Постановка «Если бы список умел говорить»
Автор: Карпенко Ирина Владимировна
Организация: ГБОУ СОШ №12
Населенный пункт: г. Севастополь
Цель: способствовать повышению интереса обучающихся к литературе и литературному творчеству.
Задачи:
- способствовать формированию навыков творческого чтения;
- развивать воображение и творческие способности учащихся;
- показать важность семейного чтения для гармоничного развития личности; укрепления семьи.
Работа, проделанная до мероприятия: составление рекомендательного списка литературы; оформление книжной выставки «Возродим традицию семейного чтения»; написание сценария; распределение ролей среди участников; выдача литературы для участников в постановке; договоренность о дате проведения мероприятия; приглашение родителей; проведение репетиций.
Оборудование: книжная выставка; костюмы для участников; макеты обложек книг из списка; заголовок «Если бы список умел говорить».
Ход мероприятия
Ведущий:-Здравствуйте, друзья! В сказку приглашаем!
Необычный список книг всем мы предлагаем.
Чтец - Имеют голос дрозд и чижик,
И дождь, и ветер, и река…
А есть ли голоса у книжек?
Конечно, есть!
Наверняка!
Рек.сп.:- Здравствуйте! Я – рекомендательный список литературы.
Зовут меня «Возроди традицию семейного чтения вслух по вечерам».
Родился я в ноябре 2020 года в школе №12 города Севастополя.
А создала меня педагог-библиотекарь школы Карпенко Ирина Владимировна.
Для кого?
Для учащихся 5-х классов и их родителей.
Для чего?
Потому что семейное чтение формирует интерес к книге и духовно обобщает семью.
Чтец - Сколько книг прочтено – не имеет значения,
Но имеет значение очень давно
Ежедневное, ежевечернее чтение,
Еженощное – с лампой зажженной – в окно.
И пока круг от лампы на круглом столе
Выключается только на позднем рассвете,
Все в порядке на круглой и светлой Земле,
Населенной читателями планете. (Б.Слуцкий)
Р.сп.:На первой моей странице – советы родителям : «5 причин, по которым читать книги нужно всей семьёй»
1.- Семейное чтение способствует привитию любви к чтению без принуждения.
2.- Чтение ребёнком книги вслух для всей семьи улучшает у него технику и скорость чтения.
3.- Совместное чтение и обсуждение прочитанной книги укрепляет семейные связи.
4.- Ребёнок может спросить взрослого о непонятных местах в книге, задать вопросы по прочитанному. Это повышает у ребёнка авторитет родителей.
5.-Семейное чтение позволяет взрослому участвовать в жизни ребёнка, познать мир его интересов.
- - Я – это мир, а мир стал мной,
Едва открыл страницу!
Могу в героя книги я
Мгновенно превратиться!
Стихом и прозой говоря,
Рисунком и словами,
Страницы книг ведут меня
Волшебными путями. (Перевела с английского языка
Анастасия Матюхина)
Р.сп.: Первая книга, которую я рекомендую – «Внеклассное чтение для 5 класса.»
1.-Здравствуйте! Я – книга. Зовут меня «Внеклассное чтение для 5 класса».
Я – сборник рассказов русских писателей, которые прекрасно подходят для семейного чтения. Это рассказы о животных и детях, прочитав которые, можно обсудить всей семьёй: что такое верность, отвага, милосердие? Можно ли ёжика поменять на холодильник? Что такое счастье?
О героях и природе
Вам расскажут книг страницы.
Я пытливому народу
Помогаю на отлично учиться.
Чтец:
Свежий ветер напевает,
Дальних странствий голоса,
Он страницы раздувает,
Словно чудо-паруса!
Посреди любой страницы,
Оживают чудеса,
Не слипаются ресницы,
Разбегаются глаза!
Но читая дни и ночи
И плывя по морю строчек,
Курса верного держись!
И тогда откроют книжки –
Замечательные книжки –
Замечательную жизнь! (Л.Крутько )
2. Я – вторая книга из рекомендательного списка. Зовут меня – «Робинзон Крузо», а написал меня английский писатель Даниель Дефо. Перевёл текс с английского языка известный писатель Корней Иванович Чуковский.
Меня написали давно, 300 лет назад. Меня читали многие поколения и до сих пор читают с большим интересом.
Наверняка, мамы и папы нынешних школьников прекрасно со мной знакомы и с удовольствием вместе со своими детьми прочитают повесть о Робинзоне, человеке неистощимой энергии..
Робинзон: Я несчастный парень Крузо, моё имя Робинзон,
Потерпел крушенье в море и на остров занесён.
Этот остров злополучный для меня сейчас тюрьма,
Я весь день в слезах и в горе – что творит со мной
судьба?
