Литературная гостиная «Точка роста — дом, семья»

Автор: Жанетова Сания Барзабаевна

Организация: МБОУ «Чебеньковская СОШ»

Населенный пункт: Оренбургская область, Оренбургский р-он, п.Чебеньки

Воспитывает все: люди, вещи, явления,

но прежде всего и дольше всего – люди.

А. С. Макаренко

 

Случайная встреча с хорошей книгой

может навсегда изменить

судьбу человека.

М.Прево

 

Цель:

- показать важную роль семьи в становлении личности человека.

Задачи:

- углубление знаний учащихся о жизни и творчестве русских писателей,

об их семьях, родителях;

- привитие учащимся семейных ценностей (любовь к ближнему, понятие чести и достоинства, патриотизм, ответственность за других, взаимная помощь и поддержка, уважение к родным, любовь и благодарность, преемственность поколений и т. д.) на основе русской классики, музыкальном и жизненном материале;

- развитие интереса к национальным традициям, соотнесение себя с прошлым, настоящим и будущим своего рода;

- формирование у родителей позитивных установок в общении со своим ребенком, умения понимать и принимать его таким, каков он есть.

 

Основные понятия: семья, счастье, любовь, нравственность, конфликт, компромисс, воспитание.

Оформление:

Портреты русских писателей и поэтов С.Т.Аксакова, Л.Н.Толстого, С.А.Есенина, А.С.Пушкина. Презентация. Плакаты с высказываниями великих людей о семье, книгах. Мяч. Книжная выставка.

Аудитория: 5-7класс, родители

Место проведения: библиотека

Прогнозируемые результаты:

- проявление уважительного отношения к старшему поколению;

- проявление интереса к семейным и национальным традициям;

- проявление интереса к жизни и творчеству русских писателей и поэтов, к художественной литературе;

- проявление самостоятельной творческой активности.

Предварительная подготовка:

В ходе подготовки к проведению мероприятия необходимо оформить плакат со словом «СЕМЬЯ». Оформление классной доски : фотографии на тему «Наша семья». Пригласительные для родителей. Подготовить чтецов (стихотворения, отрывки из произведений). Подготовить музыкальное оформление: лирическая музыка, Составить слайд- шоу по теме. Подготовить портреты А.С.Пушкина, Л.Н.Толстого, С.Т.Аксакова, С.А.Есенина, Н.Г.Гарина-Михайловского. Подготовить детей- чтецов с отрывками из «Домостроя».

 

Ход:

 

(звучит любая лирическая музыка – фоновое сопровождение)

 

Чтец:

Семья – моя теплая пристань.

Семья – мой надежный оплот.

В ней солнышко нежно лучится.

Любовь в ней и счастье живет.

В ней дети – ее продолженье,

И внуки в ней – радость моя,

И вечное в жизни стремленье.

Все это зовется – семья!

 

Библиотекарь:

- Семья – это первое общество, в которое попадает человек. Именно здесь он впервые учится общаться с людьми, вести совместное хозяйство, строить отношение с людьми разного возраста. В семье он впервые сталкивается с традициями, правилами и обязанностями. Здесь закладываются нравственные и духовные основы человека. Именно от близких людей, родителей, бабушек и дедушек, братьев и сестер зависит, каким вырастет человек - добрым или злым, великодушным или алчным, героем или трусом.

Чтец:

Семья – это то, что мы делим на всех,
Всем понемножку: слезы и смех.
Взлет и паденье, радость, печаль,
Дружбу и ссоры, молчанья печать.
И стены родные, отчий твой дом –
Сердце навеки останется в нем.

(Песня «Погода в доме» ( сл.М.Танича, муз. Р.Горобец) в исполнении ученицы)

1ведущий:

- Мы не случайно начали наш вечер песней о доме. Ведь семья, дом для каждого из нас - это самое главное. Дом, где царит взаимопонимание, доверие, тепло и уют - это настоящее счастье.

2 ведущий:

- Что такое семья? Слово это понятно всем, как слова «хлеб», «вода».

Слово «семья» восходит к корню «сем», имеющему отношение к семени и продолжению рода, то есть рождению и воспитанию детей, которое традиционно считается основным предназначением создания семьи.

1ведущий:

- Семья – это муж и жена, это дети, бабушки и дедушки. Это любовь и заботы, труды и радости , несчастья и печали, привычки и традиции.

«Семья – это семь Я» - гласит русская пословица.

Чтец:

В семейном кругу мы с вами растем.

Основа основ - родительский дом.

В семейном кругу все корни твои,

И в жизнь ты выходишь из семьи.

В семейном кругу ты жизнь создаешь.

Основа основ - родительский дом.

