

Населенный пункт: Рязанская область, Клепиковский р-н, рп. Тума

Цель: закрепить и обобщить знания учащихся об авторских и народных сказках. Учить вникать в смысл прочитанного, рассуждать, отстаивать свою точку зрения.

Задачи:

Обучать выразительному чтению произведений, правильному произношению слов, умению правильно выражать свои мысли, пополнять словарный запас.

Развивать речь, мышление, память, эрудицию, коммуникативные навыки, творческие способности детей; умение работать в коллективе.

Прививать бережное, аккуратное обращение с книгой, любовь и интерес к чтению.

Подготовка: детям даётся предварительно задание: вспомнить русское народное творчество, произведения Г.Х.Андерсена, Ш.Перро, братьев Гримм и А.С.Пушкина, нарисовать рисунок по теме «Мой любимый сказочный герой».

Ход занятия.

Участвуют две команды: учащиеся параллельных классов.

Ребята, вот и заканчивается ещё один учебный год. За этот год вы много узнали и прочитали много интересных книг, и сегодня мы отправимся с вами в путешествие по стране Сказок и постараемся выполнить все предложенные задания правильно.

1 станция: «Угадай сказочного героя».

1. Умный друг Винни - Пуха. (Кролик)

2. Кто съел колобка? (Лиса)

3. Старушка, от которой убежала вся посуда. (Федора)

4. Сладкоежка, друг Незнайки. (Пончик)

5. Пантера, учившая Маугли. (Багира)

6. Маленькая, всего с дюйм, героиня сказки Г.Х.Андерсена. (Дюймовочка)

7. Герой сказки, у которого избушка была лубяная. (Заяц)

8. Тигр, враг Маугли. (Шерхан)

9. Деревянный человечек, которого заманили в Страну Дураков. (Буратино)

10. Девочка, путешествовавшая по Стране Чудес. (Алиса)

11. Доктор, который лечил лесных зверей. (Айболит)

12. Хозяин кукольного театра, от которого сбежали все его куклы. (Карабас - Барабас)

13. Имя почтальона из Простоквашина. (Печкин или Игорь Иванович)

14. Девочка, которая пыталась учить Буратино. (Мальвина)

15. Назовите героев сказки «Теремок». (муха, комар, заяц, лягушка, мышка, лиса, медведь)

16. Назовите героев сказки «Репка». (дед, баба, внучка, Жучка, кошка, мышка)

17. Как звали мальчика, который превратился в козлёночка. (Иванушка)

18. Как звали героя, который разъезжал на печи. (Емеля)

19. Назовите героев сказки «Три медведя». (Маша, Михайло Потапыч, Настасья Петровна, Мишутка).

20. Назовите героев сказки «Курочка Ряба». (Дед, баба, курочка, мышка).

21. Маленький, всего с аршин, с длинными ушами, герой Ершова П.П. (Конёк – Горбунок)

22. Зелёная, жила в болоте, поймала стрелу Ивана – царевича. (Царевна – лягушка).

23. Как звали мальчика, который путешествовал вместе с дикими гусями? (Нильс)

24. Какой подарок попросила младшая дочь у батюшки? (Аленький цветочек)

25. Заветное слово, которое Кай пытался сложить из льдинок в чертогах Снежной королевы? (Вечность)

26. Оно убежало, когда улетела простыня. (Одеяло)

2 станция: «Доскажи волшебное слово».

Часто в сказках присутствуют волшебные предметы. Они помогают героям преодолеть трудности, различные препятствия, придают необыкновенную силу. Я буду называть первое слово волшебного предмета, а вы дополняете.

1. Шапка – (невидимка)

2. Скатерть – (самобранка)

3. Живая и мёртвая – (вода)

4. Ковёр – (самолёт)

5. Меч – (кладенец)

6. Цветик – (семицветик)

7. Сапоги – (скороходы)

8. Волшебная – (палочка)

9. Наливное – (яблочко)

10. Цветик – (семицветик)

11. Гусли – (самогуды)

12. Перо – (Жар – птицы)

3 станция: «Назови произведения писателя».

