Школьная библиотека: ключ от прошлого и дорога в будущее

Автор: Баскаль Анна Сергеевна

Организация: МАОУ СОШ №12

Населенный пункт: Тюменская область, город Тобольск

Важную роль в реализации воспитательных задач играет школьная библиотека. Библиотека расположена на первом этаже муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 12» (далее МАОУ СОШ №12) по адресу: Тюменская область, город Тобольск, 8 микрорайон, д. 42. Библиотека оборудована столами для читателей, стульями, рабочим местом для педагога - библиотекаря, библиотечными стеллажами, библиотечными выставочными стеллажами, персональным компьютером, ноутбуком, принтером, мфу, телевизором.

Библиотека работает по плану, утвержденному директором МАОУ СОШ № 12. Основными направлениями деятельности библиотеки являются:

- содействие педагогическому коллективу в развитии и воспитании детей;

- обеспечение учебного и воспитательного процесса всеми формами и методами - библиотечного и информационно – библиографического обслуживания;

- привитие любви к книге и воспитание культуры чтения, бережного отношения к книге;

руководство чтением обучающихся;

- содействие повышению научно – методического, педагогического мастерства работников школы.

Библиотечное обслуживание осуществляется в соответствии с «Положением о библиотеке», утвержденным директором МАОУ СОШ № 12. Читатели получают во временное пользование печатные издания и другие виды изданий из фонда библиотеки, пользуются библиографическим и справочно-информационным обслуживанием, принимают участие в массовых мероприятиях. Постоянно контролируется соблюдение «Правил пользования библиотекой», утвержденные директором МАОУ СОШ №12. В библиотеке систематически ведется «Дневник работы», в котором учитываются сведения о количестве и составе читателей, об объеме выданных изданий и распределении их по отделам библиотечной классификации. В процессе работы библиотеки были выполнены информационно – библиографические справки различного содержания.

По плану библиотеки проводятся различные познавательные и просветительские мероприятия, оформлены информационные стенды и книжные выставки, педагогом- библиотекарем принято участие в вебинарах, тематических эфирах, которые были предоставлены Президентской библиотекой имени Б. Н. Ельцина.

Тематические занятия, направленные на духовно-нравственное воспитание учащихся, на осознание молодёжью высших ценностей, идеалов и ориентиров, социально-значимых процессов и явлений реальной жизни, способность руководствоваться ими в качестве определяющих принципов, позиций в практической деятельности.

Выставочная деятельность является важным в деятельности школьной библиотеки. Их цель – привлечь внимание к конкретной теме, проблеме, побудить к чтению книг по данной тематике путём выводов и рекомендации. Выставки организовывались постоянные и тематические.

Постоянные выставки отображают краеведческое и патриотическое направления. Интерес обучающихся в библиотечных мероприятиях поддерживался внесением творческого элемента в занятия: самостоятельное составление кроссвордов, ребусов. Учащиеся МАОУ СОШ №12 принимают активное участие в тематических занятиях, в которых добивались хороших и отличных результатов.

В системе ведется изучение спроса читателей, педагогом- библиотекарем создан список востребованной художественной литературы. На постоянной основе осуществляется отслеживание запрещенной экстремистской литературы, еженедельно обновляется список и на сегодняшний день составляет более 5 тысяч наименований. Так же систематически ведется журнал отслеживания экстремистской литературы.

Библиотека МАОУ СОШ №12 работает по направлениям: работа с читателями, массовая работа, работа с художественным фондом и с учебниками, информационная работа. План работы библиотеки за 2023-2024 учебный год выполнен в полном объеме, проведены полезные и интересные мероприятия.

Чаще всего библиотеку посещают дети начальных классов. Большим спросом пользуется художественная литература. В течение учебного года систематически оказывалась помощь классным руководителям в подготовке мероприятий, подбиралась литература, периодика.