(Песня «Родительский дом» музыка В.Шаинского,

слова М.Рябинина в исполнении ученицы )

2 ведущий:

- Семья – величайшая ценность, созданная человечеством за весь период его существования. Центром воспитания подрастающего поколения была и остается именно семья. Пример старшего поколения: родителей, близких людей влияет на формирование жизненного опыта детей. Только эмоционально уравновешенные и любящие родители формируют у ребенка доброе и заботливое отношение к людям.

Библиотекарь:

- По словарю С.И. Ожегова, дом – жилое здание, а также люди, живущие в нем, семья, их хозяйство.

- А что значит «дом» для каждого из нас, из чего он состоит? (ответы детей, родителей)

-Издавна русские женщины берегли свой дом, читали заговор на благополучие семьи:

В доме моем 4 угла,
В каждом углу 3 молодца,
Добро, Уют, Покой живут,
Дом мой от напасти стерегут,
От угла к углу ходит девица,
По земле коса ее стелется,
Зовут девицу Любовь,
На ней и держится мой кров.

1ведущий:

- Мама – «теплая», играет роль хранительницы домашнего очага, а отец твердый, но не жестокий, строгий, в результате у ребенка закрепляется ощущение, что мир не опасен. В силе отца ребенок черпает свою силу, что становится основой уверенного и успешного поведения. В случае неудач, такие дети идут за помощью и подсказкой к отцу - для анализа ситуации, а к матери - за эмоциональной поддержкой. Лишившись постоянного общения с отцом, подросток теряет долю уверенности в том, что его любят, защищают и понимают. Основа отцовского воспитания – это родительская твердость. Обратите внимание на слайд с изречением великого писателя Л.Н.Толстого.

(слайд – читает родитель)

«Для того чтобы воспитание детей было успешным, надо чтобы воспитывающие люди, не переставая, воспитывали себя» (Л.Н. Толстой)

- Как вы понимаете эти слова? (высказывания родителей)

2 ведущий:

- Из всех человеческих отношений семья – это самое древнее, самое дорогое, самое великое и святое. Именно в семье мы учимся любви, пониманию, ответственности, заботе друг о друге, уважению.

(слайд – читает родитель)

«Счастлив тот, кто счастлив у себя дома»,

«В жизни есть только одно несомненное счастье – жить для других» (Л.Н. Толстой).

-Как вы понимаете эти высказывания?

( Слушаем высказывания участников гостиной )

Библиотекарь:

Инсценировка «Рецепт счастья».

- Возьмите чашу терпения, влейте в нее полное сердце любви, добавить две горсти щедрости, посыпьте добротой, плесните немного юмора и добавьте как можно больше веры. Все это хорошо перемешайте. Намажьте на кусок отпущенной вам жизни, и предложите каждому, кого встретите на своем пути (И.Беляева).

1 ведущий:

- Мы в вечном, неоплатном долгу перед родителями, чья любовь сопровождает нас всю жизнь. Поэтому нежно любите, уважайте, берегите их, не причиняйте им боли своими словами и поступками. А если уж случилось, что ненароком обидели их, то не стесняйтесь попросить прощения. Морщинки на лицах ваших мам и пап появляются оттого, что вы чем-то их огорчили.

Библиотекарь:

- Вспомним пословицы о семье. Я говорю начало пословицы, а тот, кому брошу мяч, договаривает концовку.

• семья вместе, так и душа на месте.
  Совет да любовь, на том свет стоит.
  Счастье без ума – дырявая сума.
  Счастливому быть – никому не досадить.
  Где любовь, тут и Бог.
  Тишь да гладь, да Божья благодать.

2 ведущий:

-Прочитаем следующее изречение великого писателя. Как вы понимаете ее?

( слайд – читает родитель)

«Любить – значить жить жизнью того, кого любишь» (Л.Толстой).

Библиотекарь:

-Какая бывает любовь? Что такое родительская любовь? Большинство уверено, что любовь – это добро. Если говорить о слепой родительской любви, она зачастую развивает в человеке эгоизм, самовлюбленность, вседозволенность и заканчивается, как правило, черной неблагодарностью детей к своим родителям.

Любовь – это не только добро, но имеет и другую сторону. ( слушаем рассуждения родителей)

Чтец:

• без страсти и без дела
  Бесцветно дни мои текли,
  Она как буря налетела,
  И унесла меня с земли.
  Она меня лишила веры,
  И вдохновение зажгла,
  Дала мне счастие без меры,
  И слезы, слезы без числа...
  Сухими, жесткими словами
  Терзала сердце мне порой,
  И хохотала над слезами,
  И издевалась над тоской;
  А иногда горячим словом
  И взором ласковых очей
  Гнала печаль, – и в блеске
  новом
  В душе светилася моей!
  Я все забыл, дышу лишь ею,
  Всю жизнь я отдал ей во
  власть,
  Благословить ее не смею,
  И не могу ее проклясть.
  (А.Апухтин)

Библиотекарь:

- На любви к семье и к Родине держится любое государство. Это поистине святая любовь. Любовь, счастье, взаимопонимание – основы жизни каждой семьи.

