Интегрировано–комбинированный урок в библиотеке иностранной литературы «Знакомство с миром театра» с элементами творчества (Постановка кукольного спектакля на стиках) для учащихся 4-х классов

Автор: Левтерова Виктория Алексеевна

Организация: МБОУ Специализированная школа №115 г.Донецка

Населенный пункт: г.Донецк

Автор: Мельничук Ирина Сергеевна

Организация: МБОУ Специализированная школа №115 г.Донецка

Населенный пункт: г.Донецк

Автор: Савина Людмила Валерьевна

Организация: МБОУ Специализированная школа №115 г.Донецка

Населенный пункт: г.Донецк

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Библиотечный интегрировано-комбинированный урок разработан для учащихся 4-х классов. Он способствует расширению читательского пространства, реализации дифференцированного обучения и развитию индивидуальных творческих способностей каждого ребенка, воспитанию ученика-читателя, ученика-актёра, ученика-зрителя, думающего и всесторонне развитого человека.

Данный урок поможет в решении задач языкового, эмоционального, творческого, литературного, интеллектуального развития ребенка, а также в решении проблемы нравственно-эстетического воспитания, так как чтение для ребенка – и труд, и творчество, и удовольствие, и самовоспитание. Урок способствует формированию интереса к чтению как на русском, так и на иностранном языках.

От того, какие книги читает ребенок, во многом зависит, каким человеком он станет. Книга воспитывает и формирует нравственные качества личности, духовный мир школьника, так как через нее происходит передача нравственных ценностей и норм от одного поколения к другому. А помощь в подборе литературы и направление юных читателей- учеников в «правильное русло» призваны оказывать библиотекари и учителя.

Для проведения урока использовались разнообразные методы и технологии: беседа с показом мультимедийной презентации; языковые игровые задания с элементами соревнования; групповая дискуссия; изготовление декораций для постановки кукольного спектакля на стиках «Супер-рукавичка»; музыкальная пауза- исполнение песни на английском языке. Формы заданий разнообразны, что обеспечивает интерес и внимание учащихся на протяжении всего урока. Кроме того, конкурсные задания позволяют ученикам проверить и закрепить знание английского языка, умение использовать знакомый языковой материал в новой речевой ситуации. В процессе урока формируется такой важный момент, как работа в команде и толерантное отношение к окружающим.

 

Библиотечный урок для 4-х классов

Тема: «Знакомство с миром театра»

Форма урока: дискуссия, театральная постановка.

Тип урока: интегрированно-комбинированный.

Форма проведения: анкетирование, презентации, театральная постановка, изготовление декораций для постановки «стикового» кукольного спектакля своими руками.

Цель: привлечение к чтению книг на русском и иностранном языках учащихся младших классов; знакомство учеников с разнообразием театров.

Задачи:

обучающие:

- развитие потенциала учащихся;

- повышение мотивации учебной деятельности при помощи нестандартной формы урока;

- обогащение словарного запаса учащихся на двух языках;

развивающие:

- расширение кругозора учащихся;

- развитие памяти, внимания, само- и взаимоконтроля;

- развитие творческих способностей учащихся;

- ознакомление детей с разными видами театров;

воспитательные:

- воспитание любознательности;

- стимулирование к творчеству;

- обучение умению работать в команде;

- воспитание толерантного отношения к людям.

 

Оборудование: ноутбук, мультимедийный проектор, дидактический материал на английском языке, заготовки-фигурки сказочных персонажей (изготовленные заранее), декорации к сказке, напечатанные тексты программок, видеоматериал (мультфильм), презентации по теме урока, видео-сказка, колокольчик, канцелярские принадлежности для изготовления «туматрона», аудиозапись звуки природы, сертификаты участников.

Место проведения: библиотека иностранной литературы.

Участники: учащиеся 4-х классов.

Присутствующие: учащиеся, учителя иностранных языков, учителя 4 класса, учащиеся, библиотекари.

