Проект «Узнай о войне из книг»
Автор: Лапина Татьяна Витальевна
Организация: МКОУ «Школа №37»
Населенный пункт: Кемеровская область, г.Анжеро-Судженск
Паспорт проекта
Наименование проекта |
«Узнай о войне из книг»
|
Основные разработчики проекта |
Педагог – библиотекарь Лапина Татьяна Витальевна |
Цели и задачи проекта |
Целью проекта является: создание обучающимися рекомендательного указателя книг военной тематики Задачи: 1.Создать условия для реализации проекта; 2. Активизировать читательский интерес к книгам военной тематики; 3. Расширить знания участников проекта по оформлению библиографического описания и аннотаций; 4.Реализовать творческие способности обучающихся; 5.Приобщить обучающихся к героическому прошлому нашей Родины
|
Сроки и этапы реализации проекта |
Первый этап: Информационный 1.Оформление объявления с информацией о проекте; 2.Презентация идеи проекта на классных часах, родительских собраниях, педагогическом совете; 3.Определение группы детей для реализации проекта Второй этап: Подготовка основных ресурсов 1.Создание редакционного совета; 2.Выбор книг для создания указателя; 3.Обеспечение проекта произведениями военной тематики; 4. Акция «Эти книги о войне – нужны вам и нужны мне»; 5.Оформление и презентация книжной выставки «Книги, рождённые войной»; 6. Создание дневника проекта; 7. Создание и распространение отличительных знаков для участников проекта Третий этап: Подготовка к созданию рекомендательного указателя 1. Проведение библиотечных уроков; 2.Проведение рекламной акции «Вы ещё не читали? Тогда мы идём к Вам!» 3. Встреча с интересным человеком «О войне от первого лица»; 4.Акция «Я рекомендую!»; 5.Конкурс рисунков «Ожившие страницы войны» Четвертый этап: Создание рекомендательного указателя 1.Сбор и обработка отзывов и аннотаций о книгах; 2.Конкурс на изготовление эскиза обложки указателя; 3.Отбор иллюстраций детских рисунков для страниц указателя; 4.Оформление указателя Пятый этап: Заключительный 1.Презентация указателя; 2 Оценка результата деятельности группы детей, участвующих в проекте; 3. Оценка созданного рекомендательного указателя
|
Перечень основных мероприятий проекта |
- Разработка системы организационных мероприятий по реализации проекта; - Создание условий по обеспечению основными ресурсами; - Проведение коллективных консультативных занятий; - Разработка плана создания рекомендательного указателя
|
Исполнители проекта и основных мероприятий
|
Педагог - библиотекарь, обучающиеся 5 – 8 классов, учителя истории и литературы, родители, актив библиотеки, представители школьной администрации |
Ожидаемые конечные результаты реализации проекта |
В результате выполнения проекта будет достигнуто: - активизация читательских потребностей; - реализация творческих способностей; - приобщение к героическому прошлому нашей Родины; - возможность использования рекомендательного указателя в учебно-воспитательной работе |
Актуальность проекта
Читайте, люди, книги о войне!
Не бойтесь слёз, и горечи, и страха…
Читайте, люди, книги о войне,
И не стыдитесь горевать, и плакать.
Ведь те, кого не стало за войну,
Кого сожгли, убили, растоптали,
Они за нас, за наши жизни пали.
И то, что живы мы, а не они,
Случайности жестокая примета.
Храните в душах вечные огни,
И дорожите их горчайшим светом!
( Руфь Тамарина)
В год 75-летия Победы Советского Союза над фашистской Германией особенно важно вспомнить о героическом прошлом нашей Родины.
Кто нам расскажет о войне? В большей степени, конечно же, книги, так как участников событий с каждым днем становиться меньше и меньше. Именно писатели художественно точно, ярко и эмоционально передают в своих произведениях атмосферу военного времени.