В семье создаются традиции, которые передаются из поколения в поколение.

Мы связаны с нашими предками генетически. Исследования ученых показывают, что наши предки непосредственно влияют на наше физическое и умственное развитие. Оказывается, сильнее всего влияет бабушка и дедушка нашей прабабушки или прадедушки. От них нам могут передаваться способности, внешность и даже походка.

1ведущий:

- Я расскажу вам одну легенду. В давние времена жили удивительная и очень большая семья – 100 человек. Но не численностью она поражала, а тем, что в ней всегда царили мир, любовь и согласие. Молва об этом долетела до самого верховного правителя. И он решил посетить эту семью. Когда правитель убедился, что все это правда, то он спросил Старца, главу семьи:

« Как вам удается жить, никогда не ссорясь, не обижая друг друга?» Тогда Старец взял бумагу и написал сто слов и отдал правителю. Тот быстро прочитал и удивился: на листе было начертано сто раз одно и то же слово –«понимание». Вот, оказывается, в чем секрет! «Понимание»… такое тихое и естественное, так нам всем необходимое. Понимание - это умение погрузиться в интересы и потребности каждого члена семьи. Понять другого - значит уступить, простить, уважить, сделать добро, быть нужным.

2 ведущий:

- «Родители», «Родина- это слова одного корня. Эти святые слова помогают нам полюбить, понять родной язык, родную природу, традиции нашего народа.

Чтец:

Пять ступеней, краской крытых,

Сколько раз вы мною мыты!

Сколько раз вы мною метены

Веником пихтовым,

Дремным и березьим голиком…

Пять простых ступеней в дом!

А на верхней, что поуже,

Где сучок, что око, тужит,

Сколько раз сидела я,

Юбки подобрав края.

И смотрела в хвойный лес,

В вековую даль небес,

На калину у крыльца,

На кадушку без венца-

С дождевою водою черной!

До травинки все я помню,

Как легко над тем крыльцом

Вьются комары столбцом!

Это тыщи дум моих

Среди сумерек глухих

Вьются там уж без меня,

В тишине родной звеня…

Счастье –родину иметь

Да о ней всю жизнь болеть!

Вечно помнить свет села,
Дом родной, святые сени

И заветные ступени,

По которым в мир сошла. (Т.Смертина)

 

Библиотекарь:

- С давних пор людей волновали вопросы семейных отношений. В XVI веке в России появился «Домострой». Это книга, в которой имелись вещи весьма полезные, давались поучения и наставления всякому христианину: и мужу, и жене, и детям. В ней шла речь об ответственности супругов друг за друга, за своих детей, за престарелых родителей, за духовное и нравственное состояние семьи, за материальное благополучие.

Так, к примеру, назывались некоторые из глав «Домостроя»: «Наказ мужу и жене, и детям, и слугам о том, как следует им жить»; «Как детей своих воспитывать»; «Похвала женам»; «О прибыли запасенного впрок».

Вот что написано в 22 главе, которая называется «Как детям отца и мать любить и беречь и повиноваться им и утешать их во всем»

(Заранее подготовленные чтецы перед классом зачитывают отрывки из глав книги)

- «Чада, вслушайтесь в заповеди господни: любите отца и мать свою и слушайтесь их, и повинуйтесь им божески во всем, и старость их чтите, и немощь их и страдание всякое от всей души на себя возложите, и благо вам будет, и долголетними пребудете на земле… Сын и дочь сами себя погубят и не доживут до конца своих дней, если прогневят отца или досадят матери. Себе он кажется праведным перед Богом, но язычника хуже он, сообщник нечестивых, о которых пророк Исайя сказал: Погибнет нечестивый и пусть не увидит славы Господней». Он называл нечестивыми тех, кто обесчестил своих родителей. И еще сказал: «Кто насмехается над отцом и укоряет старость матери,- пусть склюют его вороны, и сожрут орлы!»

Вы же, дети, словом и делом угождайте родителям своим во всяком добром замысле, и благословят вас они: отчее благословение дом укрепит, а материнская молитва от напастей избавит» (обсуждение прочитанного)

Чтец:

Мать сыночку пела в детстве с колыбели:

«Спи, мой синеглазый, спи и подрастай,

Жизнь твоя пусть будет радостной купелью,

Ты шагай по жизни, мать не забывай».

Пролетели годы, мать старушкой стала,

Седенькой, немощной, старой и больной.

