Знатоки творчества Е. Пермяка («Сказка о стране Терро-Ферро»)

Автор: Куклина Марина Петровна

Организация: БОУ г. Омска «Гимназия №19»

Населенный пункт: Омская область, г. Омск

Тема: КВН «Знатоки творчества Е. Пермяка («Сказка о стране Терро-Ферро»)

Цели: Пробудить интерес к книге, формирование интереса к научному поиску, стремления к повышению своего интеллектуального и культурного уровня.

Задачи:

- познакомить с жизнью и творчеством детского писателя Е. Пермяка;

- развивать речь детей, расширять их словарный запас, развивать умение кратко и ясно излагать свои мысли;

- способствовать расширению кругозора учащихся, углублению знаний по материалистическому мировоззрению;

- способствовать формированию у обучающихся социально активной позиции;

- воспитать чувство справедливости, тому, что нужно ценить вещи, труд людей

Направление: в помощь учебному процессу, материалистическое мировоззрение.

Форма мероприятия: КВН.

Оформление, наглядность: выставка, презентация.

Оборудование: карточки для конкурса капитанов, листы с заданием для рефлексии, ручки для письма, клей-карандаш для каждой команды.

Участники и контингент: ученики 3, 4-х классов.

Место проведения: библиотека.

Кто проводит: библиотекарь – Куклина Марина Петровна.

 

Аннотация: В гимназии ежегодно проводится цикл КВНов, посвященных юбилею детских писателей или книг. К неделе детской книги для 3-4 классов был выбран замечательный и незаслуженно забытый писатель познавательных сказок Евгений Андреевич Пермяк. Он - истинный мастер своего дела: великолепный рассказчик, знаток истории и природоведения. Его перу принадлежат такие произведения как "От костра до котла", "Сказ про газ", "Кто мелет муку" и т.д. Евгений Пермяк смог уместить в «Сказке о стране Терро-Ферро» начальную информацию из самых разных наук. Здесь и история возникновения ремесел, и механизмы процессов коррозии разных материалов, и урок основ латинского языка, и даже небольшое введение в макроэкономику. Большое значение уделяет формированию у подрастающего поколения целостного взгляда на мир и место человека в этом мире.

 

 

I. Организационный момент.

На интерактивной доске надпись: «КВН по творчеству Е.А. Пермяка»

Вступительное слово.

Здравствуйте, ребята. Сегодня вы собрались здесь, чтобы участвовать в Конкурсе Внимательных и Начитанных, посвященному Евгению Андреевичу Пермяку. Оценивать вас будет жюри в лице:

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

А проводить его буду я – библиотекарь Гимназии №19 Куклина Марина Петровна.

 

В чём секрет мастерства? Как стать настоящим мастером своего дела? Какова цена человеческого труда? Как стать самостоятельным? На эти и другие вопросы учится отвечать ребенок, если читает литературные сказки Евгения Пермяка вместе со своими родителями. Короткие истории о непослушных и любознательных девочках и мальчиках звучат очень современно и поучительно.

Проведём Конкурс Внимательных и Начитанных по произведению «Сказка о стране Терра Ферро» - книга о значении железа в жизни человека.

 

 

II. Ход игры

Начинается КВН традиционно: с приветствия команд. Оцениваем по 5-ти бальной системе. 5 баллов – это соответствие названия и девиза тематике встречи, дружность команды, действия капитана команды.

 

1. 1.Приветствие команд

Слово жюри

 

2. Биография

Следующее задание конкурса: внимательно прослушать биографию писателя и ответить на вопросы теста.

 

Евгений Андреевич ПЕРМЯК

(1902 — 1982)

Настоящая фамилия Евгения Андреевича Пермяка - Виссов. Он родился 31 октября 1902 года в посёлке Воткинский завод на Урале в семье почтового служащего. В Перми прошла его юность, здесь он окончил педагогический факультет университета.

Во всех книгах Евгения Пермяка присутствует если не сам Урал с его сказочными сокровищами, то люди «уральского характера»: трудолюбивые, на все руки мастера, гордящиеся своим умением. Сам Евгений Андреевич был таким: сумел освоить пять ремёсел, стал на все руки мастером — мог тачать сапоги, работать по дереву, выковать нож, выточить деталь, переплести книгу, любил и умел работать топором, лопатой, умел мастерить всякие хитрые приспособления - самоделки, облегчающие хозяйство.

Писать он начал рано. И первыми его сочинениями были пьесы. К театру он пришёл в студенческие годы, организовал «Живую театрализованную газету». Для этой «газеты» Евгений Пермяк сочинял фельетоны, сатирические сцены, куплеты и частушки. В это время у «Газеты» появился наставник и сотрудник — Павел Петрович Бажов, автор уральских сказов. Первые встречи с П. Бажовым навсегда остались в памяти Евгения Пермяка, стали началом большой творческой дружбы. Это знакомство оказало большое влияние на творчество Пермяка.