 

Краткое описание урока

 

Учащиеся 4-х классов приходят в библиотеку иностранной литературы со своим учителем для проведения творческого интегрированного урока по теме: «Знакомство с миром театра». После приветствия библиотекари рассказывают детям чем они будут заниматься в течение урока, о том, что он будет проводиться на двух языках.

Ориентироваться в ходе урока ученикам помогут «Программки», специально подготовленные организаторами урока- учителем английского языка и библиотекарями.

Тема урока: «Знакомство с миром театра», проходит он в библиотеке иностранной литературы. В начале урока учащиеся повторяют правила поведения в библиотеке. Они написаны на русском и иностранных языках на плакатах, размещенных на стенах библиотеки. Библиотекари и учитель акцентируют внимание учащихся на том, что правила поведения в библиотеках и театрах одни и те же. Просто нужно их вспомнить, ученики автоматически узнают правила поведения в театре.

Далее ученикам демонстрируется презентация по теме урока: «Знакомство с миром театра». В презентации подобраны разнообразные виды театров, описана история их возникновения, названы профессии работников театра. Для ненавязчивого закрепления материала детям показан фрагмент мультфильма «Фиксики в театре». После просмотра развивающего мультфильма - сеанс «иллюзии»- изготовление игрушки - «туматрон» и проверка ее в «действии».

Следующая часть урока на английском языке. Ребятам демонстрируется видео-книга «Супер-рукавичка» на английском языке. Ученики коллективно переводят ее (с помощью учителя). После этого учитель раздает дидактический материал и объясняет учащимся, как с ним работать. Учащиеся разгадывают загадки и ребусы на английском языке. Весь материал направлен на повторение и закрепление лексики по теме предстоящей театральной постановки. После всего увиденного и услышанного, ученики готовы к основной части урока- постановке кукольного спектакля. Для урока заранее были подготовлены шаблоны кукол на стиках и декорации. Также учащиеся исполнят песню «Рукавичка на снегу» на английском языке.

Приятной неожиданностью для детей будут сертификаты на двух языках: «За креативный подход к учебе и творчеству».

 

Ход урока

Библиотекарь №1:

Здравствуйте ребята! Добро пожаловать в библиотеке иностранной литературы. Сейчас я коротко расскажу вам о том, чем мы с вами будем заниматься в течение нашего необычного урока. Сегодня нас ждет увлекательное путешествие. В библиотеке возможно все, даже посещение волшебного мира театра. Наш урок будет увлекательным, творческим и непохожим на другие уроки. Он будет сразу на двух языках: русском и английском.

Этот библиотечный урок посвящен разнообразию театров, их роли в нашей жизни. Мы с вами вспомним о том, какие бывают театры, как они менялись и совершенствовались с течением времени. Вы узнаете, как называются профессии сотрудников театра, как называются места в зрительном зале и еще много интересного. Тема нашего урока: «Знакомство с миром театра».

Но прежде чем начать наше увлекательное путешествие в волшебный мир театра, мы с вами вспомним о том, как нужно себя вести в театре; о том, что театр – это храм искусства; посмотрим интересную презентацию по теме урока; вы сможете пройти увлекательную викторину, отгадать загадки; вы сами выступите в роли декораторов, певцов, актёров.

Также вашему вниманию будет предложена интересная и познавательная презентация по теме урока.

Для того, чтобы вам легче было ориентироваться в ходе урока, мы подготовили «Программки», в которых указана последовательность действий и заданий в течение урока. Сейчас мы вам их раздадим. (Приложение №1)

 

Библиотекарь №2:

Так как наш урок библиотечный, предлагаю вам для начала вспомнить правила поведения в библиотеке - они совпадают с правилами поведения в театре. Поэтому вы, зная правила поведения в библиотеке сможете без труда назвать и применить на практике правила поведения в театре. Правила поведения в библиотеке написаны на больших стендах, расположенных на стенах нашей библиотеки. Давайте вместе их вспомним!