Что-то сын не пишет, ждать она устала,

Видно, очень занят, человек большой.

Все в окошко смотрит, губы шепчут тихо:

«Приезжай, сыночек, мать твоя плоха,

Хочется увидеть, как растут внучата,

Стал какой сейчас ты, какова сноха?»

Мы порой жестоки к старикам бываем,

Часто обижаем наших матерей,

Как нас воспитали, быстро забываем,

Служим ли примером для своих детей,

Вспомните слова мои, выросшие дети:

Не жалейте ласки старым и больным,

Вы с годами сами будете мудрее,

Доброта вам будет счастьем дорогим.

2 ведущий:

- И в далеком, и в недавнем прошлом мы найдем множество прекрасных примеров, как складывались и жили семьи на Руси. Какое точное, истинно русское название дал своей книге лауреат Государственной премии, писатель Василий Иванович Белов – «Лад».

(показ книги).

-Лад в народной жизни – стремление к совершенству, целесообразности, к простоте и красоте жизненного уклада.

(Слайды - иллюстрации из книг о традициях, быте русского народа)

1 ведущий:

- Лад… Это слово как нельзя лучше подходит и к книге Виктора Аркадьевича Бердинских «Русская деревня. Быт и нравы».

(показ книги).

Она во многом перекликается с книгой В.Белова. Обе рассказывают о быте, нравах, обычаях русского народа. В обеих книгах любовно описывается семья.

(звучит любая русская народная мелодия)

Чтец:

Большая семья собралась за столом.

Здесь каждый уже не считается «ртом».

Про этих не скажешь: «Сидят едоки»,-

За общим столом собрались мужики.

Вот в красном углу бородатый отец,

Он хоть и седой, но еще молодец!

По правую руку пристроилась мать,

Морщинки давно перестала считать.

Красивые снохи, как с русских икон.

В застолье порядок царит и закон.

Детишки без счету. Одна лишь беда,

Что это бывает, увы, не всегда.

Один в Красноярске, В Тольятти другой,

А младшенький самый живет под Москвой.

На месяц слетятся, и то через год,

Ну что тут сказать – беспокойный народ!

Грустят старики, но горды за детей-

Взрастили хороших и добрых людей!

А то, что разъехались дети везде,-

Ведь люди кругом, не оставят в беде!

2 ведущий:

- Как на большой фабрике, труд членов семьи распределялся очень тщательно, в зависимости от пола, возраста, склонностей. Важнейший принцип – посильность труда. Но все нити управления в такой семье сосредотачивались в руках одного человека – хозяина, как правило, старика - отца взрослых, женатых сыновей. Подчинение было беспрекословным.

Вот, например, воспоминания Наговицыной Прасковьи Лукьяновны, крестьянки (1904года рождения): «Раньше вставали в 3 часа, боялись, что мало работы сделают, на работу жадны были, даже старые просыпались на работу. Хозяин один был в дому. Если он идет, то все замолкнут. Были нежадные, не ругались»

(звучит «Лирический вальс» Д.Шостаковича)

1ведущий:

- В лучших произведениях русской литературы немало примеров тому, как жили семьи. Вспомним пушкинских Гриневых, семью Ростовых из "Войны и мира" Л.Н.Толстого.

- "Помни одно, князь Андрей, коли тебя убьют, мне, старику, будет больно... а коли узнаю, что ты вел себя не как сын Николая Болконского, мне будет стыдно! - так напутствовал старый князь своего сына Андрея, отправляя его на службу.

- А вот так наставлял своего сына Петра Андрей Петрович Гринев: "Служи верно, кому присягнешь, слушайся начальников; за их лаской не гоняйся, от службы не отговаривайся; и помни пословицу : береги платье снову, а честь смолоду"

2 ведущий:

(портрет Н.Г. Гарина-Михайловского)

- Как нужна человеку семья... Дом с теплом бескорыстным и светом...

-Помните самое начало "Детство Темы" Н.Г.Гарина-Михайловского?

(отрывок из произведения " Детство Темы" читает ученик).

- Почему сломанный цветок наполнил Тему чувством отчаяния? Страх наказания... Тяжело читать эти страницы, т.к. явственно ощущаешь страдания ребенка - не только физические, но и нравственные.

- Откуда такой страх у маленького мальчика? Причем перед отцом? Ведь не изверг же отец. Да, он суров, строг, но любит сына. Понимает, как зачастую дики его воспитательные меры, но, не знает, как вести себя с сыном: когда ему объясняешь, а он не слушается, его наказывают, а он снова за свое. Поэтому отец становится все непреклоннее, а у мальчика от бесконечных наказаний возникает горькое чувство: "Никто меня не любит". И уже будучи взрослым, не когда Тема, а сейчас, Артемий Николаевич Карташев, вспоминает: " Какая это все-таки ужасная вещь - наказание".

