Сценарий «Посвящение в читатели»

Автор: Асанова Сеяре Серверовна

Организация: МБОУ «Новофедоровская школа-лицей им. Т.А.Апакидзе»

Населенный пункт: Республика Крым, Сакский р-н, пгт. Новофедоровка

Цель: воспитывать потребность в чтении книг; познакомить первоклассников с правилами обращения с книгой; обобщать знания учащихся о сказках, развивать умения узнавать сказки и их героев; развивать творческие возможности детей

 

Ведущий: Здравствуйте ребята! Попробуйте отгадать мои загадки, и вы сможете ответить на вопрос, для чего мы сегодня собрались. Итак, слушайте загадки.

Белое поле, черное семя,

Кто его сеет, тот и умнеет.

Книга

Хоть не шляпа, а с полями,

Не цветок, а с корешком,

Разговаривает с нами,

Терпеливым языком.

Книга.

Говорит она беззвучно,

А понятно и не скучно,

Ты беседуй чаще с ней –

Станешь вчетверо умней.

Книга.

Ведущий: А для чего мы ведем разговор о книгах, зачем они нам нужны?

Ответы детей: Чтобы грамотными стать, и по жизни умело шагать, надо многое знать, надо много читать.

Библиотекарь: «Кто много читает, тот много знает», - говорит пословица. И это так. Книги рассказывают нам обо всем: о том, что было до нас, о том, как нам работать, книги нас учат и развлекают. Сегодня мы посвящаем вас в читатели. Но сначала давайте послушаем стихотворения, которые выучили ребята.

(Первоклассники читают стихотворение

С.Михалкова «Как бы жили мы без книг» [1.с.47])

 

Ученик 1. Мы дружны с печатным словом

Если б не было его,

Ни о старом, ни о новом

Мы не знали б ничего!

Ученик 2. Ты представь себе на миг,

Как бы жили мы без книг?!

Что бы делал ученик,

Если б не было бы книг?!

Если б все исчезло разом,

Что писалось для детей:

От волшебных добрых сказок

До веселых повестей?

 

Ученик 3. Ты хотел развеять скуку,

На вопрос найти ответ.

Протянул за книжкой руку,

А ее на полке нет.

Ученик 4. Нет твоей любимой книжки –

«Чипполино», например,

И сбежали, как мальчишки,

Робинзон и Гулливер.

Ученик 5. Нет, нельзя себе представить,

Чтоб такой момент возник

И тебя могли оставить

Все герои детских книг.

Ученик 6. Слава нашей книге детской!

Переплывшей все моря!

И особенно российской –

Начиная с «Букваря»!

 

Библиотекарь: Как называется первая книга, с которой знакомятся все первоклассники? (азбука). Кто-нибудь знает, откуда взялось слово «азбука»? (ответы детей) У наших предков, как и у нас, буква «А» начинала алфавит, но она называлась она «аз». За ней шла буква «б», а называлась она «буки». «Аз» да «буки» - вот и получилась «азбука».

Ведущий: Отгадайте загадку.

Снаружи смотришь –

Дом как дом.

Но нет жильцов обычных в нем.

В нем книги интересные

Стоят рядами тесными.

На длинных полках вдоль стены

Вместились сказки старины:

И Черномор, и царь Гвидон,

И добрый дед Мазай…

Как называют этот дом?

Попробуй отгадай. [5.].

Это библиотека.

Библиотекарь: А что такое библиотека? (ответы детей)

«Библио» по-гречески – книга, «тека» - хранилище. Книги в библиотеках не только хранят – их выдают для чтения. И это самое главное.

Ведущий: А какие пословицы и поговорки о книге и библиотеке вы знаете?

(Ответы детей)

(На доске висят плакаты с пословицами и поговорками [3.]. Ведущий обращает внимание ребят на них. Приглашает прочитать пословицы хорошо читающего ученика)

Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.

Не красна книга письмом, красна умом.

Книга помогает в труде, выручает в беде.

Выбирай книгу так, как выбираешь друга.

Книга – твой друг, без нее, как без рук.

С книгой жить – век не тужить.

 

Библиотекарь: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие в сказочную страну дедушки Корнея. И это не случайно, ведь вчера, 31 марта 2022 г. Корнею Ивановичу Чуковскому исполнилось бы 140 лет.

Рассказать краткую Биографию Чуковского

Под веселую музыку в зал заходит Федора,

в руках у нее большая книга (самодельная) [6.]

Федора: К вам на праздник я спешила,

Всю посуду перемыла,

Причесаться не забыла

Эту книгу захватила.

Здравствуйте, ребята!

 

Ведущая: Здравствуйте, представьтесь, пожалуйста. Кто вы?

 

Федора: А пусть ребята отгадают, кто я и из какой я сказки?

 

Ведущая: Ну, хорошо. Послушайте загадку:

Убежали от грязнули
Чашки, ложки и кастрюли.
Ищет их она, зовёт
И в дороге слёзы льёт. (Федора, из сказки «Федорино горе»)

 

Федора: Нет, эта загадка не про меня. Меня, конечно, Федора зовут, но я ведь давно исправилась. И подарок вам принесла.