Командам по - очереди предлагаются портреты писателей, дети должны назвать произведения, которые они написали. (Предлагаются портреты: А.С.Пушкина, братьев Гримм, Г.Х.Андерсена, Ш.Перро).

4 станция: «Отгадай – ка».

Учащимся надо отгадать загадку и вспомнить названия сказок, в которых встречается это животное.

1. Рыжая, но не белка,

Длиннохвостая, но не корова,

Пушистая, но не кошка,

Хитрая, но не Баба – Яга. (Лиса)

1. С бородой, а не старик,

С рогами, а не бык,

Доят, а не корова,

Лыко дерёт,

А лаптей не плетёт. (Коза)

1. Серый, но не заяц,

Большой, но не лев,

Рычит, но не тигр,

Живёт в лесу,

Но не медведь. (Волк).

4.Меняет цвет, но не дерево,

Длинноухий, но не осёл,

Прыгает, но не лягушка,

Любит капусту, но не гусеница. (Заяц)

5. Коричневый, но не шоколад,

Большой, но не слон,

Любит мёд, но не пчела,

Спит всю зиму, но не ёж. (Медведь)

6. Вся мохнатенькая,

Сама усатенькая,

Днём спит

И сказки говорит,

А ночью бродит,

На охоту ходит. (Кошка)

7. Днём молчит,

Ночью ворчит.

Ноги тонки,

Бока звонки,

А хвост закорючкой. (Собака)

8. Зелёная, но не трава,

Маленькая, но не рыбка,

Прыгает, но не кузнечик,

Живёт на болоте,

Но не цапля. (Лягушка)

9. Мала, серовата,

А никому не мила. (Мышь)

10. Рыжая, но не лисица,

Прыгает, но не заяц,

Маленькая, но не кошка,

Живёт в дупле, но не сова,

Любит грызть орешки. (Белка)

5 станция: «Соберитесь в книжку».

На листочках написаны название сказки и автор. Вам даются листочки с героями из этих произведений, но получилось так, что они перепутались. Вам надо разместить героев по сказкам, в которых они живут. (Предлагаются следующие авторы и их произведения: братья Гримм «Бременские музыканты»: кот, пёс, осёл, петух; Ш. Перро «Красная шапочка»: Красная шапочка, волк, бабушка, охотники; Г.Х. Андерсен «Снежная королева»: Снежная королева, Кай, Герда, разбойница, олень; А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»: старик, старуха, золотая рыбка, корыто).

6 станция: «Загадки сказочных героев».

На этой станции загадки вам загадают сами герои.

«Честно говоря, неприятно, когда тебя надевает на ноги Кот. У него ведь когти. Он исцарапал и порвал все мои стельки. Я, конечно, понимаю, что вся эта беготня ради хозяина, но больно ведь…» (Сапоги, «Кот в сапогах»).

«Для меня очень вредно столько находиться в воде… Спасибо этому любопытному и непослушному мальчишке. Если бы не он и не черепаха, сколько бы я ещё пролежал на дне пруда?..» (Золотой ключик, «Приключения Буратино»).

«Я осталась жива только благодаря этой маленькой хрупкой Девочке. Она меня согревала, кормила, поила. Как прекрасно жить! Радоваться солнцу, ветру, теплу!..» (Ласточка, «Дюймовочка»).

«Она хорошая девочка. Добрая, заботливая. Но надо же знать себя. Чего тебе можно, а чего нельзя. Я вот горяч по натуре: согреваю, сжигаю, растапливаю... Зачем было через меня прыгать?..» (Костёр, «Снегурочка»).

«Если бы не царевич, погибла бы я от злого коршуна – чародея. Конечно, я старалась отплатить ему добром за своё спасение. Превращала его в комара, муху, шмеля. Благодаря мне у него появилась белка – затейница, а охранять его царство стали мои родные братья – тридцать три богатыря…» (Царевна – Лебедь, «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне лебеди»).