- из важных проблем сегодня является отсутствие у подрастающего поколения интереса, потребности в чтении книг, в том числе книг военной тематики. Резкое снижение интереса к чтению наблюдается в подростковом возрасте. Это связано с возрастными и психологическими особенностями.
- современном мире существует необходимость научить детей ориентироваться в огромном потоке информации. условиях информационного общества роль рекомендательной библиографии возрастает, особенно для подростков. Опыт показывает, что информация о литературе, обращенная к юному читателю, по характеру обязана быть рекомендательной.
В настоящее время существует проблема: малое количество рекомендательных пособий для детей в школьных библиотеках. Одной из задач рекомендательного указателя является формирование устойчивого интереса к книге. Сегодня рекомендательная библиография все чаще рассматривается как действенный инструмент педагогического влияния на юное поколение.
Учитывая особенности подросткового возраста, резкое снижение интереса к чтению, малое количество рекомендательных указателей, можно сделать вывод, что проект «Узнай о войне из книг» по созданию рекомендательного указателя книг военной тематики с аннотациями детей, сделанный их же руками, является на сегодняшний день актуальным.
Цели и задачи проекта
Целью проекта является:
Создание обучающимися рекомендательного указателя книг военной тематики
Задачи:
1.Создать условия для реализации проекта;
2. Расширить знания участников проекта по оформлению библиографического описания и аннотаций;
3.Реализовать творческие способности обучающихся;
4. Активизировать читательский интерес к книгам военной тематики;
5.Приобщить обучающихся к героическому прошлому нашей Родины
Объем и содержание работы
Проект рассчитан на 3 месяца и будет проходить в 5 этапов. В реализации проекта участвуют: обучающиеся 5 – 8 классов, родители, актив библиотеки, педагог - библиотекарь, учитель истории, учитель литературы
Первый этап: Информационный
Цель: Информирование о проекте
Мероприятие |
Содержание деятельности |
Ресурсы |
Краткое описание |
Оформление объявлений |
Разработать эскиз
Создать объявление на ватмане
Создать объявление на листах А4
|
Бумага, карандаш
Ватман, тушь, перья.
Компьютер листы бумаги А4
|
Объявление краткое, красочное с интересным текстом
Объявлений предполагается несколько
Одно на ватмане и несколько на листах А4
|
Стартовая презентация проекта |
Создать стартовую презентацию идеи проекта
Выступить на классных часах, родительских собраниях, педагогическом совете |
Компьютер Интернет, книги
Стартовая презентация |
Стартовая презентация более подробно знакомит с идеей проекта. Ее цель - увлечь, заинтересовать в участии проекта |
Определение целевой группы проекта |
Провести анализ читательских формуляров
Создать анкету
Провести анкетирование обучающихся
|
Формуляры
Компьютер бумага
Анкета-112экз. |
Анализ формуляров позволит выявить группу детей, которые интересуются книгами военной тематики.
|
Создание и распространение отличительных знаков |
Разработать эскиз значков Заказать значки
Распределить значки среди участников проекта |
Бумага, карандаш |
Для повышения интереса участия в проекте у детей будут отличительные значки. Обучающийся, вошедший в состав группы, получает жетон и белый значок. В течение проекта каждый участник получает жетоны за активную деятельность. Набрав 5 жетонов, участник проекта меняет белый значок на зелёный, следующие 5 жетонов – на красный |
Создание почтового ящика «Напиши, мне напиши!» |
Изготовить почтовый ящик
|
Картон, цветная бумага |
Почтовый ящик находится в библиотеке. Все желающие имеют возможность оставить отзывы о проекте |
Ожидаемые результаты: проведение данных мероприятий позволит ознакомить с проектом всех участников образовательного процесса. Предполагается высокая активность обучающихся 5-8 при определении участников проекта. При появлении желающих из другой возрастной категории детей возможна корректировка целевой аудитории проекта.