1 ведущий:

- Как хорошо, что рядом была мать Аглаида Васильевна. Он была ему опорой во всех детских бедах и взрослых несчастьях. Она защищала его от суровости отца и от несправедливости гимназического начальства, разделяя его радости, утешая в минуты отчаяния. Аглаида Васильевна умна, сердечна, чутка, справедлива - она любит сына и старается его понять.

- Вчитываемся в страницы, раскрывающие мучительную сложность взаимоотношений Аглаиды Васильевны с мужем, не понимающим ни Тему, ни ее. Мы становимся свидетелями беспощадной экзекуции отца над сыном; ужаса, охватившего душу матери...

(Отрывок из повести "Детство Темы" "Ах боже мой, боже мой, какая страшная ошибка ..." читает ученик)

2 ведущий:

- Почему же Н.Г.Гарин -Михайловский обращается в своем творчестве к теме семьи, детства? Да потому, что он был внимателен к окружающим, с особой заботой относился к детям, которых хорошо знал и понимал. У него у самого было четырнадцать ребятишек: 11 своих и трое приемных, которых он любил как собственных. И потому автобиографическая повесть с первых же страниц захватывает, увлекает.

 

(портрет Аксакова С.Т.)

1 ведущий:

- Семья Багровых из «Семейной хроники» Сергея Тимофеевича Аксакова занимает в литературе особое место, ибо за нею стоит семейство Аксаковых. Семья – не только свои дети, но и история рода. Поэтому книга Сергея Тимофеевича названа «Семейная хроника».

Аксакову удалось справиться со столь сложной задачей, потому что сам он был человеком высоких нравственных правил, глубоко чтил семью, умел с искренним уважением строить отношения с детьми и внуками. Так, в письмах к еще несовершеннолетним сыновьям он всегда называл каждого из них «мой сын и друг» и сам подписывался «твой друг и отец». Это способствовало его уважительному и дружескому общению с детьми.

(звучит «Неаполитанская песенка» П.И.Чайковского.)

2 ведущий:

- «Семейная хроника» подкупает искренностью рассказчика, доверительностью. События освещаются от имени мальчика Сергея, начиная с первых впечатлений его детства. Волнуют страницы, где рассказано о его жадном интересе к книгам, к знаниям. С большой психологической точностью показано формирование души ребенка.

« На другой день вдруг присылает он человека за мною….»

(отрывок читает ученик)

1 ведущий:

- Особое внимание на мальчика оказали мать и отец.

«Постоянное присутствие матери сливается с каждым моим воспоминанием», - пишет Сергей Тимофеевич Аксаков.

(отрывок из произведения – читает ученик)

Чтец:

«Я иногда лежал в забытьи, в каком-то среднем состоянии между сном и обмороком; пульс почти переставал биться, дыханье было так слабо, что прикладывали зеркало к губам моим, чтоб узнать, жив ли; но я помню многое, что делали со мной в то время и что говорили около меня, предполагая, что я уже ничего не вижу, не слышу и не понимаю, - что я умираю. Доктора и все окружающие давно осудили меня на смерть: доктора – по несомненным медицинским признакам, а окружающие – по несомненным дурным приметам, неосновательность и ложность которых сказались на мне весьма убедительно. Страдания матери моей описать невозможно, но восторженное присутствие духа и надежды спасти свое дитя никогда ее не оставляли ее. «Матушка Софья Николаевна, не один раз говорила, как я сам слышал, преданная ей душою дальняя родственница Чепрунова, перестань ты мучить свое дитя; ведь уж и доктора, и священник сказали тебе, что он не жилец. Покорись воле божией: положи дитя под образа, затепли свечку и дай его ангельской душеньке выйти с покоем из тела. Ведь ты только мешаешь ей, а пособить не можешь…»

«Но с гневом встречала такие речи моя мать и отвечала, что покуда искра жизни тлеется во мне, она не перестанет делать все, что может, для моего спасенья, - и снова клала меня бесчувственного в крепительную ванну, вливала в рот рейнвейну или бульону, целые часы растирала мне грудь и спину голыми руками, а если и это не помогало, то наполняла легкие мои своим дыханием – и я, после глубокого вздоха, начинал дышать сильнее, как будто просыпался к жизни, получал сознание, начинал принимать пищу и говорить, и даже поправлялся на некоторое время. Так бывало не один раз».

2 ведущий:

- Сколько в материнской любви богатства чувств, вечной доброты и самоотверженности! Между матерью и ребенком устанавливаются дружеские, доверительные отношения. Она разделяет и горести, и радости своего сына, выступает его советчиком, предостерегает от опрометчивых поступков.