«Конечно же, когда пропала моя невеста, я сразу же отправился на её поиски. Путь мой был долгим. Пришлось обращаться и к солнцу, и к месяцу, и только ветер указал мне дорогу. И хотя я был опечален его ответом, всё же решил посмотреть на прекрасную невесту ещё раз. Но произошло чудо, и моя возлюбленная ожила. Как я был рад этому!..» (Королевич Елисей, «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»).

«Я, конечно, готова была выполнить любое её желание. Ведь её муж спас мне жизнь. Но, в конце концов, я поняла: чем больше человеку даёшь, тем больше ему хочется. Вот и приходится таким людям оставаться у разбитого корыта…» (Золотая рыбка).

«Вы, думаете, мне приятно жить с такой хозяйкой? Моя беда в том, что я не могу лгать. Всегда ей всю правду рассказываю, и из-за этого мне достаётся: то она на меня накричит, то бросит, то пригрозит, что разобьёт. А вот когда ей приятно то, что я говорю, она поглаживает мою ручку и долго - долго смотрится в меня…» (Волшебное зеркальце, «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»).

«Мне приятно быть на голове этой милой девочки. Она за мной ухаживает. Я всегда чистая и опрятная. Мне нравится вместе с ней ходить в гости к бабушке, которая живёт на краю леса. Но вот беда: моя хозяйка очень – очень доверчива. И даже разговаривает с незнакомым волком. И поэтому попадает в разные неприятности…» (Красная шапочка, сказка «Красная шапочка).

«Ну и хвост у этой мышки! Не сравнится он ни с кулаком дедушки, ни с кулаком бабушки. И надо было этой мышке выбежать в самый неподходящий момент. Сейчас бы мной все любовались. Лежало бы я на самом видном месте…» (Золотое яичко, «Курочка Ряба»).

«Я решил просто путешествовать по свету и не знал, что всё так обернётся. Я думал, что все такие же добрые, как мои бабушка и дедушка. Но оказалось, что в этом мире живут и злые, и жестокие, и хитрые…» (Колобок, из одноимённой русской народной сказки.)

«Я знал, что всё так закончится. Уж больно ветхий я и старый, столько лет в поле стою. Мечтал, конечно, чтобы во мне кто – нибудь поселился… Но их поселилось так много, что я просто не выдержал и рухнул…» (Теремок, «Теремок»).

«Нам бы, конечно, не хотелось её подводить. Мы бы могли отстать, и вся история закончилась бы там, на балу. Но мы не имеем права ни спешить, ни отставать…» (Часы, «Золушка»).

«Я исправно выполнял любую работу и все были довольны. Лишь сам поп меня не любил, не хотелось ему расплачиваться со мной. Вот и старался он дать мне такое задание, чтобы я не смог справиться. Только ничего у него не вышло. Нельзя быть таким жадным…» (Балда, «Сказка о попе и работнике его Балде»).

«Сколько я ни делала работы по дому, а мачеха с сестрицей послали зимой за подснежниками. Хорошо, помогли двенадцать месяцев, а то бы совсем я пропала…» (Падчерица, «Двенадцать месяцев»).

7 станция: «Домашнее задание».

Подведение итогов по конкурсу рисунков «Мой любимый сказочный герой». Учащиеся сдают свои работы в библиотеку предварительно за три дня до начала мероприятия. Библиотекарь и другие члены жюри подводят итоги. И на мероприятии озвучиваются результаты, победители получают грамоты.

Вот и заканчивается наше путешествие. Вы все молодцы, все старались. И хотя победила одна команда, но, как и всегда, да здравствует дружба. Проигравшая команда награждается грамотой за активное участие. До новых встреч в школьной библиотеке.

 

Список литературы:

1. Русские народные загадки, пословицы, поговорки. / Сост. Ю.Г. Круглов. – М.: Просвещение, 1990. – 335 с.
2. Сборник загадок. / Сост. М.Т. Карпенко. – М.: Просвещение, 1999. – 80 с.
3. Сухин И.Г. 50 литературных викторин для детей дошкольного и младшего школьного возраста.- М.: АРКТИ, 2002. – 272 с.

1. file0.docx.. 26,4 КБ

Опубликовано: 27.02.2022