Методические рекомендации по разработке и проведению квест-игры «Ф.М. Достоевский в жизни и творчестве»

Автор: Ефремова Любовь Ивановна

Организация: МОУ «МГМЛ»

Населенный пункт: Челябинская область, г. Магнитогорск

Аннотация

В методических рекомендациях представлена инновационная форма работы в школьной библиотеке, которая позволяет решать ряд задач: организации досуга молодежи, развития интеллектуальных и познавательных возможностей обучающихся, формирования навыка самостоятельного поиска необходимой информации, активизации интереса молодежи к творчеству русских писателей, сплочению коллектива.

Квест это не просто игра, а заранее продуманное мероприятие, имеющее определенные цели и задачи. Чтобы интересно провести подобную игру, необходима предварительная подготовка как в теоретическом плане, так и в практическом. Только при таком комплексном подходе участие в квесте принесет удовольствие ее участникам.

Рекомендации включают в себя положение, сценарий, задания квест-игры, критерии оценивания, маршрутные листы и карты. Методические рекомендации в помощь педагогам-библиотекарям школьных библиотек, педагогам-организаторам, учителям-предметникам гуманитарного цикла.

 

ПОЛОЖЕНИЕ

о проведении библиотечного квеста

«Ф.М. Достоевский в жизни и творчестве»

 

1. Общие положения

1.1. Настоящее положение определяет порядок организации и проведения в 2021-2022 учебном году библиотечного квеста для обучающихся 10-х классов.

2. Краткое описание игры

2.1. Квест (с англ. Quest — «поиск, поиск приключений») – пешая командная игра. Квест – это интерактивная игра, состоящая из разнообразных элементов, что позволяет адаптировать ее к различным условиям.

2.2. Игра включает в себя движение команды по маршруту, на котором расположены игровые точки (станции).

2.3. На каждой точке команде будут предложены задания различного характера.

3. Основные цели и задачи квеста

3.1. Цель квеста – развитие новых форм интеллектуального содержательного досуга молодежи, формирование у обучающихся поисково-исследовательских навыков.

3.2. Основными задачами квеста являются:

• повысить мотивацию к познавательной деятельности;
• формировать навыки поиска необходимой информации;
• активизировать интерес молодежи к творчеству русских писателей;
• способствовать сплочению коллектива, развитию умений работать в группе.

4. Организаторы квеста

4.1. Общее руководство подготовкой, организацией и проведением квеста осуществляет организационный комитет (далее – Оргкомитет). Оргкомитет утверждает состав участников, время, место проведения.

4.2. В оргкомитет входят педагоги-библиотекари, преподаватели гуманитарного цикла (состав определяется руководителем методического объединения).

4.3. Для подведения итогов создается экспертное жюри в количестве 5 человек.

5. Участники квеста

5.1. К участию в библиотечном квесте приглашаются обучающиеся 10-х классов.

5.2. Команда, состоит из 10-12 человек.

6. Сроки проведения квеста

6.1. Срок проведения мероприятия определяется планом работы ОО.

7. Условия и порядок участия в квесте

7.1. Команды разыгрывают по жребию номер своего маршрутного листа, а далее игра идет по круговому принципу. После жеребьёвки команда получает ориентир (в зашифрованном виде QR-код) – указатель на место, в котором находится следующая игровая точка (станция).

7.2. Участники команды последовательно перемещаются по маршруту в соответствии со своей маршрутной картой, пропуск станций недопустим.

7.3. Время нахождения на каждой станции до 10 минут. Каждая станция размещается в отдельной зоне (кабинете, помещении). На игровой точке команду встречает агент и предлагает выполнить задание.

7.4. Обязательным условием участия является выполнение правил техники безопасности. Участники несут личную ответственность за свою безопасность и здоровье во время проведения квеста. Участие в квесте подразумевает полное согласие с данным положением.

7.5. Квест организуется на следующих принципах:

- Принцип честной игры, соблюдаемый всеми участниками квеста и подразумевающий, что игроки умышленно не помогают и не мешают соперникам.

- Принцип самостоятельного разгадывания заданий каждой командой, который соблюдают игроки.