Одной из основных форм повышения квалификации школьных библиотекарей является:

Участие в работе городского методического объединения школьных библиотекарей;

Участие в различных вебинарах;

Прохождение курсов повышения квалификации;

Наличие собственного раздела библиотеки на сайте школы (создание и заполнение информацией страницы).

Индивидуальная работа — это деятельность библиотекаря по удовлетворению запросов пользователей, консультирование при самостоятельном выборе книг и в ходе процессов работы с ними.

В задачи индивидуального обслуживания входят:

- удовлетворение информационных потребностей пользователей;

- развитие структуры и глубины интересов пользователей;

- содействие повышению уровня информационной культуры обучающихся;

- организация сотрудничества библиотекаря и пользователя на всем протяжении пользования библиотекой.

К популярным формам индивидуального обслуживания относятся и консультации. Консультационная работа включает вопросы повышения информационной компетентности пользователей, в том числе: алгоритмы поиска в каталогах и картотеках, заполнение читательских требований, выбор книг в фондах открытого доступа и т. д.

В условиях внедрения новейших информационных технологий в практику работы школьной библиотеки возросла роль информационной образовательной среды, способствующей поиску и освоению учащимися новых знаний. В этих условиях школьная библиотека становится центром образовательного процесса. Педагог - библиотекарь в ходе индивидуальной работы:

- помогает учащимся овладевать навыками и стратегиями информационного поиска, которые позволяют школьникам добиваться успехов в обучении;

- ищет, выбирает, оценивает и использует электронные ресурсы и средства и учит преподавателей и школьников пользоваться ими.

Важно создание детского пространства с оформлением интерьеров и информационных зон библиотеки, организованных с учетом визуального восприятия детей (использование занимательных игровых моментов, запоминающихся зрительных образов, необычных цветовых решений). Осуществляется разработка программ, которые вызывают интерес к чтению, знаниям, общению, развивают творческие навыки. Появляются креативные проекты, новые формы работы, позволяющие детям, родителям, организаторам детского чтения получать позитивный опыт и радость от посещения библиотеки (что в психологии называется «эмоциональным якорем»).

Активные формы и методы работы, которые заставляют читателя мыслить, рассуждать, спорить, отстаивать свою точку зрения:

-встречи с интересной книгой (автором, лучшим читателем);

- вечера размышления;

- дискуссии (литературные, ролевые, интеллектуальные, профориентационные);

- игры – путешествия;

- игры–квесты;

-конкурсы творческие и литературные «Парадигма чтения», «Цвет настроения – книжный», «Страна не прочитанной литературы», «Найди свою книгу!», «Культурная прививка».

В связи с внедрением новейших технологий в работу библиотеки педагог -библиотекарь в своей профессиональной деятельности старается идти в ногу со временем, используя в работе инновационные формы такие как:

- мозговой штурм: участникам мероприятия в минимальные сроки необходимо предложить идеи решения определенной задачи, существляется путем свободного выражения мнения участников. Подобные игры являются эффективным методом коллективного обсуждения какого –либо литературного произведения, события.

- бенефис книги — мероприятие, устраиваемое в честь одной книги. В библиотеке МАОУ СОШ №12 в связи с празднованием 120 - летия советского писателя Николая Островского педагогом –библиотекарем организован бенефис романа «Как закалялась сталь».

В рамках ежемесячных мероприятий «Библиофреш» педагог – библиотекарь знакомит учащихся и педагогов с новинками книжных изданий, поступивших в библиотечный фонд школы.

- библиоквест – это игра, построенная по цепочке: разгадаешь одно задание –получишь следующее. И так, пока участник не дойдет до финиша. Игроки, разгадывая зашифрованные места, развивают эрудицию, учатся думать в команде, тренируются применению стратегии и тактики в действии. В основе квестов лежат интерактивные выставки-инсталляции, с которыми работает педагог – библиотекарь.

 

 

Опубликовано: 03.10.2024