Нет ни пищи и ни крова, нет одежды никакой,
Нет ружья, чтоб защититься, вижу смерть перед собой.
Я на дерево залез, чтоб от хищников укрыться
И под шум дождя ночного мне на ветке сладко спится.
Р.сп.: Что ему помогло выжить на необитаемом острове? Не только выжить, но и создать своеобразное королевство.
Робинзон, гордо подбоченившись: Сам себе я господин.
Ведь на острове - один.
Загибает пальцы, перечисляя:
Здесь строитель я и плотник.
Огородник и охотник.
Разводит руками: Не курорт, конечно, тут.
Чтобы выжить, нужен труд.
Втягивает живот: Отрастить не просто пузо
С жизнью Робинзона Крузо!
3.- Я в списке под номером три. Меня написал известный писатель Владимир Карпович Железняков и назвал «Чучело».
Я расскажу вам историю, которая произошла с шестиклассницей Леной Бессольцевой. Ленка Бессольцева, Чучело - светлая душа, девочка очень благородная, прощающая, честная, чистая. Ленка столкнется с предательством, с равнодушием, с травлей. Ее будет травить эта глупая стая, как зайца в лесу. И взрослые не откликнутся. Взрослые слепы, заняты собой.
Сценка: Бессольцева и Кнопка:
Кнопка: "Ну, скажи мне, а ты все такая же,
Любишь ради других рисковать?
Руку помощи дашь утопающим
И любого научишь летать?"
Лена: "Просто я не могу по-другому,
Прямо сердце болит и сжимается.
Помогать надо, Кнопка, любому,
Если он в этом очень нуждается".
Кнопка: "Из-за этого ты и страдала,
Только из-за своей доброты".
Лена: "Ну а ты меня зайцем гоняла,
Называла - да помнишь ли ты?
Меня чучелом, ябедой, гадом.
И предателем тоже была".
Кнопка: "Но с тобой сила, мужество рядом,
Ты в обиду себя не дала".
Лена: "Нет, неправда. Я слабая очень.
Темноты до сих пор я боюсь.
И в подушку я плачу ночью
И никак никогда не уймусь.
Знаешь, Кнопка, но я... Изменилась.
Все же время течет, как вода.
Если бы Чучело к вам возвратилась,
Не узнали б ее никогда.»
Кнопка: «Как же ты теперь? Ходишь и маешься?"
Лена: "Ничего. Все изменится к лучшему".
Кнопка: "Ну а ты, я смотрю, не меняешься.
Ты прости нас, Бессольцева...
Чучело".
Книга: Эта история никого не оставит равнодушным, потому что далеко не каждому в подобной ситуации удаётся выстоять и победить.
Я так хороша, что по моим страницам даже сняли одноимённый фильм, который вызвал целую лавину откликов и споров.
4.- Я – в рекомендательном списке под номером 4.
Написал меня известный детский писатель Владислав Крапивин, называюсь я – «Оруженосец Кашка»
Крохотная повесть, легкая зарисовка о летних днях в деревне и лагере. Простая, но удивительно трогательная история дружбы старшего и младшего. Ничего особенного, но …
Чтец: Жил-был мальчишка по прозвищу Кашка,
Чистой души, как говорят, душа нараспашку.
Вот в лагере летнем объявлен турнир.
Володя - рыцарь, командир.
Оруженосец - Кашка, недотёпа,
Брать его к себе никому неохота.
Пришлось Володе с Кашкой смириться,
К успеху в турнире вместе стремиться.
В трудах, познавая друг друга,
Каждый нашёл настоящего друга.
Книга: Когда-то давно такие истории мог рассказать практически каждый после поездки в пионерский лагерь или к бабушке в деревню. Как купались в пруду, лазали по деревьям, играли в индейцев, рыцарей. Делились впечатлениями о прочитанных книгах, строили под деревьями шалаши...Сегодня ребята играют в компьютерные игры. А я предлагаю – читайте сами, читайте с друзьями, читайте с детьми – пусть реакция будет разной, но удовольствие получат все.
5.- Я – книга под номером 5.
Написал меня немецкий писатель Джеймс Крюс. Джеймс Крюс – один из самых популярных детских писателей прошлого века. Он создал не так много произведений. Но те, что увидели свет, читались и перечитывались ребятами из разных стран.
Писатель награждён медалью Ганса Андерсена — Нобелевской премией для детских писателей (1968).
Называюсь я – «Тим Таллер или проданный смех».
Дорогие маленькие и большие читатели!
Я расскажу вам про смех и про деньги.
Смех объединяет людей всего мира. К настоящим богатствам, таким, как счастье, мир, человечность, деньги никакого отношения не имеют. А вот смех имеет, да ещё какое!