Второй этап: Подготовка основных ресурсов
Цель: Создание условий для реализации проекта
Мероприятие |
Содержание деятельности |
Ресурсы |
Краткое описание |
Создание редакционного совета |
Включить в состав представителя администрации, учителя истории, литературы, представителей от родителей, представителей актива школьной детской организации РНР, актив библиотеки представителя от Управленческого совета |
|
Редакционный совет в реализации проекта оказывает спонсорскую помощь, изыскивает внебюджетные средства, пропагандирует, рекламирует, контролирует деятельность проекта, редактирует информационный материал |
Отбор произведений для реализации проекта
. |
Составить перечень произведений военной тематики совместно с учителями литературы и истории
Подобрать книги военной тематики из фонда школьной библиотеки.
Обеспечить недостающие экземпляры книг
|
Список книг
Книги
Книги
|
Книги должны соответствовать данному возрасту
В среднем каждое произведение должно быть представлено в 3-4 экземплярах
Организация совместной работы с библиотеками ОУ . |
Акция «Эти книги о войне – нужны вам и нужны мне»
|
Объявить акцию |
|
В ходе акции, библиотека принимает в дар от читателей книги военной тематики |
Оформление книжной выставки «Книги, рождённые войной»
|
Оформить книжную выставку – диораму
Подобрать дополнительные экспонаты: репродукции картин о ВОВ, фотографии ветеранов ВОВ и др.
|
Ватман, краски, книги
Картины, фотографии гимнастёрка, пилотка, письма – треугольники, фляжка |
Использование экспонатов школьного музея.
Данная выставка действует на протяжении всего проекта |
Презентация книжной выставки «Книги, рождённые войной»
|
Подготовить презентацию
Подготовить чтецов, музыкальные произведения, театрализованное представление, показ фрагмента художественного фильма
Провести презентацию |
Книги, Диск, музыкальный центр, телевизор |
На презентации участники проекта знакомятся с каждой книгой с выставки
Участники презентации получают жетоны
|
Выдача книг участникам проекта |
Запись книг в формуляры участников проекта |
Книги |
|
Создание дневника проекта |
Ежедневно пополнять дневник новым материалом |
Ватман, краски |
Дневник проекта вывешивается на информационный стенд школы В дневник проекта помещается информация о проделанной работе по реализации проекта с использованием фотографий, рисунков, графиков Информация дневника доступна всем участникам образовательного процесса Активные участники получают жетон |
Ожидаемые результаты: на данном этапе мероприятии направлены на создание условий для реализации проекта. Ключевым моментом является создание книжной выставки. Она должна стать связующим звеном между библиотекой и участниками проекта. Достаточная экземплярность произведений позволит удовлетворить читательские потребности.
Третий этап: Проведение организационных мероприятий
Цель: Реализовать практическую деятельность проекта
Мероприятие |
Содержание деятельности |
Ресурсы |
Краткое описание |
Проведение библиотечных уроков |
Подготовить и провести библиотечные уроки «Библиографическое описание»
«Библиографический указатель»
«Как правильно писать аннотацию» |
Бумага для практических заданий |
Библиотечные уроки проводятся для получения и расширения знаний, обучающихся по составлению библиографического описания книг, аннотаций. Знакомят детей с рекомендательной библиографией |
Рекламная акция «Вы ещё не читали? Тогда мы идём к Вам!»
|
Оформить объявление о проведении рекламной акции
Подготовить актив детей к проведению рекламной акции |
Бумага
|
После прочтения книг о войне, обучающиеся идут в классы с рассказом о прочитанных книгах.
Активные участники получают жетон
|
Встреча с интересным человеком «О войне от первого лица»
|
Изготовить пригласительные открытки
Разработать сценарий Подготовить детей к участию в мероприятии Оформить помещение
Организовать чаепитие
Вручить памятный подарок ветерану ВОВ
|
Цветная бумага
Конфеты, печенье, чай, сахар, кофе Коробка конфет, цветы |
Цель мероприятия способствовать развитию интереса и потребности изучать историю героического прошлого нашей Родины
|
Акции «Я рекомендую!» |
Оформить объявление о проведении акции «Я рекомендую!»