 

Дети рассказывают правила поведения в библиотеке (Приложение №1)

 

Библиотекарь №1:

Ребята, после того как вы вспомнили правила поведения в библиотеке и в театре - мы можем смело туда отправиться…

Специально для вас подготовлена презентация по теме: «Театральное многообразие». Вы сможете узнать об истории театров, их разнообразии, о людях, работающих в их стенах. Вы также посмотрите мультфильм: «Фиксики. Театр теней». (https://www.youtube.com/watch?v=RBvPR5OdRe4/)

 

Показ презентации и мультфильма

После просмотра мультфильма, погружение в мир иллюзий - демонстрация учащимся игрушки «туматрон». Туматрон представляет из себя двухстороннюю игрушку на нитке. С одной стороны круга изображена птичка, с другой- клетка. Если раскручивать игрушку создается иллюзия, что птичка в клетке. (Приложение№2)

 

Учитель английского языка:

После просмотра презентации и мультфильма, мы с вами узнали много нового и интересного о театрах, его сотрудниках, устройстве самого театра. Самое время самим примерить на себя роли актеров и устроить театральное представление. Мы на уроках внеклассного чтения читали и переводили сказку «Супер-рукавичка». Вы подготовили декорации, кукол, выучили роли. Это все было сделано для того, чтобы на уроке состоялась премьера кукольного спектакля на стиках. Но перед этим давайте еще раз повторим изученную лексику по теме урока. А поможет нам в этом дидактический материал на английском языке. Вы все взяли с собой разноцветные карандаши и фломастеры. Теперь вы заполните ваши карточки — это поможет вспомнить сказку, повторить английскую лексику и проявить свои творческие способности. (Ученики выполняют задание) (Приложение № 3)

 

Учитель:

Перед тем, как приступить к постановке спектакля, нужно освежить в памяти очерёдность событий в сказке. Для этого мы с вами посмотрим видео-книжку «Супер-рукавичка» на английском языке и переведём её.

 

Детям демонстрируется видео-книжка, которую они переводят вместе с учителем (https://www.youtube.com/watch?v=d3rRWzdHv5M/)

 

Учитель:

А для того, чтобы вам было легче настроиться на творческий лад, мы с вами немного поиграем. Специально для вас мы подготовили увлекательные ребусы и загадки по данной сказке. Загадки и отгадки на английском языке. Приступим!

Ученики разгадывают загадки и ребусы на английском языке (Приложение №4)

 

Библиотекарь №2:

• сегодня познакомились с разнообразными видами театров, узнали много нового. И теперь вы сами можете попробовать себя в роли актёров, поучаствовав в постановке кукольного спектакля.

 

Библиотекарь №1:

• мы с вами подошли к самой интересной части урока - постановке кукольного спектакля на стиках. Вы очень много трудились для того, чтобы премьера состоялась: принимали активное участие в подготовке декораций, изготовлении кукол на стиках, учили слова сказочных героев, роли которых вы озвучиваете.

Ученики занимают свои места за ширмой. Раздаётся звон колокольчика, звучит музыка и представление начинается. https://drive.google.com/file/d/1FJMresdQGpAk5DAEix2ZB7Q13mKJrcqM/view?usp=sharing

После представления ученики вместе с учителем поют песню на английском языке «Рукавичка в снегу». https://drive.google.com/file/d/1ipWvAFmkuDU4nGBohjtK1FDlPTDHdVIR/view?usp=sharing

 

 

Библиотекарь №2:

Надеюсь, всем присутствующим понравилось представление нашего кукольного театра на стиках. Все участники продемонстрировали невероятное актёрское мастерство и отличное знание английского языка. Надеемся, что постановки кукольных спектаклей в библиотеке иностранной литературы станут доброй традицией. Мы можем устраивать постановки по мотивам старых и современных сказок. Также можно использовать для постановки фрагменты понравившихся мультфильмов. Можно в следующий раз сделать «пальчиковых» кукол и поставить с ними спектакль, можно устроить «театр теней»- вариантов великое множество. Теперь вы знаете все о театрах и сами можете выбирать какие постановки делать. А мы с удовольствием поможем вам в ваших начинаниях.