(Звучит «Колыбельная». Музыка М.Блантера,сл.М.Исаковского.

запись в исполнении А.Герман)

1 ведущий:

- Сколько детских радостей и переживаний в отношении Сергея к родным: к отцу, который впервые взял его на рыбалку, а потом на охоту, к суровому и в то же время доброму дедушке, к маленькой сестре.

(отрывок читает ученик)

 

Чтец:

- « Я живо помню, как он любовался на нашу дружбу с сестрицей, которая , сидя у него на коленях и слушая мою болтовню или чтение, вдруг без всякой причины спрыгивала на пол, подбегала ко мне, обнимала или целовала, а потом возвращалась назад и опять вползала к дедушке на колени; на вопрос же его: «Что ты, козулька, вскочила?» - она отвечала: «Захотелось братца поцеловать».

Одним словом, у нас с дедушкой образовалась такая связь и любовь, такие прямые отношения, что пред ними все отступили не смели мешаться в них».

2 ведущий:

- В душу мальчика входит чувство семьи, дает ощущение полноты жизни, уверенности в себе. Как говорил Андрей Платонов, «книги Аксакова воспитывают в читателях патриотизм, а патриотизму человек первоначально обучается через ощущение матери и отца, то есть в семье».

Чтец:

Семья и дом – как свет и хлеб.

Родной очаг – земля и небо.

В спасении даны тебе,

В каких бы ты заботах не был.

Пусть тороплив у жизни бег,

Куда бы ни вела дорога,

В твоей изменчивой судьбе

Прекрасней дара нет от Бога.

Они хранят тебя всегда,

Сколько б ни странствовал по свету,

Как путеводная звезда,

И нет святей святыни этой.

(звучит «Прогулка» С.Прокофьева)

( портрет А.С.Пушкина)

1 ведущий:

- Сегодня мы не можем не вспомнить и нашего великого поэта

• Бабушка поэта, Мария Алексеевна, и няня, Арина Родионовна , были самыми близкими его сердцу людьми. Особая любовь у Саши была к русской речи. Талантливая сказительница Арина Родионовна привила ему эту любовь. Маленький Саша рано выучился грамоте и очень полюбил чтение. Когда никого не было дома, он пробирался в отцовский кабинет, где было множество книг, которые со временем он перечитает все. Саша любил слушать, как читает стихи его отец, удивленно наблюдая интерес сына к слову. Ему было 10 лет, он жил в одной комнате с гувернером Монфором, учился всему, чему учились все в 10 лет и оживал только за книгами. Расставаясь со своим учеником, Монфор сказал: "Главное в жизни честь, и только затем-счастье". Погиб Поэт на дуэли, защищая честь своей семьи.

2 ведущий:

(портрет Л.Н.Толстого)

- О своем детствеЛ.Н.Толстой вспоминал как о чем-то особенно светлом, прекрасном, гармоничном.

"Если бы мне дали выбирать: населить землю такими святыми, как я только могу вообразить себе, но только, чтобы не было детей или такими людьми, как теперь, но с постоянно прибывающими детьми, я бы выбрал последнее».Так записал в своем дневнике Л.Н.Толстой.

Таким, населенным детьми, был его дом. Созидала, берегла этот дом его жена, Софья Андреевна Толстая. Хозяйка большого дома и усадьбы, мать 15 детей, неутомимая помощница в литературных делах мужа, Софья Андреевна по праву могла считаться истинной хранительницей толстовского дома. Дети знали, что для них делает мама: она следит за едой, шьет им рубашки, штопает чулки, мастерит куколки, составляет гербарий, она и ругает, если промочены сапоги по утренней росе.

Дети были уверены, что мама не может уставать или быть не в духе. Ведь она живет для Сережи, Тани, Леши, для всех братьев и сестер.

Только позднее, став взрослыми, они поняли, какая это была удивительно самоотверженная женщина, мать и жена.

1 ведущий:

- А вот как вспоминал один из сыновей Льва Николаевича, Сергей Львович , о своем отце:

« В детстве у нас было совсем особенное отношение к отцу. Для нас его суждения были беспрекословны, его советы были обязательны. Я плохо выдерживал взгляд его пытливых небольших стальных глаз, а когда он меня спрашивал о чем-нибудь… я не мог солгать. Мы всегда чувствовали его любовь к нам. Хотя у Толстого-отца не было привычных ласк. Он не баловал детей ни поцелуями, ни подарками, ни излишне ласковыми словами. И тем не менее дети всегда ощущали его любовь!»