Когда кто-нибудь вот так, как в этой книге, променяет свой смех на деньги, это очень печально. Ведь это значит, что он променял настоящее богатство на фальшивое — счастье на роскошь, и пожертвовал свободой, которую дарит нам смех.
Прочитав меня, вы узнаете, какой трудный, запутанный и горький путь прошёл один мальчик — звали его Тим Талер, прежде чем понял, как дорог смех и даже самая обыкновенная улыбка.
Смейтесь, дорогие читатели, над теми, кто считает, что всё на свете продаётся за деньги, и их оружие заржавеет и придёт в негодность!
Чтец: Лечитесь смехом от забот,
И от болезней тоже.
Он сплетням затыкает рот
И смерти корчит рожи.
Лечитесь смехом от врагов,
Смеяться их учите.
Лечите смехом дураков,
И умников лечите.
6. Я – книга под номером 6.
Написал меня Роберт Стивенсон – один из самых известных писателей.
Зовут меня «Остров сокровищ».
Я – один из лучших приключенческих романов мира.
Рассказчик : Англия. На берегу моря стоит трактир под названием «Адмирал Бинбоу». Хозяйка трактира – женщина средних лет. У нее сын-подросток, который помогает ей по хозяйству и прислуживает в трактире постояльцам. Зовут его Джим Хокинс. Отца у него нет, он умер.
В тот день, когда начались удивительные события, свидетелями которых мы с вами будем, на пороге трактира появился старый моряк.
( Музыка. Занавес открывается. На сцене Джим Хокинс. Входит старый моряк, опираясь на палку, с сундуком в руке.)
МОРЯК : ( оглядывается ) Бухта удобная ! Неплохое место для таверны !
Много здесь народу, приятель ?
ДЖИМ : Нет, сэр ! Сейчас никого нет !
МОРЯК : Ну что же, эта якорная стоянка как раз для меня !
Я поживу здесь немного !…
Человек я простой. Ром, свинная грудинка, яичница – вот и все, что мне нужно. Да чтобы видны были корабли, проходящие по морю.
ДЖИМ : Пожалуйста, сэр ! К Вашим услугам !А как Вас называть ?
МОРЯК : Как меня называть ?Зови меня просто : Капитан.
А сейчас принеси-ка мне рому ! Что-то в горле пересохло !
ДЖИМ : Хорошо, сэр. ( наливает.)
КАПИТАН : ( пьет.) Как зовут тебя, парень ?
ДЖИМ : Джим, сэр.
КАПИТАН : Послушай меня, Джим !
Я тебе буду давать по серебрянной монетке в месяц, если ты будешь
рассказывать мне обо всех моряках, которые появились в окрестности. Особенно меня интересуют одноногие моряки. Понятно тебе ?
ДЖИМ : Да, сэр !
Рассказывать Вам обо всех моряках, которые появились в окрестности, особенно об одноногих моряках.
КАПИТАН : Вот и молодец ! Я думаю, что мы с тобой поладим ! ( пьет ром.)
Ром – это то, что нужно старому моряку ! …И хорошая песня ! ( поет.)
« Пятнадцать человек на сундук мертвеца,
Йо-хо-хо, и бутылка рому ! »
Слышал такую песню, Джим ?
ДЖИМ : Да, сэр ! Это пиратская песня !
КАПИТАН : Да… Это старая пиратская песня. Еще, бывало, капитан Флинт… ( замолкает.)
ДЖИМ : Вы были пиратом, сэр ?
КАПИТАН : Ну что ты, парень…Все моряки знают эту песню !
( поет.)
« Пятнадцать человек на сундук мертвеца,
Йо-хо-хо, и бутылка рому ! »
Книга: Заброшенный островок, кровожадные пираты, благородные отчаянные друзья – всё это появилось в жизни мальчика Джима Хоккинса, после того, как в прибрежном трактире поселился капитан. Много испытаний выпадет на долю отважных искателей приключений, прежде чем они возвратятся в Англию победителями.
7. Я –книга под номером 7.
Написала меня Памела Трэверс – английская писательница австралийского происхождения. Ее главной творческой – победой стала серия детских книг о Мэри Поппинс. Меня так и зовут «Мэри Поппинс».
Мэри Поппинс - это сказка,
Это милый персонаж,
Жизненных идей развязка,
И конечно пилотаж.
(Мэри Поппинс с раскрытым зонтиком выбегает на сцену, как бы влекомая ветром):
Я детей не заставляю
Делать то, что не хотят.
Всё на свете позволяю,
Пусть хоть по небу летят!
Не грустите днём и ночью!