Приготовить цветные закладки |
Компьютер, бумага, цветной принтер
Цветная бумага
|
Акция проходит на протяжении всего проекта.
|
Конкурс рисунков «Войны, ожившие страницы»
|
Оформить объявления о проведении конкурса рисунков Оформить в библиотеке выставку Подвести итоги конкурса «Войны, ожившие страницы»
|
Бумага, краски, карандаши. |
Конкурс проводится среди участников проекта Рисунки используются для создания указателя
Активные участники получают жетон |
Ожидаемые результаты: организация и проведение планируемых мероприятий позволит реализовать основную часть проекта. Предполагается высокая активность участия в акции «Я рекомендую!». В ней школьники, учителя и родители вкладывают в понравившиеся им прочитанные книги с книжной выставки «Книги, рождённые войной», закладку определенного цвета. Для обучающихся закладка красного цвета, для учителей - зеленого цвета, для родителей - желтого. По результатам акции, книгам, набравшим наибольшее количество закладок, присуждаются звания: «Самая любимая книга учителей нашей школы!», «Самая любимая книга обучающихся нашей школы!», «Самая любимая книга наших родителей!», «Самая любимая книга детей, родителей и учителей нашей школы!»
Данные звания указываются на страницах рекомендательного указателя «Узнай о войне из книг».
В ходе реализации III этапа будет собран богатый материал, необходимый для создания рекомендательного указателя. Использование разнообразных форм работы активизирует читательский интерес к книгам военной тематики, будет способствовать приобщению обучающихся к героическому прошлому нашей Родины и развивать творческие способности обучающихся.
Четвертый этап: Создание рекомендательного указателя
Цель: Создание рекомендательного указателя книг военной тематики
Мероприятие |
Содержание деятельности |
Ресурсы |
Краткое описание |
Сбор, обработка отзывов и аннотаций |
Собрать материал для указателя
Редактировать собранный материал |
Отзывы, аннотации
|
Все отзывы и аннотации должны войти в указатель |
Конкурс на создание обложки указателя |
Объявить условия конкурса Организовать конкурс Подвести итоги
|
Бумага, краски, карандаши
|
Редакционный совет оценивает работы участников конкурса Лучшая работа станет обложкой указателя Победитель получает 3 жетона |
Отбор детских рисунков, необходимых для создания указателя |
Лучшие рисунки с выставки отобрать для указателя |
Рисунки детей |
Отбор рисунков осуществляется на основании положения о конкурсе |
Оформление указателя |
Формирование групп из числа участников проекта
Изготовление указателя в электронном варианте
|
Компьютер, сканер, цветной принтер |
Участники проекта делятся на группы, в которых происходит распределение обязанностей для оформления указателя Материал в указателе размещается в алфавитном порядке
|
Ожидаемые результаты: итогом проведённых мероприятий на данном этапе станет создание рекомендательного указателя книг военной тематики «Узнай о войне из книг». В ходе создания данного указателя участники смогут применить теоретические знания, полученные на библиотечных уроках на практике. Кроме того, участники проекта научатся систематизировать и обобщать подобранный ими материал.
Пятый этап: Заключительный
Цель: Презентация созданного указателя и оценка деятельности участников проекта
Мероприятие |
Содержание деятельности |
Ресурсы |
Краткое описание |
Презентация указателя |
Разработать план и сценарий презентации
Оформить помещение для проведения презентации |
Шары, плакаты |
Участники проекта рассказывают историю создания рекомендательного указателя
|
Оценка результата деятельности группы детей, участвующих в проекте
|
Приобрести благодарственные письма, грамоты и сувениры для награждения участников проекта
Подготовить и провести парад участников проекта
Награждение участников
|
Благодарственные письма, подарки, грамоты
|
Участники с красным значком получают почётную грамоту и бесплатный абонемент в кинотеатр, с зелёным – почётную грамоту и сувенир, с белым – благодарственное письмо |
Оценка созданного рекомендательного указателя
|
Анкетирование
Организация бесед с педагогами, обучающимися и родителями
Провести анализ отзывов из почтового ящика
|
Анкета 200 экз.