Сергей Львович писал: « В детстве наше первое удовольствие состояло в том, чтобы отец занимался с нами, чтоб он взял нас с собой на прогулку, по хозяйству, на охоту или в какую-нибудь поездку, чтобы он нам что-нибудь рассказал, делал с нами гимнастику. Отец никогда не наказывал: никогда не бил, не ставил в угол, и уж крайне редко он раздражался. Он поправлял, делал замечания, намекал на недостатки, шуткой давал понять, что поведение за столом не ахти какое и заодно рассказывал такой случай или анекдот, который содержал соответствующий намек. Он мог так пристально посмотреть в глаза, что взгляд этот действовал сильнее любого приказания. Наказание же выражалось обычно в «немилости»: не обращает внимание, не берет с собой на прогулку».

( фото, где Л.Толстой читает со своими детьми)

2 ведущий:

- В семье была прочная традиция читать вслух. Отбору книг для чтения Лев Николаевич придавал огромное значение. Он советовал не спешить читать шедевры классики, считая, что, повзрослев, они лучше смогут прочувствовать их.

Поэтому Пушкина, Лермонтова, Гоголя дети читали довольно поздно. Отец предлагал для чтения то, что любил сам.

Очень многое, что окружало Льва Николаевича в детстве, запечатлено в его знаменитой трилогии «Детство. Отрочество. Юность»

«Счастливая, счастливая, невозвратимая пора детства! – пишет Толстой. – Как не любить, не лелеять воспоминания о ней? Воспоминания эти освежают, возвышают мою душу и служат для меня источником лучших наслаждений!»

• чистота, свежесть чувств, доверчивость детского сердца, искренность любви к ближним – вот что такое счастье детства для Толстого. Но Лев Николаевич не скрывает и теневых сторон детских лет. Николенька – главный герой трилогии - догадывается о неблагополучии во взаимоотношениях родителей, о том, что жизнь не так безоблачна и радостна, какой казалась она в те дни, когда его от всех невзгод оберегала любовь матери. Он глубоко огорчается, сталкиваясь с проявлениями жестокости, неискренности. Ему тяжело и неприятно находить эти качества у своих родных – бабушки и отца, у гувернера.

Но все же Толстой всегда видел в детстве лучшую пору жизни человека. По мысли писателя, все, что случается с ребенком по мере взросления, всецело зависит от воспитания, от влияния на него среды и обстоятельств.

(портрет С.Есенина)

1 ведущий:

- Сергей Есенин очень рано лишился родительского крова. Есенинская семья была далека от идеала: отец пропадал на заработках в Москве, лишь изредка наведываясь в деревню; мать, Татьяна Федоровна, тоже вынуждена была уехать на заработки. Мальчик воспитывался у бабушки и дедушки, под присмотром своенравных дядьев.

Но все просини рязанского и березового раздолья поэт впитывал через пение матери, сказки бабушки, рассказы деда. На долгие годы сохранил в себе трепетную любовь к своей малой родине и в своих воспоминаниях часто возвращается в деревню. Поэт, видевший раскол в единой некогда стране, глубоко переживавший потерю старой уходящей Руси, обращается к единственному близкому человеку, к матери: «Ты одна мне помощь и отрада, ты одна мне несказанный свет». Под сенью этого стихотворения Сергея Есенина выросло не одно поколение. В русской поэзии не раз звучало задушевное слово о матери, но есенинские стихи стали одним из самых трогательных признаний в любви самому дорогому человеку.

(звучит стихотворение «Письмо матери» в исполнении чтеца)

2 ведущий:

-Хочется сегодня вспомнить и строчки из стихотворения поэта

Александра Ревы:

Зерно прозревает в земле,

Дитя прозревает в семье.

В семье человек вырастает,

И все, что потом обретает,

Приходит к нему не извне.

Вот дедушку в землю кладут,

А отрока в поле ведут:

Учись в человеческой жизни

Служить и семье, и Отчизне.

(звучит лирическая музыка)

1 ведущий:

• Семейная связь времен – это же тайные нити, которые связывают Сегодня со Вчера, с Позавчера. Вот она – наша история, наша судьба: в фотографиях, в родных для нас именах. В любимых лицах. Только в семье человек может быть счастлив, в семье он может обрести мир души, равновесие, тишину сердца. Здесь кристаллизуются лучшие качества его, здесь созревает душа. Семья, дом это малый мир, малое общество, малое государство. Наши предки понимали это и стремились, во что бы то ни стало сохранить семью.

Библиотекарь :

- До сих пор в некоторых деревенских домах на стенах висят фотографии всех членов семьи - близких и дальних родственников. А в центре этого «иконостаса» на видном месте - увеличенные портреты глав семейства: отца и матери. Фотографии, как метки, опознавательные знаки, по ним легче пробираться в минувшие годы, повести за собой деток и внуков.