Скучно? вызывайте срочно
На дом или прямо в офис
Суперняню Мэри Поппинс.
8. Я – книга под номером 8.
Написал меня Евгений Шварц - один из замечательных сказочников нового времени. Его сказки всегда умны, запоминаемы. Называюсь я «Сказка о потерянном времени».
Книга: Жил-был мальчик по имени Петя Зубов. Был он ленивый, ни учится, ни трудится не хотел. Любимое его слово было «успею». Всё «успею» да «успею».
Так он опаздывал да отставал и не тужил. И вот однажды пришёл Петя в школу, как всегда, с опазданием…
Сценка.
(Вбегает Петя в раздевалку)
Петя: Тётя Наташа возьмите моё пальто.
Тётя Наташа: Кто меня зовёт?
Петя: Это я, Петя Зубов.
Т.Н.: Ой! (испугано)
Петя: Что с Вами?
Т.Н.: Как что? Вы говорили, что Вы Петя Зубов, а на самом деле Вы, должно быть его дедушка.
Петя: Какой же я дедушка, а ученик Петя Зубов.
Т.Н.: Да Вы посмотрите в зеркало!
(Петя смотрится в зеркало, кричит: «Мама» и выбегает из школы.
Книга: Это – увлекательная и поучительная история о ребятах, которые не отличаются трудолюбием и прилежностью. С ними приключилась настоящая беда. Что им помогло справиться с этой бедой? Как они смогли победить злых волшебников?
Обо всём этом ты узнаешь, прочитав меня.
"Сказка о потерянном времени" предостерегает - не трать время зря. Потому что сам не заметишь, как лишишься его.
Чтец: Нельзя купить ни время, ни здоровье,
Остановить нельзя и просто возвратить
Ушедший день… И как бывает больно,
Ведь мог бы, по другому, всё прожить.
Рек.сп.:
Рекомендации родителям:
1.При выборе книг опирайтесь на желание ребёнка.
2.Не следует заставлять ребёнка читать подолгу. Лучше читать поменьше, но чаще.
3. Читайте вслух по очереди.
4.Всячески поддерживайте, одобряйте и хвалите ребёнка.
5.Невозможно воспитать любовь к книге без навыков культурного обращения с ней. Книгу надо любить.
6.Создав традицию семейного чтения, Вы создадите удивительные воспоминания о прекрасных семейных вечерах и о тёплом общении с ребёнком.
7.Дети будут благодарны Вам за это в течение всей жизни.
Чтец: Читайте, дети!
Читайте, мальчишки!
Девчонки, читайте!
Любимые книжки
Ищите на сайте!
В метро, в электричке
И автомобиле,
В гостях или дома,
На даче, на вилле –
Читайте, девчонки!
Читайте, мальчишки!
Плохому не учат
Любимые книжки!
(Н. Пикулева)
Литература:
1.Внеклассное чтение: (для 5-го класса)/Художник Геннадий Соколов. – М.: Самовар,2008.- 142 с.:ил.- (Школьная библиотека)
2.Дефо Д. жизнь и удивительные приключения морехода Робинзона Крузо/Пересказ с анг. Корнея Чуковского; Даниель Дефо. – М.:Самовар, 2014. – 188с.:ил. – (Школьная библиотека)
3.Железников В. Чучело:повесть/В.К.Железников; ил. С.А.Крестовского. – М.:Сатрель.АСТ,2004. – 220с.:ил. – (Любимое чтение)
4.Крапивин В.Оруженосец Кашка/В.П.Крапивин; Художник Е.Медведев. – М.:ОНИСК,2012. – 192с.:ил. – (Библиотека российского школьника)
5.Крюс Д. Тим Талер или проданный смех:фантастическая повесть/пер.А.Исаевой; Джеймс Крюс. – М.:ВИСМА,1992. – 144с.
6.Стивенсон Р.Л. Остров сокровищ/Роберт Льюис Стивенсон. – Харьков: Книжный клуб семейного досуга, 2006. – 156с.:ил. – Моя любимая классика)
7.Трэверс П.Л. Мэри Поппинс/пересказ Бориса Заходера;П,л. Трэвелс; Художник В.Челак. – М.:РОСМЭН,2015. – 128с.:ил. – (Внеклассное чтение)
8. Хрычова О.Н."Сущность семейного чтения и его значение для приобщения ребенка к книге":статья [ Электронный ресурс]// Оhttps://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/materialy-dlya-roditelei/2020/01/04/sushchnost-semeynogo-chteniya-i-ego-znachenie
9.Шварц Е. Сказка о потерянном времени/Евгений Шварц; Художник Анатолий Елисеев. – М.:Самовар,2012. – 95с.:ил.