7.6. Несоблюдение участниками квеста указанных принципов расценивается как несоблюдение Положения о квесте и влечет наложение на команду штрафа. Штраф измеряется в минутах, которые добавляются к итоговому времени прохождения квеста оштрафованной команды. Размер штрафа устанавливается оргкомитетом по своему усмотрению. Грубое и/или неоднократное нарушение указанных принципов может повлечь прекращение участия в квесте по решению Оргкомитета.

8. Содержание и формы проведения

8.1. Библиотечный квест проводится в 3 этапа и включает выполнение следующих заданий:

Этап 1. Приветствие команд.

После данного этапа команды получают индивидуальный маршрутный лист по станциям квеста (приложение 3) и маршрутную карту с QR-кодами.

Этап 2. Прохождение маршрута по станциям (основной этап квест-игры)

1) Станция «Биографическая».

2) Станция «Литературоведческая».

3) Станция «Читательская».

4) Станция «Стоп-кадр».

5) Станция «Домашнее задание».

Этап 3. Подведение итогов.

Экспертное жюри определяет команду-победителя (критерии оценивания и лист оценивания см. Приложение 1, 2) и проводит процедуру награждения.

8.2. Задания могут меняться (темы, количество, содержание) на усмотрение Оргкомитета, а также с учетом возрастных особенностей участников квеста.

 

9. Награждение участников квеста

9.1. По итогам квеста участники награждаются благодарностью, победители – грамотой.

9.2. Результаты квест-игры публикуются на стенде в лицее, официальном сайте лицея.

 

Приложение № 1

Критерии оценивания

№ п/п	Критерии	Кол-во баллов (макс.)
1	Приветствие команд. Эмблема – 3 балла (оригинальность, обоснованность, художественное оформление) Девиз – 2 балла (лаконичность, креативность, артистичность)	5 баллов
2	Станция 1. «Биографическая» Блиц-опрос. За каждый правильный ответ - 1 балл.	10 баллов
3	Станция 2. «Литературоведческая» Кроссворд. За каждый правильный ответ – 1 балл.	10 баллов
4	Станция 3. «Читательская» За каждый правильный ответ – 1 балл.	5 баллов
5	Станция 4. «Стоп-кадр» За каждый угаданный кадр – 1 балл.	5 баллов
6	Станция 5. Домашнее задание «Презентация одной книги» Соответствие требованиям – 5 баллов Оригинальность – 5 баллов	10 баллов
	ИТОГО:	45

 

Приложение № 2

Лист оценивания жюри

Станция	Команда № 1	Команда № 2
Приветствие
Станция «Биографическая»
Станция «Литературоведческая»
Станция «Читательская»
Станция «Стоп-кадр»
«Презентация одной книги»
ИТОГО:

Примечание: команда, показавшая лучшее время, получает 5 баллов дополнительно.

Комментарии жюри:

 

 

Приложение № 3

Маршрутные листы команд

Библиотечный квест «Ф.М. Достоевский в жизни и творчестве»

Маршрутный лист № 1 команды «10__» класса ______________________

Станция	Баллы	Подпись	Примечание
Приветствие (каб. 1)
Станция «Биографическая»
Станция «Читательская»
Станция «Литературоведческая»
Станция «Стоп-кадр»
«Презентация одной книги» (каб. 1)
ИТОГО:

 

 

 

Библиотечный квест «Ф.М. Достоевский в жизни и творчестве»

Маршрутный лист № 2 команды «10____» класса ______________________

Станция	Баллы	Подпись	Примечание
Приветствие (каб. 1)
Станция «Литературоведческая»
Станция «Стоп-кадр»
Станция «Читательская»
Станция «Биографическая»
«Презентация одной книги» каб. 1
ИТОГО:

 

 

Сценарий библиотечного квеста

«Ф.М. Достоевский в жизни и творчестве»

Ведущий 1.

Включается ролик «Начало квеста» (Приложение №5).

- Добрый день, дорогие друзья! Мы рады приветствовать вас на нашей квест-игре, посвященной юбилейной дате выдающегося русского писателя Федора Михайловича Достоевского.