Отзывы
|
Провести анкетирование среди учащихся, учителей и родителей с целью выявления положительных и отрицательных сторон проекта «Войны священные страницы»
|
Создание читательского формуляра рекомендательного указателя |
Ведение читательского формуляра, созданного для рекомендательного указателя |
Читательский формуляр |
В читательском формуляре отслеживается спрос на указатель Эти данные помещаются на дневник проекта с целью определения уровня востребованности |
Ожидаемые результаты: используемые формы организации деятельности позволят оценить активность участников проекта, их отношение, помогут объективно оценить результативность проекта.
Читательский формуляр указателя планируется заполнять на протяжении времени существования указателя, с целью оценки его востребованности.
Календарный график проекта
Цель: Создание аннотированного библиографического указателя книг военной тематики «Войны священные страницы»
Наименование мероприятий |
Февраль |
Март |
Апрель |
||||||
1-9 |
10-19 |
20-28 |
1-10 |
11-20 |
21-31 |
1-10 |
11-20 |
21-30 |
|
Оформление объявлений |
Б,А |
|
|
|
|
|
|
|
|
Презентация проекта |
Б |
Б |
|
|
|
|
|
|
|
Определение целевой группы проекта |
|
Б |
|
|
|
|
|
|
|
Создание и распространение отличительных знаков |
|
Б,А |
|
|
|
|
|
|
|
Создание почтового ящика «Напиши, мне напиши!» |
|
|
Б,А |
|
|
|
|
|
|
Создание редакционного совета |
|
Б |
|
|
|
|
|
|
|
Отбор произведений для реализации проекта
|
|
Б,П,А, |
|
|
|
|
|
|
|
Акция «Эти книги о войне – нужны вам и нужны мне»
|
|
Б,А |
Б,А |
Б,А |
Б,А |
Б,А |
Б,А |
Б,А |
Б,А |
Оформление книжной выставки «Книги, рождённые войной»
|
|
|
Б,А |
|
|
|
|
|
|
Выдача книг участникам проекта |
|
|
Б,А |
Б,А |
Б,А |
Б,А |
|
|
|
Создание дневника проекта |
|
|
Б,У,А |
|
|
|
|
|
|
Проведение библиотечных уроков |
|
|
|
Б |
Б |
|
|
|
|
Рекламная акция «Вы ещё не читали? Тогда мы идём к Вам!»
|
|
|
|
Б,У |
Б,У |
Б,У |
Б,У |
|
|
Встреча с интересным человеком «О войне от первого лица»
|
|
|
|
Б,У |
|
|
|
|
|
Акция «Я рекомендую!» |
|
|
|
Б,У,П,Р |
Б,У,П,Р |
Б,У,П,Р |
Б,У,П,Р |
Б,У,П,Р |
Б,У,П,Р |
Конкурс рисунков «Войны, ожившие страницы»
|
|
|
|
|
Б,РС |
Б,РС |
Б,РС |
Б,РС |
|
Сбор, обработка отзывов и аннотаций |
|
|
|
|
|
|
Б,РС |
|
|
Конкурс на создание обложки указателя |
|
|
|
|
|
|
Б,РС |
|
|
Оформление указателя |
|
|
|
|
|
|
|
Б,РС,У |
Б,РС,У |
Презентация указателя |
|
|
|
|
|
|
|
|
Б,У |
Оценка результата деятельности группы детей, участвующих в проекте
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Б,Р,РС,А |
Оценка созданного рекомендательного указателя
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Б,Р,У,РС,П |
Создание читательского формуляра рекомендательного указателя |
|
|
|
|
|
|
|
|
Б,А |
Условные обозначение исполнителей проекта:
Б - библиотекарь;
У - обучающиеся 5-8 классов (участники проекта);
Р - родители;
П - педагоги;
А - актив библиотеки;
РС - редакционный совет
Ожидаемые результаты проекта
При реализации данного проекта планируется получить следующие результаты:
- приобщить участников проекта к героическому прошлому нашей Родины;
- при создании рекомендательного указателя реализовать творческие способности обучающихся;
- активизировать читательские потребности обучающихся;
- возможность использовать рекомендательный указатель на классных часах, на уроках истории, литературы учителями предметниками;
- использование созданного рекомендательного указателя окажет необходимую помощь в поиске нужной книги военной тематики читателям библиотеки.