Как детский писатель он стал известен в конце 40-х годов XX века. Читателям нравились научно-популярные рассказы и литературные сказки Пермяка. Герои его книг – обычные люди, они учатся и трудятся, горюют и радуются, не хвалятся подвигами и не боятся опасностей.

Больше всего любил Евгений Пермяк писать сказки. Он их считал основой литературы для детей. В его сказках присутствует реальная жизнь, она лишь облечена в форму сказки, где действуют злые и добрые персонажи, где между ними всегда происходит борьба и где всегда побеждает самый добрый, самый умный и умелый.

Евгений Пермяк создал особый тип «познавательной сказки». Достаточно прочитать одни названия сказок, чтобы понять, о чём хочет рассказать он своим читателям: «Как Огонь Воду замуж взял», «Как самовар запрягли», «Кто мелет муку», «Быль-небыль про Железную гору», «Притча про сталь и чугун», «Сказка о большом колоколе», «Болтливая молния»...

В сказках Евгения Андреевича самые, казалось бы, обычные и привычные вещи приобретали сказочный, волшебный образ. И становилось понятным, что делает чудом огонь, воду, кусок руды, простой камень... Это чудо - человеческий труд. В своих сказках Евгений Пермяк умел рассказывать о самых сложных явлениях.

Евгений Андреевич Пермяк умер в 1982 году. Велик и поучителен итог его 80-летней жизни. Его книги широко известны не только в нашей стране, но и во многих странах мира, они переведены на многие языки. И вместе с ними продолжается жизнь старого и мудрого наставника.

 

 

Время на тест: 1 минута.

В тесте 6 вопросов. За каждый правильный ответ 1 балл.

Время пошло.

 

Тест по биографии

1.Где родился Е.А. Пермяк?

А – Москва

Б – посёлок Воткинский завод

В – Пермь

 

2. Как звучит настоящая фамилия Евгения Андреевича

Пермяка?

А – Пермятский

Б – Уралов

В – Виссов

 

3. Сколько ремесел освоил Е. Пермяк?

А – 3 ремесла

Б – 4 ремесла

В – 5 ремесел

 

4. С каких сочинений начался творческий путь Е. Пермяка?

А – сказки

Б – пьесы

В – рассказы

 

5. Какой автор оказал большое влияние на творчество Е. Пермяка?

А – А.С. Пушкин

Б – П.П. Бажов

В – Агния Барто

 

6. В чем особенность сказок Е. Пермяка?

А – познавательная сказка

Б – сказки о животных

В – сказки о растениях

 

Проверка, подсчет баллов

Проверяем правильные ответы:

Ответы:

1. Б – посёлок Воткинский завод	2. В – Виссов	3. В – 5 ремесел
4. Б – пьесы	5. Б – П.П. Бажов	6. А – познавательная сказка

 

Жюри подсчитывает общий балл.

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Блиц-турнир

 

Переходим к блиц-турниру. Я буду задавать вопросы по рассказам. Команды отвечают и получают за каждый правильный ответ 1 балл. Вопрос можно перехватить и заработать дополнительный балл, если другая команда не ответит. Ответы должны быть короткие, отвечать нужно быстро.

 

Вопрос №1 первой команде, вопрос №2 второй команде и т.д.

(если участвуют 3 команды, добавляем один вопрос)

 

1.Что значит Терра-Сильверра? (Деревянная Земля)

2.Что значит Терра-Пьерро? (Каменная Земля)

3. В честь какого природного материала страна стала называться Ферро? (Железо)

4.Какого цвета был камень, который превратился в твердый материал? (Рыжий)

5.Что такое домны? (Большие печи, в которых из камня (руды) выплавляют железо)

6.Можно ли все деревянные вещи заменить на железные? (Нет. Мебель, полы, рамы)

7.Как звали ведьму, которая поедала дерево? (Гниль)

8.Что подарил Железный король Гнили? (Железные зубы и фарфоровые для красоты)

9.Как называется свойство, которое портит дерево? (Гниение)

10.Чем можно защитить дерево от гниения? (Красками, лаками, смолами)

11. Кто выпустил Корро де ржа? (Деревянный король)

12. Как называется свойство, которое портит железо? (Ржавчина, коррозия)

13.Чем можно защитить железо от ржавчины? (Красками, лаками, техническими маслами, напылением из другого материала)

14.Почему Корро де Ржа удалось сбежать из тюремного замка? (Двери и решетки были из железа)

15.Куда заточили Корро де Ржа, откуда не смогла вырваться? (В стеклянную банку с касторовым маслом)