Ведущий 2.

- А что такое квест?

Квест – это увлекательная поисковая игра!

Квест – это возможность проявить смекалку и логическое мышление, продемонстрировать свои таланты и получить море положительных эмоций.

Ведущий 1.

- Сегодня вам, дорогие участники, предстоит найти практическое применение своей начитанности и доказать, что молодежь все-таки читает классику русской литературы.

- Я хочу представить сегодняшнее экспертное жюри:

Ведущий 2.

- Правила квест-игры:

Капитаны команд разыгрывают жребий - номер маршрутной карты, далее игра идет по круговому принципу. Участники команды перемещаются по маршруту, указанному на карте. На игровой точке (станции) команду встречает агент и предлагает выполнить задание, после выполнения которого или по истечении времени, команда считывает с помощью мобильного устройства следующий QR–код и движется на следующую игровую точку. Время игры на каждой станции до 10 минут. Команда, пришедшая на финиш первой, получает дополнительно 5 баллов. Последний этап «Домашнее задание» показывается в присутствии команды соперников.

Ведущий 1.

- Победителем квест-игры становится команда, которая пройдет всю игру максимально быстро, выполнит все предложенные задания. После того как все команды соберутся на финише, организаторы и экспертное жюри квест-игры подводят итоги и определяют команду победителей. Команда, уложившаяся в отведенное время и давшая большее количество правильных ответов, становится победителем квеста.

Ведущий 2.

- А теперь преступим к игре, которая начинается с приветствия команд.

Команды представляют эмблему и девиз (Макс. – 5 баллов).

Далее разыгрывается жребий, командам выдаются маршрутные листы и маршрутные карты; дается старт игры.

 

Станция 1. «Биографическая»

«Мы спрашиваем – вы отвечаете. Блиц-опрос»

 

Команде необходимо пройти блиц-опрос по биографии писателя (за каждый правильный ответ - 1 балл).

1. Когда родился Ф.М. Достоевский?

Ответ: 11 ноября 1821 года

1. Как звали старшего брата Федора Михайловича?

Ответ: Михаил

1. Прозвище Федора Достоевского в детстве?

Ответ: Огонь.

1. Назовите первое опубликованное произведение Ф.М. Достоевского.

Ответ: Роман "Бедный люди" опубликован в начале 1846 года. Автору - 24 года).

1. Сколько лет и где Федор Достоевский отбывал каторгу?

Ответ: 4 года, Омский острог

1. Первым серьёзным произведением Достоевского, написанным им вскоре после возвращения с каторги и военной службы, был роман…

Ответ: «Записки из Мертвого дома»

1. Какой роман был написан Достоевским за 28 дней?

Ответ: «Игрок»

1. Герой романа «Преступление и наказание» Родион Раскольников получает от матери письмо «в два лота». Что имел в виду писатель? Что такое «лот» во времена Достоевского?

Ответ: Лот — единица измерения массы и веса в России, применявшаяся до введения метрической системы, равная 1/32 фунта или 12,8 граммам. Вес письма - 25,6 г.

1. Москву называют городом на семи холмах. Она действительно располагается на возвышенностях. Откуда Достоевский любовался видами Москвы со своей женой, Анной Григорьевной Достоевской, показывая ей, уроженке Петербурга, свой родной город?

Ответ: Воробьевы горы

1. На открытие какого памятника Ф. М. Достоевского пригласили произнести речь?

Ответ: памятник Пушкину.

Станция 2. «Литературоведческая»

«Кроссворд хорош уже тем, что тут решение всегда существует»

 

Команды разгадывают кроссворд (за каждый правильный ответ – 1 балл).