 

 

Учитель англ. языка:

И в завершение нашего необычного урока хотелось бы предложить вам анкету о том, какие виды работы на английском языке вам больше всего нравятся и какие книги вам интересны. Эта информация нужна для того, чтобы библиотекари знали, какую литературу вы предпочитаете, и смогли более тщательно подойти к подбору литературы по интересующим вас темам. Для меня ваши ответы не менее важны, с их помощью я смогу готовить дополнительный английский материал по интересующим вас темам.

Учитель раздаёт каждому ученику анкету с «книжными предпочтениями». Ребята приступают к работе (Приложение №5)

 

Библиотекарь №1:

Дорогие ребята! Большое спасибо, за активное участие в нашем необычном уроке, за вашу креативность и любознательность. Мы подготовили для каждого из вас сертификаты за активное участие в подготовке и проведении творческого урока. Все вы продемонстрировали креативный подход в изучении иностранного языка и творчеству. Обратите внимание, что сертификаты на двух языках! (Приложение №6)

 

Спасибо за участие! Thank`s for participation!

До новых встреч в библиотеке! See you soon in our library!

 

 

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

 

1. A Mitten in the snow. – Текст: электронный // Brittney Gabrielson. –– URL: https://www.youtube.com/watch?v=t0A3nVWOc8A&list=RDt0A3nVWOc8A&start_radio=1&rv=t0A3nVWOc8A&t=30/ (дата обращения:13.02.2022)/
2. D’Nealian Print. Kindergarten winter. – Текст: электронный // The Mitten ELA Workbook. –– URL : https://www.madebyteachers.com/products/750-winter-math-and-literacy-unit-for-kindergarten-html/ (дата обращения:18.02.2022)/
3. Deedee Wills. The Mitten activities and lessons /Wills Deedee – Текст: электронный – URL : https://mrswillskindergarten.com/activities-for-the-mitten/ (дата обращения: 18.02.2022)/
4. Mary Catherine. The Mitten activities preschoolers are going to love/ Catherine Mary – Текст: электронный – URL : https://fun-a-day.com/the-mitten-activities/ (дата обращения: 24.02.2022)/
5. Pamela Dahn. The Mitten by Jan Brett. / Dahn Pamela – Текст: электронный – URL : http://chitchatandsmalltalk.blogspot.com/ (дата обращения:19.02.2022)/
6. Regina Davis. The Mitten handwriting practice and story retelling. / Davis Regina – Текст: электронный – URL : http://www.teacherspayteachers.com/Store/Teacher-Laura/ (дата обращения:19.02.2022)/
7. Stephanie Sabol. The Mitten by Jan Brett. – Текст: электронный // Nook Online Storytime – URL: https://www.youtube.com/watch?v=d3rRWzdHv5M/(дата обращения:19.02.2022)/
8. The Mitten Kinder 1 Pack. – Текст: электронный // Royal Baloo – URL : https://royalbaloo.com/the-mitten-pack/ (дата обращения: 13.02.2022)/
9. Бубекина, Н. Книга, которую ждали / Н. Бубекина // Школьная библиотека. – 2000. - № 6. – С. 3-6.
10. В мире сказок : Сказки писателей разн. стран : [для мл. шк. возраста]/Пересказ Т. Г. Габбе и А. И. Любарской ; предисл. Т. А. Коломиец ; рис. И. Г. Богданца. – К. : Веселка, 1986. – 263 с. – (Шк. б-ка).
11. Рукавичка – русская народная сказкаю. – Текст: электронный // Полное собрание русских народных сказок. – URL : https://frigato.ru/skazki/russkie-narodnye/32-rukavichka.html/ (дата обращения:12.01.2022)/
12. Сельянов, А. Умеем ли мы читать?/А. Сельянов//Библиотекарь – 1991. - № 1. – С. 34-36.
13. Фиксики. Театр теней.– Текст: электронный // Познавательные мультики для детей, школьников. –– URL: https://www.youtube.com/watch?v=RBvPR5OdRe4/ (дата обращения:19.02.2022)/

 

Полный текст статьи см. приложение
 

1. file1.pptx.zip.. 3,4 МБ
2. file0.doc.. 9,3 МБ

Опубликовано: 26.04.2022