16.Кто нашел стеклянную банку с ведьмой? (Семилетняя девочка, дочь корзинщика)

17.Чьи крылья пришили к спине Ржавчины? (Дракона)

18.Чем стали заменять железо? (Деревом и камнем)

19.Какой материал оказался крепче золота? (Камень)

20.Что стало ценнее золота? (Горсть пшеницы)

21.В стране раньше было много профессий. Кем стали люди после исчезновения железа? (Охотниками, рыболовами, земледельцами)

22.Чем заменили стальные иголки? (Каменными и рыбьими костями)

23.Чем стали заниматься люди целый день? (Добывали пищу)

24.Кто спас страну Терра-Ферро? (сын дочери корзинщика)

25.Что нашел юноша в глубокой шахте? (Большой железный молот и напильник)

26.Как стали звать юношу после победы над Ржавчиной? (Ферро)

 

Дополнительный вопрос: чем заменяют дерево и некоторые предметы из железа в наше время? (Пластик)

 

Подсчет количества баллов.

 

4а. Конкурс капитанов

Подпиши названия инструментов

см. Приложение

 

4б. Конкурс для команд в презентации

Пока капитаны выполняют задание, команды смогут пополнить копилку баллов. За правильно выполненную работу команда может получить 7 баллов, за не верный ответ отнимается по одному баллу.

Перед вами паспорт вещества, который состоит из названия, фотографии, свойств и особых примет. Свойства — это то, чем вещества отличаются друг от друга. У каждого вещества огромное количество свойств.

Первой команде достается железо.

1. Выбрать картинку
2. Выбрать цвет
3. Агрегатное состояние вещества – это состояние, в котором вещество встречается в природе. Состояние бывает: твердым, жидким и газообразным.

Твёрдое вещество можно куда-то положить или насыпать.

Жидкое вещество можно куда-нибудь налить.

Газообразным веществом можно что-нибудь надуть.

1. Если от удара молотка предмет раскалывается, значит, его материал хрупкий.

А если от удара появилась вмятина, даже на миг, то материал пластичный.

1. Горючее вещество будет гореть само, если его поджечь.

Негорючие материалы сами гореть не будут.

1. Плавучее вещество в воде не тонет.

Не плавучее вещество тонет в воде.

1. Особые приметы (выбрать подходящие)

Второй команде достается дерево.

Третьей команде (если она участвует) – золото.

 

5. Интерактив

 

Вопрос №1 первой команде, вопрос №2 второй команде и т.д.

(если участвуют 3 команды, убираем вопрос №5 и №14)

 

1. Почему дерево было распространенным и дешёвым материалом? (Много, само растёт, легко обрабатывать)

 

2. Вспомните, камень, расплавившись в печи, превратился в новый материал, который был тяжелее и прочнее камня. Можно ли этот процесс назвать чудом? (Нет. Камень – железная руда, которая при нагревании преобразуется в железо)

 

3. Я перечислю предметы, вам нужно назвать те, которые не сделаны из железа: станки, машины, сапоги, коньки, паровозы, корабли, рельсы, одеяло, ножницы.

 

4. Я перечислю предметы, вам нужно назвать те, которые не сделаны из дерева: мебель, ушаты, нитки, двери, паркет, лодки, бумага, фанера, кастрюля

 

5. Я перечислю предметы, вам нужно назвать те, которые не сделаны из золота: Банки, монеты, купюры, браслет, в микроэлектронике проводники и процессоры, чипы, сережки, зубная коронка.

 

6.Что помогало людям создавать эти вещи? (ум, знания, руки)

 

7.Что стало происходить в стране с появлением Корро де Ржа? (Железные предметы стали ржаветь быстрее, а мелкие пропадать)

 

8.Почему люди не смогли покинуть островную страну и не дождались помощи? (Корабли и самолеты ломались)

 

9. Почему люди не использовали инструменты из золота? (Быстро тупились, ломались, очень мягкий материал)

 

10.Почему так дорого стал цениться хлеб? (Стало труднее выращивать. Приходилось обрабатывать землю вручную деревянными мотыгами, вырывать руками созревшие колосья, растирать зерно в муку между двух камней.)

 

11.Почему дети перестали учиться грамоте? (Родители детей не могли прокормить даже одного учителя, а учитель не мог голодным обучать детей.)

 

12.Жители развитой и процветающей страны неожиданно снова очутились в каменном веке, где им пришлось бороться за выживание. Какие качества помогли людям не только выжить, но и возродить страну? (Трудолюбие и светлый ум)

Можно ли назвать труд источником жизни человека, его могуществом? (Да)

 

13.Какими качествами обладал юноша, сумевший победить Ржавчину и добыть железный молот? (Отвага, смекалка, взаимовыручка, терпение, трудолюбие.)

