Нестандартные формы работы с пользователями в школьной библиотеке. Библиотечное занятие: Изучение биографии писателя

Автор: Замотаева Елена Владимировна

Организация: МОУ СОШ №28

Населенный пункт: Хабаровский край, г. Комсомольск-на-Амуре

Цель занятия: Изучить биографию Сергея Есенина и его творчество через интерактивные методы, развивая у учащихся интерес к литературе и навыки анализа.

 

Задачи занятия:

1. Изучение биографии:

- Ознакомить учащихся с основными этапами жизни Сергея Есенина с помощью портретного анализа.

- Провести игру "Верю — не верю", чтобы активизировать знания о писателе и проверить их.

2. Развитие аналитических навыков

- Применить метод "Чтение с карандашом в руках" для глубокого анализа стихотворений Есенина, выявляя ключевые темы и образы.

3.Рефлексия и креативное мышление:

- Использовать синквейн для выражения своих мыслей о поэте и его произведениях, развивая навыки сжатия информации.

- Создать акрослово, чтобы закрепить знания о жизни и творчестве Есенина в игровой форме.

4. Стимулирование интереса к литературе:

- Вовлечь учащихся в обсуждение значимости творчества Есенина в контексте русской литературы.

- Поддержать активное участие учащихся через игровые и творческие элементы занятия.

Ожидаемые результаты:

- Учащиеся смогут рассказать о ключевых моментах биографии Есенина и его творчестве.

- Учащиеся освоят методы анализа текстов и смогут применять их на практике.

- Учащиеся научатся выражать свои мысли о литературе креативно и лаконично.

Ход занятия:

Библиотекарь: Друзья мои, изучение литературы необходимо каждому из нас, потому что литература выступает как хранитель памяти поколений и служит серьезной опорой для воспитания молодого поколения. Читайте книги, учитесь жить на чужих ошибках, а не на своих!

Всем известно, что изучение творчества любого писателя, поэта, художника, музыканта не будет полным без изучения его биографии, поэтому ваша задача состоит в следующем: не просто внимательно смотреть и слушать, но и выполнить практическую работу, заполнив пробелы в раздаточном материале.

Просмотр и комментирование презентации

 

Выполнение обучающимися практической работы (приложение № 1).

1. Работа с портретом (художник Андрей Шатилов).

- Что вы можете сказать о человеке, изображённом на данном портрете?

- Какого он возраста?

- Кто он по роду деятельности?

-Узнаёте ли вы в этом человеке известного поэта?

 

2. Верю - не верю.

Интересные факты из жизни Есенина

+/-

1. Сергей Есенин в детстве воспитывался дедом и бабушкой, не видя матери и отца, он привык считать себя сиротою. Чем-то схоже это с судьбой Пушкина, недаром юный Есенин очень любил его поэзию, в его ранних стихах часто чувствуется подражание Пушкину.

 

2. Весной 1915 Есенин приезжает в Петроград, где сближается с крестьянским поэтом Н. А. Клюевым. На их совместные выступления со стихами и частушками, стилизованными под "крестьянскую", "народную" манеру Есенин являлся публике златокудрым молодцем в расшитой рубашке и сафьяновых сапожках.

 

3. 9 марта 1915 г. у Есенина состоялась встреча с Маяковским. В автобиографии 1922 г. Есенин вспоминал: «Когда я смотрел на Маяковского, с меня капал пот, потому что в первый раз видел живого поэта».

 

4. В начале 1916 года выступает перед самой Великой Княгиней Елизаветой Феодоровной и получает в подарок от Елизаветы Феодоровны Евангелие из ее личной библиотеки.

 

5. Ради любви к Айседоре Дункан, американской танцовщице, приехавшей в Советский Союз по специальному приглашению партии, Есенин выучил английский язык.

 

6. Страстная поклонница поэта Галина Артуровна Бениславская покончила жизнь самоубийством, застрелившись на могиле С. Есенина 3 декабря 1926 года, практически через год после смерти самого поэта.

 

3. Чтение с карандашом в руках.

