Этапы урока

Деятельность                      библиотекаря

Деятельность обучающихся

I.   Введение в тему урока, мотивирование к учебной деятельности

Вступительное слово:

Дорогие ребята!

Вот вы уже школьники! И на многие вопросы знаете ответ - откуда берется молоко, как растёт хлеб, как называется дерево, что растёт под твоим окном.

Но у вас каждый день появляются все новые вопросы.

(обращаясь к детям)

Где же найти ответы?

Обобщает ответы детей, подводит к теме урока.

Рассуждают. Предположительные ответы:

узнать у мамы, у учителя

II. Знакомство с понятием «библиотека»

III. Организация работы над понятиями «абонемент», «читальный зал», «читательский формуляр».

А знаете ли вы, что еще ответы на все вопросы на свете можно найти   в одном доме. Этот дом большой или маленький, но всегда удивительный, называется он "библиотекой".  

1)Рассказ библиотекаря сопровождается слайдами:

Библиотека – это дом, где живут ваши добрые и верные друзья – книги. Дом этот не простой, а волшебный. Он хранит множество удивительных тайн и интересных историй. Побывав в библиотеке, вы можете вместе с Золушкой попасть на сказочный бал в королевский дворец, вместе с Буратино найти золотой ключик и открыть им волшебную дверцу, вместе с доктором Айболитом отправиться в Африку, или увидеть Водяную, расчесывающую свои  зеленые волосы золотым гребнем. Бесконечное множество увлекательных приключений и путешествий ждёт вас в этом доме.

2)Видеофрагмент с м/м презентации

(стихотворение –загадка)

Снаружи смотришь - дом как дом,

Но нет жильцов обычных в нем,

В нем книги интересные

Стоят рядами Тесными:

И Черномор, и царь Гвидон,

И добрый дед Мазай.

Как называют этот дом?

Попробуй, отгадай...

3)Видеофильм о библиотеке

4) Рассказ об истории библиотеки

Вы, ребята, наверно, не в первый раз услышали сегодня слово библиотека. А  что оно означает? Слово это состоит из двух слов: "Библио" по-гречески -- книга, а «тека»- хранилище. А знаете, сколько лет существует в мире библиотека" .  Почти 5 тысяч лет! Ещё бумагу не изобрели, а библиотеки уже были. Что же в них хранили? Книги! Некоторые из этих первых книг сохранились и до наших дней. Их теперь бережно хранят в самых крупных библиотеках. Первые книги были совсем не похожи на те, что хорошо знакомы вам. Они были написаны от руки на пергаменте, на коже. Эти книги были очень дорогие, и немного кто из людей тогда умел читать или писать. Книг было еще немного.

А сегодня книги окружают нас повсюду: и в школе, и дома, и в библиотеке. Ведь почти у всех у вас есть домашняя библиотека. А у кого –то, наверное, есть электронные книги, в них можно скачать любую книгу из Интернет и почитать. 

(обращаясь к детям)

Ребята, а зачем же нужны библиотеки, если книги есть у вас дома.

Обобщает ответы детей

Правильно, ребята! Дома невозможно собрать все книги... Они просто не поместятся в вашей квартире. Да и в этом нет необходимости. Всегда можно взять нужную книгу в библиотеке. Теперь, когда вы научились хорошо читать, вы можете стать читателями нашей библиотеки.

Итак, (обращаясь к детям) что же такое библиотека? Правильно, библиотека - это дом книг. Здесь живут и дружат между собой книги, ваши верные друзья. В библиотеке собрано очень много книг, журналов, и все это называется книжным фондом.

Библиотека, как каждый дом, состоит из разных частей.  Вот, например, школа – школьный дом, состоит из коридоров, классов, столовой и много чего другого.

А, может быть, кто-то из вас расскажет – из чего состоит ваш дом (какие в нем есть комнаты?) 

Может быть, кто- то знает – из каких частей  состоит библиотека? (обращаясь к детям – выслушивает предположения детей).

В библиотеке  есть  специальные части -  абонемент и  читальный зал. Что же это такое?

1.У слова "абонемент" много значений. В библиотеке оно означает место, где выдают книги на дом (показывает на слайде)  Несколько дней книга - твоя. Ты можешь рассматривать картинки, читать, перечитывать, выписывать что -то в тетрадь. И в назначенный библиотекарем срок книгу надо вернуть в библиотеку - ведь она нужна другим ребятам. А если не успел прочитать? Не беда, приди в библиотеку и попроси продлить срок чтения книги.

2.У нас есть книги, которые на дом не выдаются. Это справочная литература - энциклопедии, словари. Это книги, которые могут понадобиться читателям в любой день (обращаясь к детям) А что такое словарь? Энциклопедия? Кто знает?