 

Ведущая: Какой подарок?

 

Федора: Вот большую книгу. Здесь сказок видимо – невидимо. И все их написал Корней Иванович Чуковский. Давайте посмотрим. (открывает книгу -в ней нет страниц) Как же так! Все страницы были на месте. Куда же они пропали? Вы их не видели? (Обращается сначала к детям, потом к родителям, затем к ведущей)

 

 

Ведущая: Нет, не видели. Кажется, странички из этой книжки убежали.

Федора: Но почему?

 

Ведущая: Мне кажется, что ты Федора не совсем правильно с книгой обращалась. Дети, расскажите Федоре, как надо правильно обращаться с книгой? (На доске подсказка, плакат с правилами обращения с книгой)

 

Дети: Книгу надо беречь, брать чистыми руками, страницы не мять, не рвать.

 

Библиотекарь: В библиотеке для ребят
На полках книги в ряд стоят.
Бери, читай и много знай,
Но книгу ты не обижай.
Она откроет мир большой,
А если сделаешь больной
Ты книжку – навсегда
Страницы замолчат тогда.

(Т. Блажнова [4.])

 

 

Федора: Ой, сколько трудных правил. Как же мне быть? Что же мне теперь делать? Помогите мне, ребята.

Ведущая: Ребята, поможем Федоре вернуть страницы из книги?

Дети: Поможем.

Ведущая: Но это будет нелегко. Ведь нам с вами надо вспомнить все сказки, которые жили в этой книге. Попробуем вспомнить – добавляйте названия стихов и сказок писателя К.И. Чуковского, а за каждое правильное выполненное задание к нам будут возвращаться странички.

 

2. Игра «Волшебный ящик»

Ведущий достает предметы из сказок К. Чуковского, дети отвечают, из какой они сказки

• Телефон – (у меня зазвонил телефон) «Телефон».

• Воздушный шарик – (а за ним комарики на воздушном шарике) «Тараканище».

• Мыло - (тут и мыло подскочило и вцепилось в волоса) «Мойдодыр».

• Блюдце – (а за ними блюдца дзынь-ля-ля) «Федорино горе».

• Книжка – (а потом позвонили мартышки: «Пришлите пожалуйста книжки») «Телефон».

• Градусник - (и ставит, и ставит им градусники) «Айболит».

• Спички – (а лисички взяли спички, к морю синему пошли) «Путаница».

• Перчатки- (а потом позвонили зайчатки: «Нельзя ли прислать перчатки?») «Телефон».

• Монета - (муха по полю пошла, муха денежку нашла) «Муха- цокотуха».

• Шоколадка – (и всем по порядку даёт шоколадку) «Айболит».

• Пряник – (едут и смеются, пряники жуют) «Тараканище».

• Мочалка - (и мочалку, словно галку, словно галку проглотил) «Мойдодыр».

(возвращение 2 страницы)

 

Ведущий : К. И. Чуковский отличался большим трудолюбием. Где бы он ни был: в трамвае, в магазине, в приемной зубного врача, он не любил попусту тратить время, он сочинял для детей загадки. [2.с. 166-191]

 

Попробуйте их разгадать.

1. Два коня у меня, два коня

По воде они возят меня.

А вода тверда,

Словно каменная. (коньки)

 

2. Ах, не трогайте меня:

Обожгу и без огня! -

Что это? (крапива)

 

Мудрец в нём видел мудреца,
Глупец — глупца,
Баран — барана,
Овцу в нём видела овца,
И обезьяну — обезьяна,
Но вот подвели к нему Федю Баратова,
И Федя неряху увидел лохматого. (Зеркало.)

 

Был белый дом,
Чудесный дом,
И что-то застучало в нём.
И он разбился, и оттуда
Живое выбежало чудо —
Такое тёплое, такое пушистое и золотое. (Яйцо и цыплёнок)

 

Я одноухая старуха,
Я прыгаю по полотну
И нитку длинную из уха,
Как паутинку, я тяну. (Иголка)

(возвращение 3 страницы)

 

 

 

 

 

 

- Вспомните, какими словами оканчивается строчка, и назовите сказку

[2 с.2-165]

 

Вдруг из подворотни -

Страшный великан,

Рыжий и усатый … (Таракан)

«Тараканище»

 

Я – Великий Умывальник

Знаменитый… (Мойдодыр)

Умывальников начальник

И мочалок командир.

«Мойдодыр»

 

Свинки замяукали – мяу – мяу,

Кошечки… (захрюкали, хрю- хрю)

«Путаница»

 

В Африке разбойник,

В Африке злодей,

В Африке ужасный… (Бармалей)

«Бармалей»

Веселится народ-

Муха замуж идёт

За лихого, удалого

Молодого… (комара)

«Муха – Цокотуха»

 

Солнце по небу гуляло

И за тучку забежало.

Глянул заинька в окно,

Стало заиньке… (темно).

«Краденое солнце»

 

Нет – нет! Соловей

Не поёт для свиней

Позовите-ка лучше… (ворону)

«Телефон»

 

А посуда вперёд и вперёд

По полям, по болотам идёт.