 

1	В каком из романов Фёдора Достоевского ключевой темой стала страсть главного героя к азартной игре?
2	Вспомните фамилию главного героя романа Фёдора Михайловича Достоевского "Преступление и наказание"
3	Героем какого знаменитого романа Достоевского является Князь Мышкин, который несет людям проповедь сострадания, прощения, милосердия и братства?
4	Продолжите название романа, в котором Ф. Достоевский с необыкновенным трагизмом и проникновенностью описывает людей, чьи романтические представления о жизни никак не соответствуют реальной действительности - "Униженные и …".
5	В каком революционном кружке состоял Достоевский и участников которого описал в романе "Бесы"?
6	Какой город был описан в романе "Преступление и наказание"?
7	Как назывался журнал, который издавал Достоевский вместе со старшим братом Михаилом в 1861 — 1863 годах?
8	Вспомните фамилию братьев - героев одного из самых известных романов Достоевского, который стал последним, подытожив все творчество писателя?
9	Имя главной героини романа "Белые ночи"
10	Роман Достоевского

 

Станция 3. «Читательская»

Команды по иллюстрациям определяют главных персонажей произведений

(за каждый правильный ответ – 1 балл).

 

«Бедные люди»

 

«Белые ночи»

 

 

«Преступление и наказание»

 

 

«Идиот»

 

 

«Братья Карамазовы»

 

 

Станция 4. «Стоп-кадр»

«Фотография – это правда, а кино – это правда 24 кадра в секунду»

 

Задание выполняется на интерактивном комплексе (Приложение №4)

На данной станции команда на киноленте выбирает номер кадра, по кадру из фильма определяет произведение. Если команда выбрала кнопку неправильно, она исчезает, если правильно – надпись становится красной. Всего команда выбирает 5 кадров (за каждый угаданный кадр – 1 балл).

 

Станция 5. Домашнее задание

Команды представляют творческую домашнюю работу – «Презентация одной книги». В презентации должно быть не менее 10 слайдов, на которых размещается информация: дата написания произведения, история, персонажи, главная идея произведения и т.д., на последнем слайде размещается название произведения. Команда соперников должна угадать название произведения и только после этого открывается последний слайд с названием произведения. Работа должна быть выполнена в программе Microsoft PowerPoint (соответствие требованиям – 5 баллов, оригинальность – 5 баллов).

 

Этап 3. Подведение итогов

Запускается ролик «Финал квеста» (Приложение №6), экспертное жюри удаляется для подведения итога.

Ведущий 1.

- Дорогие друзья, наша игра подошла к концу. Мы надеемся, что время, проведенное с нами, не прошло зря. А позволило Вам активно провести время и дополнить свои знания новой информацией. А теперь я предоставляю слово экспертному жюри.

Жюри оглашает команду-победителя. Процедура награждения.

Ведущий 2.

- Я благодарю классных руководителей и экспертное жюри за помощь в организации и проведении мероприятия. До новых встреч в библиотеке!

 

 

 

Список литературы:

1. Мещеряков В.П. «Дела давно минувших дней…» : Историко-бытовой комментарий к произведениям русской классики XVIII – XIX веков / В.П. Мещеряков, М.Н. Сербул. – М.: Дрофа, 2003. – 384 с. – С. 229-299.
2. Мудрость тысячелетий. Энциклопедия. – М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2001. – Автор-сост. В. Балязин. – 848 с. – С. 568-572.
3. Русские писатели. XIX век : Биографии. Большой учебный справочник для школьников и поступающих в вузы. / А.Н. Архангельский, Э.Л. Безносов, В.А. Воропаев и др. – М.: Дрофа, 2000. – 464 с. – С. 372-425.
4. 100 великих писателей. / Г.В. Иванов, Л.С. Калюжная. – М.: Вече, 2000. – 592 с. – С. 292-299. - (Сто великих).
5. Юрьева О.Ю. Достоевский в школе : книга для учителя / О.Ю. Юрьева. – М.: Дрофа, 2007. – 319 с. – (Писатель школе).
6. Энциклопедия мировой литературы / под ред. С.В. Стахорского. – М.: Вагриус, 2001. – 656 с.
7. Якушин Н.И. Ф.М. Достоевский в жизни и творчестве : Учебное пособие для школ, гимназий, лицеев и колледжей. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2006. – 128 с. – (В помощь школе).

1. file0.docx.. 3,5 МБ
2. file1.pptx.zip.. 1,0 МБ

Опубликовано: 07.11.2022