И хорошо, что они всегда под рукой. С такими книгами нужно работать в читальном зале (показывает на слайде).

3.Видеофрагмент.

Стихотворение о читальном зале.

В читальном зале тишина

Нам особенно нужна.

Уходите, разговоры, -

В вестибюли, в коридоры!

Не мешайте нам читать:

Фантазировать, мечтать.

В тишине библиотечной

Каждый слышит голоса,

Речи птичьи, человечьи.

В каждой книге - чудеса!

И, конечно, тишина.

Здесь особенно нужна.

4. В читальном зале нашей библиотеки вас также ждут детские журналы: «Мурзилка», «Тошка и компания», «ДЭ», «Свирелька», «Детское чтение для сердца и разума», «Салават күпере» (показывает). Эти журналы очень красочные, интересные, занимательные. Их можно сесть и почитать.

Отгадывают, ответ «библиотека»

Смотрят

Рассуждают, высказывают свои предположения

Отвечают

Рассуждают, высказывают

предположительные ответы – зал, кухня, детская

Думают, рассуждают,

предположительные ответы.

Возникает проблемная ситуация.

Думают, рассуждают,

предположительные ответы.

III.Организация самостоятельной познавательной деятельности обучающихся по теме урока

Организация работы в группах по выработке правил пользования с книгой и правил пользования библиотекой.

1)Слово библиотекаря:

Но чтобы стать настоящими читателями, надо знать правила пользования библиотекой и надо знать, как нужно обращаться с книгами, как их беречь.

Я предлагаю вам подумать, обсудить в группах и составить

ПРАВИЛА ЧИТАТЕЛЯ

(обращаясь к детям – 1, 3 группа -  Как вы  думаете, как нужно вести себя в библиотеке?  2, 4 группа – Как нужно обращаться с книгами?) – обсудите и выскажите свои предположения.

2)Обобщает работу в группах:

Молодцы, вы все правильно сказали. А теперь давайте посмотрим, какие еще правила можно добавить

3)Демонстрирует и комментирует

правила с помощью м/м презентации

4)Плакат «Правила читателя» вывешивается на доске.

Посмотрите, здесь есть пустое поле «Наши правила». Это поле вы заполните сами, записав в них те правила, которые вы сейчас вместе выработали в группах.

Работают в группах,

обсуждают ,

выступают представители каждой группы.

Остальные слушают, сигнализируют карточками:

согласны, не согласны. Дополняют ответы друг друга.

IV. Физминутка.

Организует игру «Собери пазл»

Собирают иллюстрации к сказкам, нарезанные на 4 части (каждая часть находится в отдельной группе)

V. Знакомство с понятием «Читательский формуляр».

А   вот   это что, кто знает,   ребята (показывает  читательский   формуляр)?

Это читательский формуляр -   в него библиотекарь записывает книги, которые вы читаете. За школьные годы здесь окажутся записаны все книги, которые вы прочтете за всю вашу школьную жизнь, книги, которые будут открывать вам новые знания, знакомить с новыми героями, отвечать на ваши вопросы. А может быть, у вас даже пройдет конкурс на самого активного читателя – и победит в нем тот, у кого окажется больше прочитанных книг.

Высказывают свои предположения

VI. Литературные игры

1) А теперь давайте узнаем, какие книги прочитали ваши ровесники – первоклассники из школы №3 города Бугульмы. 

Сможете ли вы угадать?

(Демонстрирует слайды с видео - записью загадок)

2)  Вы верите, что библиотека – волшебный дом? Только что вы познакомились с первоклассниками из Бугульмы, а теперь, посмотрите, кто пришел к вам в гости?

У Буратино для вас есть загадки, отгадаете?

(слайды с видео - записью загадок)

Отгадывают загадки

Ответ: «Буратино»

Отгадывают загадки

VII. Обобщение. Организация рефлексии.

Домашнее задание.

Буратино  передал вам подарок - памятки «Приглашение в библиотеку».

Прочитайте их с мамами, расскажите им о том, что вы сегодня делали на уроке, что вам понравилось. Давайте вспомним, о чем мы сегодня говорили? Что вы узнали о библиотеке? Поднимите карточки, кому понравился урок? А кто теперь тоже захочет пойти в библиотеку и взять почитать интересную книжку?

Я очень рада была с вами познакомиться и поработать.

Вы молодцы. Справились со всеми заданиями. Я вижу, что вы много читаете, много знаете. Я оставлю вам в подарок еще несколько игр (телеграммы, чей предмет). Я думаю, вы с удовольствием поиграете в них на переменках.

А дома я предлагаю вам придумать или нарисовать сказочные загадки и загадать их друг другу. Вам обязательно понравится.

До свидания!