 

14. Послушайте стихотворение:

 

Хоть Ваня ростом не велик,

Он все премудрости постиг:

Умеет он пахать и жать,

Умеет яблони сажать.

Он знает, как испечь пирог,

Как делать масло и творог.

Он может сапоги тачать.

Ребят умеет он качать.

Он знает, где грибы в лесу.

Он может выследить лису.

Он может строить, жарить, шить.

С таким легко на свете жить!

 

Почему с таким человеком легко живется?

 

Подсчет баллов.

 

Слово жюри для оглашения результата.

Капитаны получают ___ баллов, команды ___ баллов.

Общий счет…

 

 

6. Рефлексия

 

У русского народа детей с самого раннего детства приучали к труду. В качестве правил трудового поведения выступали пословицы и поговорки.

 

Задание командам: соединить и наклеить пословицы и поговорки о труде.

В этом конкурсе вы можете получить 2 балла: за правильно подобранные пословицы и поговорки и ответ на вопрос: «Чему учит сказка Евгения Пермяка?»

 

Землю красит солнце, а человека труд.

Где добро и труд, там земли цветут.

Хочешь есть калачи, не лежи на печи.

Что летом припасёшь – с тем зиму проведёшь.

Что делано наспех, то сделано на смех.

Кто труда не боится, того беда сторонится.

Труд человека кормит, а лень портит.

Знание и труд новый быт дают.

У кого работа, у того и хлеб.

Капитаны команд зачитывают наклеенные слова и отвечают на вопрос.

 

Пока жюри подводит итоги, мне хочется сказать:

Почти все книги Е. Пермяка - о людях - тружениках, мастерах своего дела, о людях, украшающих своим трудом землю. Ему очень хотелось, чтобы юные читатели поняли: красота человека «не в одежде, не в кудрях на пустой голове, не в холеной руке». А в том, что руки эти делать могут.

 

 

III. Итоги.

Объявление итогов. Вручение сертификатов. Фото.

 

Использованные источники:

1. Пермяк, Е.А. Сказка о стране Терра-Ферро / Е. Пермяк // Рассказы и сказки / Рис. О. Коровина; Оформл. И. Кошкарева. - М.: Дет. лит., 1986. – С. 181-212.
2. Трудом велик и славен человек": 4 класс: [классный час]. – Текст: электронный // © 2013-2023 "Учителя.com": [сайт] . – URL: https://uchitelya.com/nachalnaya-shkola/82372-trudom-svoim-velik-i-slaven-chelovek.html (дата обращения: 06.04.2023).
3. Окружающий мир: 2 класс: «Тело и вещество» [урок] / Р.Б. Соловьев. – Текст. Изображения: электронные // "Дети и наука. Курсы: [сайт]. – URL: https://childrenscience.ru/courses/environment2/1/ (дата обращения: 06.04.2023).
4. Окружающий мир: 2 класс: «Свойства вещества» [урок] / Р.Б. Соловьев. – Текст. Изображения: электронные // "Дети и наука. Курсы": [сайт]. – URL: https://childrenscience.ru/courses/environment2/2/ (дата обращения: 06.04.2023).
5. Окружающий мир: 2 класс: «Неорганические вещества. Железо» [урок] / Р.Б. Соловьев. – Текст. Изображения: электронные // "Дети и наука. Курсы": [сайт]. – URL: https://childrenscience.ru/courses/environment2/7/ (дата обращения: 06.04.2023).
6. Стихи и пословицы о труде для детей [Электронный ресурс]. – Текст. Изображения: электронные // 2023 by Сайт "Нестандартные дети": [сайт]. – URL: https://mama-pomogi.ru/vospitanie/stikhi-i-poslovitsy-o-trude-dlya-detej (дата обращения: 06.04.2023).
7. Пословицы и поговорки о труде [Электронный ресурс]. – Текст. Изображения: электронные // Сборник народной мудрости: [сайт]. – URL: https://sbornik-mudrosti.ru/poslovicy-i-pogovorki-o-trude/ (дата обращения: 06.04.2023).
8. Пословицы и поговорки о работе [Электронный ресурс]. – Текст. Изображения: электронные // Сборник народной мудрости: [сайт]. – URL: https://sbornik-mudrosti.ru/poslovicy-i-pogovorki-o-rabote/ (дата обращения: 06.04.2023).
9. Биография Е.А. Пермяка [Электронный ресурс]. – Текст. Изображения: электронные // МУК ЦБС города Краснодара: [сайт]. – URL: https://www.neklib.kubannet.ru/index.php/component/content/article/59-detskie-biblioteki-krasnodara/9372-permyak (дата обращения: 06.04.2023).

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (771,3 КБ)
2. file1.pptx (5,1 МБ)

Опубликовано: 08.10.2024