Они любят фантастику – вот им реальная машина времени, называемая «Семейным альбомом». Здесь свадьба дедушки и бабушки, уход деда на фронт. А вот он уже на передовой.

На следующей страничке – совсем старина: прабабушка с бабушкой, принаряженные к фотографу зашли. На одной фотографии – папа-студент, на другой - мама-школьница. А вот ты сам – только из роддома тебя привезли.
( звучит песня «Семейный альбом» Музыка Д.Тухманова, слова М.Танича. запись в исполнении Э.Пьеха)

2 ведущий:

- В праздничные или выходные дни выключите телевизор, сядьте рядком, склоните головы над альбомными листами, над карточками, снимками – над памятью наших предков. Приведите в порядок свой альбом, подклейте, если что порвалось, надпишите – память так коротка – имя, дату, обстоятельства той или иной съемки. Докажите, хотя бы самим себе, что не безродные мы.

Храни семейные альбомы,

Слуг верных памяти своей!

Благодаря им в вашем доме-

Тревожный отблеск прошлых дней.

Со снимков блеклых, пожелтевших

Глядят на нас с тобой в упор

Глаза родных, давно умерших,

Но не забытых до сих пор.

Библиотекарь:

- « Мы перестали радоваться, и самое, страшное, - перестали удивляться. Удивляться всему: рождению ребенка, восходу солнца, приходу весны.

Не хами пожилому, накорми его чем-нибудь вкусненьким, даже если у него нет зубов; в трудную минуту скажи ласковое слово. Отдай свое время и удели внимание ребенку. Пожалей женщину. Повернись к своим друзьям. Вернитесь к традициям домашних посиделок, хождений друг к другу в гости, совместных праздников. Точка отсчета в процессе нашего возрождения – это дом, семья. В это я верю».

Эти прекрасные слова народной артистки Ольги Волковой нам надо взять на вооружение.

И возродить и семейные чтения в том числе, потому как литература, хорошая книга способна помочь решению тех наболевших проблем, которыми занедужило современное общество, способна помочь осознанию жизненно-важных вопросов, выделяющихся из круга извечных, непререкаемых ценностей на современном этапе развития человечества для того, «чтобы не порвалась цепь времен…»

 

Рефлексия.

- Ребята и дорогие родители, а теперь я попрошу вас составить синквейн на тему «Семья».

( на доске плакат со словом «Семья». Проводится коллективная работа. Ребята и родители подбирают к слову «семья» сначала существительные, затем прилагательные, затем глаголы.

Подвожу итог – читаю, что получилось)

- Спасибо всем! До новых встреч!

(Звучит песня о семье)

 

Список используемой литературы:

1. Аксаков, С.Т. Детские годы Багрова - внука: Повесть,- Горький: Волго-Вятское кн. изд-во, 1988.-271с., ил.- (Школьная библиотека)

2. Аксаков, С.Т. Детские годы Багрова - внука: Повесть. Гарин-Михайловский Н.Г. Детство Темы: Станюкович К.М. Рассказы. Мамин-Сибиряк Д.Н. Рассказы/ Сост., предисл. и примеч. В.А.Богданова; - Москва: Дет.лит., 1983.- 591с., с ил.- (Б-ка мировой литературы для детей. Т.15)

3.Анисарова, Л.А. Сценарии музыкально-поэтических спектаклей для школьников/ Л.А. Анисарова. – Москва.: ООО «Издательство Астрель».ООО «Издательство АСТ»: ОАО «Издательство ЛЮКС», 2004.-190с.

4.Внеклассные мероприятия: 5 класс/ авт-сост.О.Г.Черных, А.А.Дмитриева.-Москва:ВАКО,2011.-256с.-(Мозаика детского отдыха)

5.Есенин, С.А. Сочинения./ Сост., вступ. Статья и коммент. А.Козловского.- Москва: Худож. лит., 1991.- 704с.

6.Пушкин, А.С. Капитанская дочка/ А.С.Пушкин.- Москва: Эксмо, 2018.-352с.: ил. – (Классика)

7. Домострой: нормы семейной жизни на Руси: сайт Культура РФ./Портал культурного наследия , традиций народов России. https://www.culture.ru/cookies

8.Домострой: что это, о чем книга. / https://www.pravmir.ru/domostroj-kniga/?ysclid=lpi8t6rayw748125084

9.Белов, В.И. Лад. Очерки народной эстетики/ Предисл. С.Н.Семанов/ отв.ред О.А.Платонов. – Москва: Институт русской цивилизации, 2013. – 512с./

https://rusinst.su/docs/books/V.I.Belov-Lad.pdf?ysclid=lpi8xgqapi606628372

 

 

1. file1.pptx.. 13,7 МБ
2. file0.docx.. 64,4 КБ

Опубликовано: 03.12.2023