И чайник сказал утюгу

- Я больше идти… (не могу).

«Федорино горе»

 

 

Только вдруг из – за кусточка

Из-за синего лесочка,

Из далёких из полей

Прилетает… (воробей)

«Тараканище»

(возвращение 4-5 страниц)

 

«Кто есть кто»

- Каким персонажам принадлежат эти сказочные имена? (Картинки на доске)

Айболит - (доктор).

Бармалей - (разбойник).

Федора - (бабушка).

Каракула - (акула).

Мойдодыр - (умывальник).

Тотоша, Кокоша - (крокодильчики).

Цокотуха - (муха).

Робин-бобин Барабек - (обжора).

Рыжий, усатый великан - (таракан)

возвращение 6 страницы

 

Федора: Спасибо ребята, вот вы и помогли мне собрать все страницы этой книги! Теперь я буду относиться бережно к книгам и любить их, а вы ребята, согласны со мной?

Блиц -викторина

1. В каком произведении посуда перевоспитала свою хозяйку? («Федорино горе»)

2. Какой герой был страшным злодеем, а потом перевоспитался? («Бармалей»)

3. В какой сказке прославляют воробья? («Тараканище»)

4. Назовите сказку, главную мысль которой можно выразить словами: «Чистота – залог здоровья!» («Мойдодыр», «Федорино горе»)

5. Назовите сказку, в которой происходит страшное преступление – попытка убийства? («Муха – Цокотуха»).

6. Что просили животные в стихотворении – сказке «Телефон»: (Слон – шоколад, Газели – карусели, Мартышки – книжки, Крокодил – калоши)

7. На ком совершали путешествие в Африку Айболит и его друзья? (Волки, кит, орлы)

8. В каких сказках героем является крокодил? («Путаница», «Тараканище», «Мойдодыр», «Телефон», «Бармалей», «Краденое солнце», «Крокодил»)

9. На чём ехали зайчики в сказке “Тараканище”? (На трамвае)

10. Почему болели животы у цапель, которые просили прислать им капли, в стихотворении “Телефон”? (Они объелись лягушками)

11. Продолжите фразу из сказки “Мойдодыр”. “ Да здравствует мыло душистое и…” (полотенце пушистое)

12. Кто напал на муху-цокотуху? (Паук)

 

Библиотекарь:

Молодцы ребята, вы достойно прошли этот нелегкий путь! Теперь вы достойны, войти в семью читателей. Но для того, чтобы стать ее членом, вы должны дать читательскую клятву:

(библиотекарь зачитывает клятву, потом дети все вместе громко три раза скажут: «КЛЯНУСЬ») [5.]

КЛЯТВА ЧИТАТЕЛЯ:

Я громко обещаю:

С сегодняшнего дня,

Рисующего в книге, Вам не застать меня!

Листочки из журналов не буду вырывать

И вырезать картинки, и листики сгибать.

Карандаши и ручки не буду в книги класть,

Чтоб корешочек книжный случайно не порвать.

Чтоб не забыть страницы – закладку я возьму,

Быть может в магазине. А может, смастерю!

И бабушкины плюшки, когда я буду лопать

Вот как бы ни хотелось – не буду книги трогать!

Ведь если ручки в жире, а может и в варении,

То я могу испортить пятном стихотворение.

В любую непогоду: хоть в снег! по гололеду…

Я книгу сберегу!

И даже в школьной драке не дам порвать врагу.

Теперь я точно знаю, как с книгой обращаться.

Теперь могу я гордо «ЧИТАТЕЛЬ» называться!

 

Давайте все вместе громко три раза скажем «КЛЯНУСЬ»

КЛЯНУСЬ! КЛЯНУСЬ! КЛЯНУСЬ!

Библиотекарь: Поздравляю! Теперь каждый из вас точно достоин, носить гордое звание «Читатель» и я приглашаю Вас записаться в школьную библиотеку. (Рассказывает о режиме работы библиотеки)

Ведущий: На этом наше путешествие заканчивается. Но, я надеюсь, мы расстанемся с вами совсем ненадолго.

До свидания! До новых встреч!

 

 

Список использованных источников

1. Михалков С.В. Мой секрет: Стихи, басни, поэма, повесть-сказка: Для мл. шк. возраста/ С.В. Михалков; сост. Т. Д. Полозова. – М.: Просвещение, 2003. – 160 с.: ил. – Серия «Чтение- лучшее учение»
2. Чуковский К.И. Корней Чуковский детям: Для детей дошк. возраста / К. И. Чуковский. – М.: Самовар, 2019. –191 с.: ил. – Серия «Библиотека детского сада»
3. https://allposlovicy.ru/kniga/
4. https://stihi.ru/2014/04/02/8219
5. https://nsportal.ru/shkola/klassnoe-rukovodstvo/library/2021/01/27/den-biblioteki
6. https://kopilkaurokov.ru/vneurochka/meropriyatia/stsienarii_vnieklassnogho_mieropriiatiia_k_iubilieiu_k_i_chukovskogho

 

 

 

1. file1.docx.. 198,8 КБ

Опубликовано: 22.04.2022