Пометки на полях:

V – знаю

+ - новое

~ - противоречит моим знаниям

? – хочу узнать больше

 

Биография С.А. Есенина

Детство. Юность
Родился Сергей Александрович Есенин в селе Константиново Рязанской губернии 21 сентября (3 октября по новому стилю) 1985 года в крестьянской семье, ребенком жил в семье деда. Среди первых впечатлений Есенина духовные стихи, распевавшиеся странствующими слепцами, и бабушкины сказки. С отличием закончив Константиновское четырехклассное училище (1909), он продолжил обучение в Спас-Клепиковской учительской школе (1909-12), из которой вышел "учителем школы грамоты". Летом 1912 Есенин переехал в Москву, некоторое время служил в мясной лавке, где приказчиком работал его отец. После конфликта с отцом ушел из лавки, работал в книгоиздательстве, затем в типографии И. Д. Сытина; в этот период он примкнул к революционно настроенным рабочим и оказался под надзором полиции. В это же время Есенин занимается на историко-философском отделении университета Шанявского (1913-15).

В 1913 году Сергей Есенин познакомился с Анной Изрядновой, которая работала корректором в типографии «Товарищества И. Д. Сытина». В 1914 году они вступили в гражданский брак. 21 декабря 1914 года Анна Изряднова родила сына, названного Юрием (расстрелян по ложному обвинению в 1937 году).
4. Рефлексия .

Составление карты памяти

1. Закрепление.

2. Систематизация.

3. Структурирование.

Кластер

Рефлексия

Библиотекарь: В завершении занятия, я попрошу вас написать творческие работы: 1 ряд обучающихся напишет синквейн, а второй ряд – акрослово.

Тема творческих работ «Есенин».

Вы знакомы с этими формами свободного творчества. Напомню правила написания синквейна:

На первой строчке записывается одно слово - существительное. Это и есть тема синквейна.

На второй строчке надо написать два прилагательных, раскрывающих тему синквейна.

На третьей строчке записываются три глагола, описывающих действия, относящиеся к теме синквейна.

На четвертой строчке размещается целая фраза, предложение, состоящее из нескольких слов, с помощью которого студент высказывает свое отношение к теме. Это может быть крылатое выражение, цитата или составленная обучающимся фраза в контексте темы.

Последняя строчка - это слово-резюме, которое дает новую интерпретацию темы, позволяет выразить к ней личное отношение.

Понятно, что тема синквейна должна быть по - возможности, эмоциональной.

Прием «Акрослово» - это характеристика, "зашифрованная" в буквах слова, связанных по смыслу. Буквы вертикальной строки составляют осмысленное слово.

Дайте характеристику Сергею Есенину при помощи эпитетов.

Предполагаемый ответ: Синквейн Есенин красивый, искренний сочинял, мечтал, творил народный поэт 20 века творец

Предполагаемый ответ: Акрослово Е - естественный С - свой Е - единственный Н - настоящий И - искренний Н – народный

Синквейн. Пример: 1. С.А. Есенин 2. Хулиганистый, влюбчивый, творческий 3. Страдает, запутывается, любит родину 4. Замечательный поэт начала двадцатого века. 5. Романтик

 

Работы групп:

№1

№ 2

 

Библиотекарь: Друзья мои, хочу вас поблагодарить за наш совместно проведенное занятие,

Выражаю искреннюю благодарность за активную работу отвечающим на вопросы, поддерживающим беседу, высказывающим свои мысли, предположения, умеющим не только говорить комплименты, но и с благодарностью их принимать.

 

Использованная литература:

1. Антонова, Е.С., Воителева, Т.М. "Русский язык" - Изд.: «Академия, 2012 г. – 320 c
2. Греков, В.Ф., Крючков, С.Е. Русский язык 10-11 кл – Изд.: «Просвещение», 2011 г. – 368 c
3. Власенков, А.И., Рыбченкова, Л.М.. Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи. – Москва: «Просвещение», 2011 г. – 287 c
4. Крючкова, О. В. Комплексная информатизация образования [Текст]/ О. В. Крючкова. - Минск: Красико-Принт, 2006. - 176с.
5. Мурысин, Л., Блинова Л. Русский язык может стать самым интересным предметом! //Директор школы. - 2006- №9 - С. 62-69.
6. Орлова Е.М. Русский язык в школе. Предметное или универсальное?// Современный урок – 2007 - №9-1 - С.95-100.

 

 

Опубликовано: 27.08.2024