Анализируя бюджет проекта, можно предположить, что невысокая материальная затратность позволит реализовать запланированные мероприятия в полном объёме.
Включение педагогов и родителей в деятельность должно способствовать укреплению связи школы и семьи.
Данный проект может стать аналогом для создания и реализации проектов по оформлению рекомендательных указателей книг другой тематики.
Бюджет проекта
Мероприятие |
Ресурсы |
Необходимые средства, руб. |
Оформление объявлений |
Ватман 2шт, тушь, кисти бумага А 4, 20шт. |
30,00 25,00 30 6,00 |
Всего |
|
91,00 |
Анкетирование |
Бумага, 312 экз. |
93,00 |
Всего |
|
93,00 |
Заказ отличительных значков |
Значки 100 штук |
1500,00 |
Всего |
|
1500,00 |
Изготовление почтового ящика |
Картон Цветная бумага |
80,00 50,00 |
Всего |
|
130,00 |
Оформление книжной выставки «Книги, рожденные войной» |
Ватман 3 шт., краски |
36,00 35,00 |
Всего |
|
71,00 |
Проведение акции «Вы еще не читали? Тогда мы идем к вам!» |
Бумага А 4 -25шт. краски, карандаши |
7,00 45,00 38,00 |
Всего |
|
90,00 |
Встреча с интересным человеком
|
Бумага цветная, Ватман 4А- 3 шт, тушь, цветы, конфеты, чай, кофе печенье |
50,00 50,00 0 150,00 150,00 50,00 70,00 120,00 |
Всего |
|
640,00 |
Проведение акции «Я рекомендую» |
Бумага белая А4 - 3шт, бумага цветная |
10,00
100,00 |
Всего |
|
110,00 |
Конкурс рисунков |
Бумага,
|
30,00
|
Всего |
|
30,00 |
Оформление указателя |
Бумага, ламинирование обложки переплет указателя |
50,00 50,00
60,00 |
Всего |
|
110,00 |
Презентация указателя |
Бумага цветная, бумага белая, шары, диск CD, почётные грамоты, благодарственные письма, ценные подарки |
50,00 20,00 60,00 150,00 150,00 150,0
600,00 |
Всего |
|
1170,00 |
Всего расходов |
|
4035,00 |
Список литературы
1.Вейзе, А.А. Реферирование текста [Текст] / А.А. Вейзе. – Минск: Изд-во БГУ, 1978.-128с.
2.Гендина, Н.И. Информационная культура личности [Текст] / Н.И.Гендина, Н.И.Колкова, И.Л.Скипор.- Кемерово, 1999
3.Гендина, Н.И. Формирование информационной культуры личности в библиотеках и ОУ [Текст] / Н.И.Гендина, Н.И.Колкова, И.Л.Скипор, Г.А.Стародубова. – М.: Школьная библиотека, 2003
4.Как научить детей любить Родину [Текст].- М.:АРКТИ, 2003.- 168с.
5.Мазыкина, Н.В. Равнение на победу [Текст] / Н.В. Мазыкина. - М.: Издательство ЦГЛ, 2004.-192с.
6.Шамурин, Е.И. Методика составления аннотаций [Текст] / Е.И.Шамурин.- М.: Кн. палата, 1998.-230с.